聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：有幾只小鳥
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學一年級數學上冊《有幾只小鳥》遼寧省 - 營口
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《有幾只小鳥》教學設計
一、教學目標
知識目標:結合具體情境,經歷探索7,6,5加幾的進位加法的計算方法的過程,并能正確計算。
能力目標:在計算過程中培養數感,初步感知計算方法的多樣性,并理解“湊十”的計算策略和進位的計算道理。
情感目標:在計算過程中培養數感,初步感知計算方法的多樣性,并理解“湊十”的計算策略和進位的計算道理。 二、學情分析
在日常生活中,有的學生已經有了一些計算20以內進位加法經驗,并且,通過前面的學習,學生已經會計算10以內加減法。由于一年級的學生好動,愛興奮,善于機械記憶的特點。我在教學時創設豐富多彩的活動,比如開火車,拍手游戲等,讓學生在活動中經過獨立思考,互相交流算法,體會計算方法的多樣性,從而培養學生的創新意識和思維的多樣性。 三、教學重難點
教學重點:進一步理解“湊十法”,自主探究計算7、6、5加幾的各種方法。 教學難點:培養學生使用多種計算方法的能力。 四、教學過程
一、微課導入，引人入勝
1、課前我們一起做個小游戲，名字叫找朋友。游戲規則是哪兩個數字能湊成十他們就是好朋友。（課件）誰找到了？（指名） 2、誰能用自己的話說說什么是湊十法？（指名）
3、什么是真正的湊十法呢？老師做了一個微課，我們一起來看一下。 4、我們就用湊十法來完成一組口算。（開火車） 二、合作學習，點撥提煉
1、我們來看一幅情境圖（課件）孩子們，請仔細觀察，你發現了哪些有價值的數學信息？（生：樹上有7只小鳥,又飛來6只。）你觀察的真仔細！
2、你能根據這些數學信息，提出一個用加法解決的問題嗎？你真會提問！這節課我們就一起學習“一共有幾只小鳥?”（板書課題）
3、怎么來解決這個問題呢?應該怎樣列式?(根據學生回答板書:7+6=)
4、怎樣計算？你打算用什么用方法呢？（擺小棒、數一數、計數器、湊十法等） 5、選擇自己喜歡的一種方法計算。（生獨立完成）把你的計算方法輕聲的跟同桌同學說一說,并且邊說邊演示。（師錄制擺小棒過程） 6、誰想把你的方法說給大家聽呢？
生:我是用擺小棒的方法計算的。下面我們一起看一下他是怎樣擺的。（投屏錄像）（先擺7根小棒,再擺6根,從6根中拿3根給7根,3+7等于10,10根捆成一捆,10再加3等于13。）你真是一個又會動手又會動腦的好孩子。 7、小棒還有不同的擺法嗎？
生:我是這樣擺的。好，我們一起來看一下。（投屏錄像）（先擺7根小棒,再擺6根,從7根中拿4根給6根,4+6等于10,10根捆成一捆,10+3等于13。）你也很棒！
8、他們倆用的是擺小棒的方法。（板書：擺小棒）誰能說說和他們不一樣的方法。
生:我用數一數的方法。好，我們一起看一下。（生手機投屏操作）（我先畫7根小豎,再畫6根,一根一根的數,也可以從7接著數。）你的方法也可以。是用數一數的方法。（板書：數一數） 9、誰還想說說和他們不一樣的方法。
生1:我是用湊十法計算的。（手機投屏操作）（把7分成3和4,用4加6等于10,10再加3等于13）你不僅說的好，畫的也好！掌聲送給他。 10、還有不同的湊十法嗎？
生2:我是這樣分的。（手機投屏操作）（把6分成3和3,用3加7等于10,10再加3等于13.）你也很棒。我們也把掌聲送給他。
11、他倆用的都是湊十法。（板書：湊十法）大家都聽懂了嗎?還有其它方法嗎? 生:我用撥計數器方法計算的。請到前面來給大家演示一下。（先在個位上拔7顆珠子,再拔6顆。發現個位已經滿十,但還差3顆珠子。用十位上的一顆珠子表示十,再在個位拔3顆珠子,合起來是13。）
12、7+6滿10了就不能放在個位了,而是要用十位的1顆珠子來表示一個十。這就是滿十進一。你說的真好！他用的是撥計數器方法。（板書：撥計數器） 13、孩子們，你們真了不起！用了不同的算法計算出了7加6等于13。（板書：13）在這些算法中,你認為哪種方法既快又簡單?（湊十法）為什么呢？（因為擺小棒和計數器太麻煩，數數方法也很慢，所以湊十法簡單，算的還快。）大家贊同他的說法嗎？（贊同）老師也贊同他的說法。以后做這類題的時候我們就可以用湊十法計算。
14、剛才我們用那么多的方法計算7+6=13，那么由7+6=13你能快速計算出7+5=？真好！誰能快速的接著說出7+4= 很好！你能接著往下說嗎？根據剛才我們說的，你發現這些算式有什么規律嗎？（課件）像這樣一個比一個小一的方法就叫做類推法。下面我們用類推法做下第二組題。把結果寫在書上。（獨立完成后匯報。）
三、課間活動、鞏固所學
你們表現的太棒了！老師獎勵你們一個拍手游戲。誰和老師示范一下。想不想和你的同桌做這個游戲。音樂開始同桌玩拍手游戲。（課件） 四、拓展練習，多樣發展
1、現在我們要一起去哪里呢？（課件）智慧島里智慧多，我們一起去挑戰。挑戰的第一個小島是觀察島，必須會觀察的孩子才能登上觀察島，請你仔細觀察，你能看懂這幅圖嗎？這幅圖上你能發現什么奧秘呢？先看一看，再填一填。是能說說你發現的奧秘是什么？（我發現是湊十法，7+3=10,10+3=13）你真會觀察。你們聽懂了嗎？觀察島的島主說，你們已經通過了，可以繼續前行了。 2、我們來到了思維島，比觀察島更高級的島，島主要選拔思維之王。他給大家出了8道口算題，一分鐘之內做完8道口算題你就是思維之王。有信心嗎？準備好了嗎？開始。要想成為真正的思維之王，必須全做對才可以。開火車匯報。 3、我們繼續出發，想不想去我們的終極島挑戰。這里有一個比較難的問題等著我們呢？一起來看一下。湊11。只有湊成11才能登上終極島�？�，老師出6，你出幾才能湊成11呢？后面還有很多卡片等著你呢？快去完成吧�。í毩⑼瓿珊髤R報）現在已經登上了終極島了。高興嗎？ 五、總結：
1、這節課，你有什么收獲？（談收獲）
2、小結：其實則節課我們就是學習了7、6、5加幾的進位加法。（板書：7、6、5加幾的進位加法）齊讀。孩子們，老師真高興，這節課你們都有收獲。你們高興嗎？這節課就上到這。下課！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
