聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：找因數(shù)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《找因數(shù)》安徽省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《找因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
教材安排了“用小正方形拼長方形”的活動，旨在讓學(xué)生思考用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長方形，有哪幾種拼法。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫出乘法算式，并思考拼搭長方形與找因數(shù)的關(guān)系。學(xué)生在獨(dú)立找12的全部因數(shù)過程中，可以從乘法和除法兩個(gè)角度進(jìn)行思考：幾乘幾等于12或者能被12整除的數(shù)。一對一對、有序地找出12的3對因數(shù)：1與12,2與6,3與4，理解抽象找因數(shù)的方法。 【學(xué)情分析】
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了因數(shù)的意義、奇數(shù)和偶數(shù)的意義的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要把已經(jīng)掌握的因數(shù)知識遷移到找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法中來，能夠探究出找一個(gè)數(shù)所有因數(shù)的方法。 【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過“拼一拼”的活動，初步掌握找一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)的方法。 2. 在1—100的自然數(shù)中，能運(yùn)用多種方法，正確寫出指定自然數(shù)的所有因數(shù)。
3. 積極參與數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)有序思考的合理性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：能按照順序準(zhǔn)確、不遺漏的找出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：在找某個(gè)自然數(shù)的因數(shù)時(shí)如何有序思考，做到不重復(fù)、不遺漏。 【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知，提問導(dǎo)入
多媒體出示算式：25×3＝75，64÷2＝32 。
師：請同學(xué)們分別說出這兩道算式中因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。 生：25和3是75的因數(shù)，75是25和3 的倍數(shù)；64是2和32的因數(shù)，2和32是64的因數(shù)。
師：看來同學(xué)們對于因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系已經(jīng)掌握得比較好了，那么75只有25和3這兩個(gè)因數(shù)嗎？
生：不是。
師：怎么找出75的其他因數(shù)呢？這節(jié)課就讓我們來探究找因數(shù)，看看如何找出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)。
板書課題《找因數(shù)》。 二、動手操作、探究新知 （一） 用12個(gè)小正方形拼長方形
1. 同桌合作，一個(gè)拼長方形，另一個(gè)在方格紙上記錄結(jié)果。 學(xué)生匯報(bào)拼搭情況：一共可以拼成三種。長為12，寬為1；長為6，寬為2；長為4，寬為3。 2. 用算數(shù)表示出長、寬、高的關(guān)系。 1×12＝12，2×6＝12，3×4＝12。 3.思考：拼搭長方形與找因數(shù)有關(guān)系嗎？ （二）找出12的全部因數(shù) 1. 獨(dú)立找出12的全部因數(shù)。 ⑴學(xué)生獨(dú)立找，教師巡視指導(dǎo)
生1：找出所有相乘等于12的乘法算式1×12＝12， 2×6＝12， 3×4＝12，4×3＝12，6×2＝12，1×12＝12，所以12的全部因數(shù)有：1，2，3，4，6，12。
生2：利用列乘法算式1×12＝12，找到12有1，12兩個(gè)因數(shù)；2×6＝12，找到12有2，6兩個(gè)因數(shù)；3×4＝12，找到12有3，4兩個(gè)因數(shù)。所以12的全部因數(shù)有：1，2，3，4，6，12。 生3：列除法算式12÷1＝12，12÷2＝6，12÷3＝4，12÷4＝3，12÷6＝2，12÷12＝1。找到12的全部因數(shù)有：1，2，3，4，6，12。
生4：列除法算式12÷1＝12，12÷2＝6，12÷3＝4。找到12的全部因數(shù)有：1，2，3，4，6，12。 ⑵比較生1和生2，生3和生4
發(fā)現(xiàn)：在列算式時(shí)，出現(xiàn)重復(fù)的算式時(shí)就可以不用再往下列了。 ⑶小結(jié)方法。
找一個(gè)數(shù)的因數(shù)可以列乘法算式、也可以列除法算式。列算式要從自然數(shù)1開始，按照順序列，一對一對找。 2. 獨(dú)立找出18的全部因數(shù)。
⑴學(xué)生分別用兩種方法來找18的因數(shù)。 ⑵集體交流訂正。
訂正錯誤，注意做題的規(guī)范性，鞏固對找因數(shù)方法的認(rèn)識。 3.找出36的全部因數(shù)。
請兩位同學(xué)上黑板分別用不同方法進(jìn)行板書。
集體交流訂正。發(fā)現(xiàn)：在列算式時(shí)出現(xiàn)6×6=12，算式內(nèi)數(shù)字重復(fù)的也不用再往下列了，此時(shí)的因數(shù)不是一對，而只有一個(gè)。 4.游戲PK
兩位同學(xué)進(jìn)行多媒體找因數(shù)游戲的PK，提高找因數(shù)的準(zhǔn)確率與速度。 三、鞏固提升 1.“心直口快”
出示1-100中的任意一個(gè)數(shù)字，教師說列算式中的前一個(gè)因數(shù)，學(xué)生說出和這個(gè)因數(shù)是一對的另一個(gè)因數(shù)。
多次游戲，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)找一個(gè)因數(shù)的關(guān)鍵是看哪兩個(gè)數(shù)相乘等于這個(gè)數(shù)。
2. 找出下列數(shù)的全部因數(shù)，并觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)。 11的全部因數(shù)： 8的全部因數(shù)： 16 的全部因數(shù)： 20的全部因數(shù)：
發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。
3. 猜一猜下面哪個(gè)數(shù)字的因數(shù)個(gè)數(shù)最多，并驗(yàn)證。 40 ， 50 ，60， 100。
課外拓展：100以內(nèi)誰的因數(shù)的最多？因數(shù)多有什么用？ 四、課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)到了哪些知識？ 【板書設(shè)計(jì)】
找因數(shù)
1×12＝12（1,12） 12÷1＝12 2×6＝12（ 2, 6） 12÷2＝6
3×4＝12（ 3, 4） 12÷3＝4 12的全部因數(shù)有：1，2，3，4，6，12。
找因數(shù)的方法：乘法、除法
注意：有序、一對一對找、不重復(fù)、不遺漏
【教學(xué)反思】
本課，通過動手拼搭長方形的活動，并自主探究找一個(gè)數(shù)全部因數(shù)的不同方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在嘗試找18和36的全部因數(shù)時(shí)，有少數(shù)學(xué)生沒有按照順序找，出現(xiàn)了遺漏的情況，我個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行了及時(shí)糾正，并叮囑學(xué)生養(yǎng)成有序思考的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生找因數(shù)的速度和準(zhǔn)確率。學(xué)生在總結(jié)找因數(shù)的方法時(shí)，不能夠完整的表述，需要老師加以引導(dǎo)，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生歸納、總結(jié)能力的培養(yǎng)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
