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視頻標(biāo)簽：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》福建
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部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》福建省- 長泰
部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第四單元
14.《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》選自部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第四單元。本單元圍繞“我們生活的地方”編排了四課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步拓寬生活空間，在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。四課內(nèi)容在邏輯上呈遞進(jìn)關(guān)系，即從山水空間到家鄉(xiāng)物產(chǎn)，再到人際交流，最后到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》，通過呈現(xiàn)濃厚的地方特色的物產(chǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，缺少觀察和體驗(yàn)，需要在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過不同途徑、不同角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，主動(dòng)感受家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)養(yǎng)育著家鄉(xiāng)人，生成對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。
2. 初步了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3.培養(yǎng)收集整理資料，并能與同伴交流、分享探究成果的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)養(yǎng)育著家鄉(xiāng)人，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師：(1)家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查。(2)教學(xué)輔助課件。
2.學(xué)生：(1) 收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。(2)完成“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”。 (3)利用福建
2
教育資源平臺(tái)的班級(jí)空間，上傳“自己生活中的物產(chǎn)”的相關(guān)圖片。
【課時(shí)安排】第1課時(shí)
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一 家鄉(xiāng)物產(chǎn)交流會(huì)
導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)長泰，是個(gè)風(fēng)景如畫的地方。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
1.出示“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”，學(xué)生在小組內(nèi)交流、分享調(diào)查結(jié)果，全班匯報(bào)小組對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料的收集情況。
2.教師補(bǔ)充家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
3.我們的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，還是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方！（板書：豐富） 【設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生通過“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查，一方面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“生活中的物產(chǎn)”，另一方面培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。課中，學(xué)生通過“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”，在小組內(nèi)交流、分享，再由小組代表在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行物產(chǎn)調(diào)查匯報(bào)。學(xué)生在交流中，能與同伴交流、分享自己的調(diào)查成果，同時(shí)傾聽同伴的調(diào)查結(jié)果，在交流中逐步形成探究成果的能力。最后，教師再補(bǔ)充家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師與學(xué)生在交流中互動(dòng)，既補(bǔ)充了學(xué)生沒有調(diào)查到的物產(chǎn)，也能增進(jìn)師生之間的默契。這幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將家鄉(xiāng)的物產(chǎn)淋漓盡致地展現(xiàn)在師生面前，增進(jìn)師生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，讓師生驚嘆家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。】
活動(dòng)二 特產(chǎn)節(jié)，說特產(chǎn)
1.學(xué)生暢談自己參加蘆柑節(jié)的感受。 2.播放微課——《小蘆柑 大故事》。 3.引導(dǎo)學(xué)生課后了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的背后故事。
【設(shè)計(jì)意圖：首先，從學(xué)生熟悉的“蘆柑節(jié)”談起，通過學(xué)生熟悉的節(jié)日，讓學(xué)生暢談自己參加“蘆柑節(jié)”的感受。接著，利用微課的集“聲、色、畫、樂”于一體的特點(diǎn)，播放微課視頻來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)故事的認(rèn)識(shí)。最后，引導(dǎo)學(xué)生課后調(diào)查家鄉(xiāng)物產(chǎn)的背后故事，從課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知識(shí)。】
活動(dòng)三 出售會(huì)，尋特產(chǎn)
1.學(xué)生扮演特產(chǎn)店老板，出售自己手中的特產(chǎn)。 （1）介紹特產(chǎn)的特點(diǎn)。
3
（2）介紹特產(chǎn)的習(xí)性特征。 （3）介紹特產(chǎn)的購買價(jià)值。 2.學(xué)生對(duì)各種特產(chǎn)進(jìn)行“考察”。
3.學(xué)生在50元購物券背面，根據(jù)句式填寫。句式：幸運(yùn)顧客姓名：＿＿＿我想購買的特產(chǎn)是：＿＿＿＿因?yàn)樗海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?nbsp;
（備注：寫得好的人將成為“幸運(yùn)顧客”，可以得到店長的免費(fèi)特產(chǎn)。） 4.教師扮演小記者，采訪特產(chǎn)店老板選出幸運(yùn)顧客的標(biāo)準(zhǔn)所在。
5.引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的用途。（當(dāng)你口渴時(shí)……當(dāng)你饑餓時(shí)……當(dāng)你生病時(shí)……）（板書：養(yǎng)育）
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生扮演特產(chǎn)店老板，以出售員的形式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)、習(xí)性特征、購買價(jià)值。這種介紹特產(chǎn)的方式，有效拉近學(xué)生與家鄉(xiāng)物產(chǎn)的距離。隨后，學(xué)生以游客參觀的身份，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行聽、看、聞、問。接著，學(xué)生在小組交流中分享自己感興趣的特產(chǎn)，并通過一定的句式寫下自己想購買特產(chǎn)以及原因。學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)后，以說和寫的方式來表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛。教師扮演小記者，采訪特產(chǎn)店老板評(píng)選幸運(yùn)顧客的標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)生在驚喜之中還可以明白自己獲得幸運(yùn)顧客的原因，非幸運(yùn)顧客也可以明白自己對(duì)特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不到位，并在傾聽中加強(qiáng)對(duì)特產(chǎn)的了解。最后，設(shè)計(jì)3個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)用性，達(dá)到以家鄉(xiāng)物產(chǎn)為自豪的目的。】
活動(dòng)四 暢談會(huì)，話家鄉(xiāng)
1.學(xué)生分享自己課前調(diào)查到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)制作過程。
2.課件出示坂里紅酒的制作過程，學(xué)生了解坂里紅酒的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生了解坂里紅酒制作的不易，懂得家鄉(xiāng)人民有一雙勤勞的雙手。
3.出示小詩：長泰物產(chǎn)真不少，蘆柑蜜桔龍須菜。紅酒地瓜石銘竽，五香堿面搭配好。砂仁明姜神妙手，手工竹編和土陶。家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我，人居長泰我驕傲。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分享自己課前調(diào)查到的物產(chǎn)制作知識(shí)，學(xué)生在分享和傾聽中可以對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的制作有更為深入的了解。接著，教師出示坂里紅酒的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生了解制作家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不易，學(xué)生在交流自己學(xué)習(xí)的感受時(shí)，懂得家鄉(xiāng)人制作物產(chǎn)的艱辛，以及家鄉(xiāng)人的心靈手巧。最后，出示小詩贊家鄉(xiāng)物產(chǎn)，一方面做到學(xué)科的交叉性學(xué)習(xí)滲透，另一方面激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。】活動(dòng)五 知識(shí)賽，贊家鄉(xiāng)
1.學(xué)生搶答物產(chǎn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)搶答中對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、感悟。
2.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)賽，使學(xué)生在豐富趣味的競賽氛圍中增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。一方面，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主體性，學(xué)生在知識(shí)競賽搶答的環(huán)節(jié)中，還可以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧、小結(jié)，及時(shí)鞏固、查缺補(bǔ)漏。另一方面，可以增強(qiáng)學(xué)生的競賽意識(shí)，讓學(xué)生在小組競賽中，有集體榮譽(yù)感，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠輕松參與，體驗(yàn)集體合作的愉悅，分享集體成功的快樂。】
【板書設(shè)計(jì)】
14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
豐 …… 養(yǎng) 富 …… 育
【“生活中的物產(chǎn)”】
福建教育資源平臺(tái)上，班級(jí)學(xué)
生完成的“生活中的物產(chǎn)”部分圖片展示：
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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