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視頻標(biāo)簽：深圳市小學(xué)美術(shù)
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：深圳市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《故宮斗拱的力與美》寶安區(qū)
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深圳市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《故宮斗拱的力與美》寶安區(qū)
《故宮斗拱的力與美》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生了解故宮的布局及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度欣賞故宮的木建筑特色及蘊(yùn)涵的歷史與人文氣息。
2、運(yùn)用故宮各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)斗拱結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用，體會(huì)故宮木建筑的美與承載的價(jià)值。
3、學(xué)生動(dòng)手操作，搭建斗拱，合作探究故宮斗拱的力，贊美我國(guó)古代能工巧匠的智慧在。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斗拱在木建筑結(jié)構(gòu)中的作用。
2、難點(diǎn)：斗拱的抗震作用。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備木制可以拆裝的斗拱10副。
2、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息初步了解故宮木建筑的特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、觀察故宮鳥瞰全景圖，引發(fā)疑問，激起興趣。
1、教師：談話引入，故宮作為中國(guó)歷史上最偉大的建筑之一，當(dāng)故宮的城門打開，有太多的秘密，有太多的趣事，也許一塊小小的瓦片都有自己的小歷史，這也許是故宮的吸引人的地方。同學(xué)們，語文課上我們學(xué)習(xí)了《故宮博物院》，大家認(rèn)識(shí)了故宮，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步探討有關(guān)故宮的問題。
教師：請(qǐng)看大屏幕，這是故宮建筑群的鳥瞰全景圖，想一想，故宮的整體布局有什么特點(diǎn)。
生：故宮的宮殿分布在中軸線兩則，有東南西北有四座城門。
生：中軸線上有前三大殿，后三宮。
生：宮城呈現(xiàn)長(zhǎng)方形，規(guī)模宏大，建筑精美，布局美觀。
2、教師小結(jié)：故宮紅墻黃瓦、畫棟雕梁是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。
3、出示視頻，故宮是世界上五大宮之首： 北京故宮 法國(guó)凡爾賽宮 英國(guó)白金漢 美國(guó)白宮 俄羅斯克里姆林宮。
4、教師：同學(xué)們，觀看這段視頻，你發(fā)現(xiàn)故宮的建筑工藝有什么特點(diǎn)？
生：故宮的建筑是用木制造的。
5、進(jìn)一步追問：出示故宮圖。問：同學(xué)們們觀察故宮的這一組宮殿，你的感受是什么？（木建筑群）
6、教師：同學(xué)們，木建筑有什么優(yōu)點(diǎn)，知道故宮多少歲了呢：
教師：2020年故宮600周歲了，它的建筑工藝，木結(jié)構(gòu)特點(diǎn)驚艷全世界，而且，最令人震撼的是經(jīng)歷600年的風(fēng)風(fēng)雨雨，多次強(qiáng)震不倒。究其原因是什么呢？今天我們一起探究故宮強(qiáng)震不倒的原因。
二、初步認(rèn)識(shí)斗拱的特點(diǎn)。
1、外國(guó)學(xué)者與中國(guó)科學(xué)家的抗震實(shí)驗(yàn)。
教師：同學(xué)們故宮強(qiáng)震不倒引起外國(guó)學(xué)者的好奇，請(qǐng)看這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
教師：請(qǐng)同學(xué)們邊觀看邊聽解說，通過看視頻，你明白了什么呢？
學(xué)生：外國(guó)學(xué)者與中國(guó)科學(xué)家在做抗震實(shí)驗(yàn)，
學(xué)生：我查資料知道：故宮木制建筑群經(jīng)歷了200多場(chǎng)、極具破壞性的地震，但每一次都能全身而退，在風(fēng)雨之中屹立不倒。
學(xué)生：我還知道1976年7月28日凌晨，短短23秒的山崩地裂，把河北唐山夷為平地。距離震中150多公里的北京，也一片驚懼、搖撼不已。只有紫禁城，在短暫的波動(dòng)之后，竟毫發(fā)無傷、復(fù)歸平靜。
教師小結(jié)：國(guó)內(nèi)外有無數(shù)專家學(xué)者好奇，面對(duì)神奇的抗震能力，外國(guó)專家們也連連贊嘆“中國(guó)傳統(tǒng)建筑的設(shè)計(jì)者真的是天才！”
2、認(rèn)識(shí)斗拱。
同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)單的資料袋，了解斗拱結(jié)構(gòu)有關(guān)知識(shí)。
教師： 出示一個(gè)斗拱，問：什么是斗拱？
教師： 同學(xué)們請(qǐng)看學(xué)習(xí)資料一。
教師：看圖指出來斗按裝在哪里，拱是哪里?
生：……
生：不對(duì)，應(yīng)該是在這里。
教師：是的，我國(guó)建筑特有的一種結(jié)構(gòu)。在立柱和橫梁交接處，從柱頂上加的一層層探出成弓形的承重結(jié)構(gòu)叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗，合稱斗拱。
教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察故宮斗拱的造型，想一想：故宮的斗拱有什么特點(diǎn)？
請(qǐng)同學(xué)們看看斗拱在古代木建筑中的構(gòu)成？你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：層層疊加上去的。
生：斗上加拱……
教師：斗上置拱，拱上置斗，重復(fù)交疊。
教師：斗拱的這種造型，讓你感受到什么呢？
生：高寬相同，整齊有序
生：對(duì)稱，協(xié)調(diào)優(yōu)美
三、研究斗拱的造型美與力學(xué)智慧。
1、教師：同學(xué)們請(qǐng)看學(xué)習(xí)資料單。
2、教師：出示圖片，看圖說說：斗拱造型有什么特點(diǎn)？認(rèn)識(shí)斗拱的美。
學(xué)生看圖，說一說，你覺得斗拱表現(xiàn)出美的地方。
教師引導(dǎo)：看一看斗拱的顏色，形狀，樣子，結(jié)構(gòu)等
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：斗拱的高寬相同 ，排列是整齊有序
生：斗拱均勻?qū)ΨQ，協(xié)調(diào)優(yōu)美
3、斗拱在古代木建筑中有什么作用？
小組合作探究：斗拱運(yùn)用在故宮木建筑的力學(xué)智慧斗拱的力學(xué)智慧。
教師：出示拿著一個(gè)斗拱，學(xué)生觀察斗拱的構(gòu)造有什么特點(diǎn)。
教師：同學(xué)們觀察斗拱用在木建筑哪個(gè)部位？
學(xué)習(xí)資料說一說：斗拱在木建筑中受力作用？
教師：看圖現(xiàn)解斗拱承上啟下的作用。
四、搭建斗拱，思考斗拱結(jié)構(gòu)的作用。
1、教師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手搭建斗拱，小組長(zhǎng)領(lǐng)取材料。
2、學(xué)生合作完成搭建。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及進(jìn)指導(dǎo)。
3、同學(xué)們一起探討觀察斗拱的受力特點(diǎn)。
出示問題：A、觀察材料盒里每塊部件，完成斗拱的安裝。
邊安裝邊思考：斗拱結(jié)構(gòu)力的承重特點(diǎn)。
B、先填寫學(xué)習(xí)單，小組長(zhǎng)組織大家一起交流。
五、展示交流。
1、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示搭建的斗拱。
2、學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：有外學(xué)者對(duì)紫禁城抗震的秘密用一個(gè)詞來概括：靈活性 。正是這種“柔中帶剛”的特點(diǎn)，造就了紫禁城建成600年仍屹立不倒的奇跡，而這也很好地證明了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的天才之處！
4、拓展：現(xiàn)在建筑中是否還利用斗拱來承重呢？
教師：由于建筑材料越來越多，斗拱在現(xiàn)代建筑中主要起裝飾作用。
六、總結(jié)。
1、 學(xué)生匯報(bào)這個(gè)節(jié)自己有哪些收獲
2、教師總結(jié)：我國(guó)古建筑學(xué)家梁思成先生曾說：“斗拱在中國(guó)建筑上的地位，猶柱飾之于希臘羅馬建筑；斗拱之變化，謂為中國(guó)建筑之變化，亦未嘗不可，猶柱飾之影響歐洲建筑，至為重大。”
七、板書設(shè)計(jì)
故宮斗拱的力與美
承上啟下 傳遞重量
構(gòu)造精巧 造型美觀
抗震“英雄”
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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