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視頻標(biāo)簽：中華民族一家親
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：安徽省教師教學(xué)基本功展示道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》
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安徽省教師教學(xué)基本功展示道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》
《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)
| 課題： 7、中華民族一家親 | ||||||
| 教學(xué)對(duì)象： | 五年級(jí) | 課時(shí)：第1課時(shí) | ||||
| 提供者：聶海珍 | 單位： 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 | |||||
| 一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及這節(jié)課的價(jià)值） | ||||||
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課題：《中華民族一家親》是五年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們的國(guó)土，我們的家園”主題中第二課，本課有三個(gè)板塊：“中華民族大家庭”“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”“互相尊重 守望相助”。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課編寫(xiě)的依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第2條“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化”。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一個(gè)板塊“中華民族大家庭”。 課程價(jià)值：在多元文化并存的今天，民族團(tuán)結(jié)關(guān)乎著祖國(guó)的發(fā)展和統(tǒng)一，而孩子們對(duì)于其他民族的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情并不熟悉，他們的視野與經(jīng)驗(yàn)僅存自己身邊的人和事，如何讓孩子們以開(kāi)放的心態(tài)認(rèn)識(shí)、重視、接納各民族的文化，增強(qiáng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，攜手各民族共同實(shí)現(xiàn)建成小康社會(huì)的偉大夢(mèng)想，培養(yǎng)和激發(fā)他們的正確民族觀和愛(ài)國(guó)主義情懷至關(guān)重要。 |
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| 二、教學(xué)目標(biāo) | ||||||
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1.知道中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，了解民族的分布特點(diǎn)。 2.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，已經(jīng)形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。 3.了解不同民族的人具有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。 |
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| 三、學(xué)習(xí)者特征分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的起點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格） | ||||||
| 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)知道我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，對(duì)于各民族有著自己的民族節(jié)日、特色活動(dòng)、民族風(fēng)情有初步了解，而對(duì)于各民族的分布特點(diǎn)、民族之間的交往交流交融，各民族之間相互尊重、守望相助，共同創(chuàng)造中華文化了解不多。根據(jù)平時(shí)觀察，學(xué)生具有了一定的查閱資料與探究的能力，我們可以讓學(xué)生自行搜集，再幫助他們了解一些國(guó)家政策法規(guī)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解各民族生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，感受各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)各族人民的共同努力。 | ||||||
| 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本觀念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略） | ||||||
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設(shè)計(jì)理念與教學(xué)策略： 本課教學(xué)，我設(shè)置了以下四個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：兄弟姐妹我尋找，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的兄弟姐妹。準(zhǔn)備中國(guó)主要民族分布地圖，讓學(xué)生找出我國(guó)的5個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)，并說(shuō)一說(shuō)少數(shù)民族分布在我國(guó)的那些地區(qū)。 活動(dòng)二：民族特色我播報(bào)。請(qǐng)五位少數(shù)民族的小導(dǎo)游介紹各民族的風(fēng)俗習(xí)慣以及風(fēng)土人情。 活動(dòng)三：民族平等做主人。我國(guó)憲法保證各民族一律平等，并講授新型民族關(guān)系以及相關(guān)示例。活動(dòng)四：民族團(tuán)結(jié)我踐行，作為當(dāng)代青少年擔(dān)負(fù)著建設(shè)國(guó)家，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族發(fā)展的責(zé)任。最后通過(guò)聚焦熱點(diǎn)、情感升華，脫貧攻堅(jiān)一個(gè)民族也不能少，全面建成小康社會(huì)需要各民族團(tuán)結(jié)一心，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 教法： 情境教學(xué)法 學(xué)法： 小組合作交流 |
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| 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（指出重難點(diǎn)以及確定重難點(diǎn)的依據(jù)） | ||||||
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教學(xué)重點(diǎn)： 知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解不同民族的人具有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。 |
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| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | ||||
二、合作探究、交流展示 （一）活動(dòng)一：兄弟姐妹我尋找（認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的兄弟姐妹） 中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在遼闊美麗的國(guó)土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣稱(chēng)為“少數(shù)民族”。 1細(xì)心的同學(xué)你們想想，去哪里可以見(jiàn)到我們的兄弟姐妹呢？ 學(xué)生：去少數(shù)民族居住的地方。 2.例如我國(guó)目前有五個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)，它是少數(shù)民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數(shù)民族，你知道是哪五個(gè)自治區(qū)嗎？ 西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。 3.這幾個(gè)自治區(qū)分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。 4.知道了我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)后，我們要進(jìn)一步去了解一下少數(shù)民族，現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了解我們的少數(shù)民族。 （二）活動(dòng)二：民族特色我播報(bào)（目的：了解少數(shù)民族，的風(fēng)俗習(xí)慣與風(fēng)土人情） 今天老師非常榮幸地請(qǐng)到了五位少數(shù)民族小導(dǎo)游，他們每人給我們帶來(lái)了關(guān)于少數(shù)民族的介紹。當(dāng)導(dǎo)游在講解時(shí)，請(qǐng)游客們認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。 （三）活動(dòng)三：民族平等做主人（培養(yǎng)民族自豪感，正確看待民族關(guān)系。） 雖然少數(shù)民族的人口較少，但是，我國(guó)的憲法規(guī)定，各民族一律平等，大家來(lái)看看這張照片（出示各民族代表參加全國(guó)人民代表大會(huì)的照片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：雖然少數(shù)民族的人口占總民族的人口非常少，我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢？
三、聚焦熱點(diǎn)、情感升華 習(xí)總書(shū)記說(shuō)到2020年是決勝全面建成小康社會(huì)，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的重要之年，脫貧路上，一個(gè)民族也不能少。我們像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，各民族攜起手來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 四 、課后作業(yè) 收集歷史或當(dāng)前生活中各民族間相互交流、學(xué)習(xí)，互相幫助扶持的資料，在下節(jié)課舉行小小故事分享會(huì)。 |
1.學(xué)生齊說(shuō)歌名《我愛(ài)你，中國(guó)》  漢族
 漢族人口與少數(shù)民族人口 占全國(guó)人口總數(shù)的比例 1.學(xué)生回憶，說(shuō)出少數(shù)民族的名稱(chēng)，老師適時(shí)表?yè)P(yáng)。 2.學(xué)生交流，漢族人數(shù)占全國(guó)人數(shù)的百分之九十一點(diǎn)五，其他民族人數(shù)占百分之八點(diǎn)五。 3.共有55個(gè)。 4.學(xué)生交流民族分布的特點(diǎn)。 5.學(xué)生在地圖上找出五大自治區(qū)，認(rèn)讀自治區(qū)。學(xué)生交流感受?chē)?guó)家政策法規(guī)對(duì)少數(shù)民族的尊重。 6.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的針對(duì)少數(shù)民族的一些優(yōu)惠政策。 7.學(xué)生交流，感受民族交往交流頻繁，趨勢(shì)明顯。 8.學(xué)生交流，讓少數(shù)民族的孩子感受來(lái)自大家的溫暖，讓漢族的孩子明白更要關(guān)心身邊的少數(shù)民族同學(xué)。 1.學(xué)生看表演，交流獲得的知識(shí)。 2.學(xué)生交流各民族不同的風(fēng)土人情。（理解不同的地方由于歷史環(huán)境的不同，人們?cè)陲嬍沉?xí)慣，生活方式，飲食文化均不相同。對(duì)于不同的文化我們要相互尊重，相互包容。） 生1：我發(fā)現(xiàn)我國(guó)有很多的民族學(xué)校，如中央民族大學(xué)，北京西藏中學(xué)等。在我們家鄉(xiāng)亳州有西關(guān)回民小學(xué)。 生2：在我們的人民幣上除漢字以外，還有蒙文，藏文，維吾爾文和壯文。 生總結(jié)：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。 師生共同唱響《愛(ài)我中華》，祝福我們偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！ |
新課伊始，用學(xué)生耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂(lè)烘托氛圍，回望學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，了解我國(guó)是個(gè)有著56個(gè)民族組成的大家庭,引出課題《中華民族一家親》。 通過(guò)對(duì)圖形、法律法規(guī)等小常識(shí)的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生站一站、數(shù)一數(shù)等方式充分調(diào)查學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，感受民族構(gòu)成的特點(diǎn)。 通過(guò)《民族特色我播報(bào)》的活動(dòng)讓學(xué)生知道少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情。理解并尊重少數(shù)民族的宗教信仰，語(yǔ)言文字以及風(fēng)俗習(xí)慣。 讓學(xué)生體會(huì)到脫貧路上一個(gè)民族也不能少，全面建成小康社會(huì)需要各民族團(tuán)結(jié)一心，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 |
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