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視頻標(biāo)簽：成群的動(dòng)物
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：嶺南版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課《成群的動(dòng)物》廣東省 - 潮州
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嶺南版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課《成群的動(dòng)物》廣東省 - 潮州
嶺南版美術(shù)學(xué)科四年級(jí)下冊(cè)第14課
《成群的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
剪紙是中國(guó)一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，其造型夸張，裝飾性強(qiáng)。本課以“人與自然”為隱性主題，以動(dòng)物剪紙為學(xué)習(xí)載體。教材以?xún)?yōu)秀的剪紙作品引入，使學(xué)生理解剪紙的藝術(shù)語(yǔ)言，感知多元化的剪紙藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握對(duì)稱(chēng)圖案、窗花等剪紙技能技巧，具有一定的審美能力。本課引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)用折剪和疊剪方法一次剪出多個(gè)重復(fù)的動(dòng)物造型。設(shè)計(jì)主題剪紙的創(chuàng)作活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程既有個(gè)體個(gè)性化創(chuàng)作，又有團(tuán)體創(chuàng)作環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作激情，并在活動(dòng)中滲透疏密排列，前后層次及色彩搭配等構(gòu)圖技巧的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)視頻欣賞，啟發(fā)學(xué)生以剪紙的藝術(shù)手段創(chuàng)造動(dòng)物夸張的藝術(shù)形象，組成具有主題性的剪紙作品。
2、能力目標(biāo)：正確掌握“對(duì)折剪法”和“疊剪法”一次剪出多
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個(gè)重復(fù)的動(dòng)物造型，學(xué)習(xí)剪紙的紋樣裝飾方法，以及疏密排列、大小對(duì)比、色彩搭配等畫(huà)面構(gòu)圖方法。
3、審美目標(biāo)：使學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)剪紙的藝術(shù)魅力，特別是重復(fù)圖樣的造型美感。
4、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和培養(yǎng)大自然的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，促進(jìn)學(xué)生間的情感交流和互補(bǔ)互助的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)
正確掌握對(duì)折剪，疊剪方法一次剪出多個(gè)重復(fù)的動(dòng)物形象，并進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。 教學(xué)難點(diǎn)
抓住動(dòng)物的形體特征，大膽運(yùn)用對(duì)折剪、疊剪方法一次剪出多個(gè)重復(fù)、造型夸張的動(dòng)物形象，學(xué)習(xí)各種紋樣的裝飾方法。 課前準(zhǔn)備
教師：課件、活動(dòng)環(huán)節(jié)的背景板、實(shí)物作品圖片、剪刀 學(xué)生：彩色紙、剪刀、固體膠水、動(dòng)物剪紙作品
課 時(shí)：1課時(shí)
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教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、播放視頻《動(dòng)物世界》，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察回答問(wèn)題。
（問(wèn)題1）“你們看到了什么動(dòng)物？它們是成群結(jié)隊(duì)還是單獨(dú)行動(dòng)？”
（問(wèn)題2）“為什么動(dòng)物喜歡群居生活？”
2、小結(jié)：動(dòng)物的群居生活方式可以抵御天敵，方便捕食，哺育后代，共享群體生活的快樂(lè)。（板書(shū)：成群活動(dòng)物）
《設(shè)計(jì)意圖》直觀(guān)的視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、復(fù)制剪紙的方法類(lèi)型的探索。 1、“復(fù)制泡泡”的游戲環(huán)節(jié)。
展示海底情境圖，讓學(xué)生共同討論如何一次剪出多個(gè)泡泡。 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)復(fù)制剪紙的新方法。 3、教師小結(jié)：復(fù)制剪紙的方法——對(duì)折剪和疊剪（板書(shū)：對(duì)折剪、疊剪）。
4、由泡泡的復(fù)制方法延伸學(xué)習(xí)動(dòng)物造型的剪紙復(fù)制方法。 教師用實(shí)物作品展示說(shuō)明復(fù)制方法和基本步驟。
《設(shè)計(jì)意圖》由簡(jiǎn)到繁的剪紙?jiān)煨妥寣W(xué)生易懂易學(xué)，快速掌握剪紙的“復(fù)制”方法。
三、學(xué)習(xí)抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征大膽夸張，塑造動(dòng)物剪紙形象，以及學(xué)習(xí)剪紙的紋樣裝飾方法。
1、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的動(dòng)物剪紙作品，教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出制作
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環(huán)節(jié)遇到的困難。
2、展示動(dòng)物剪影圖片（播放課件），引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物變成剪影后的造型變化特點(diǎn)。
剪影就是把真實(shí)動(dòng)物的外形簡(jiǎn)單概括歸納。 3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品（播放課件） （1）畫(huà)面有什么動(dòng)物？動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？ （2）動(dòng)物身上有什么裝飾紋樣？色彩變化？
常用剪紙裝飾紋樣有：鋸齒紋、月牙紋、魚(yú)鱗紋、漩渦紋、云紋等。
《設(shè)計(jì)意圖》剪影法能突破性地解決動(dòng)物剪紙?jiān)煨偷脑O(shè)計(jì)難點(diǎn)，使學(xué)生能更好地運(yùn)用夸張手法塑造動(dòng)物的體形特征。
四、主題創(chuàng)作
1、主題創(chuàng)作內(nèi)容——“海底世界真奇妙”、“快樂(lè)的森林王國(guó)” 2、活動(dòng)方式——分組競(jìng)賽：每個(gè)組員按各組既定的主題用復(fù)制方法剪出動(dòng)物形象，由各組組長(zhǎng)篩選組員的動(dòng)物剪紙作品，并粘貼于主題背景板中。（活動(dòng)過(guò)程利用課件循環(huán)展示動(dòng)物剪紙作品，播放輕快的背景音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情）。
《設(shè)計(jì)意圖》小團(tuán)體完成“主題創(chuàng)作”任務(wù)，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)，互補(bǔ)共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。其中的個(gè)人設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)又保證個(gè)性化創(chuàng)作的發(fā)展,兩者相得益彰。
五、展評(píng)
1、展示各組的主題創(chuàng)作作品。
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2、學(xué)生找出最欣賞的剪紙作品，并說(shuō)明原因。 3、引用課本“小博士”的話(huà)，學(xué)習(xí)畫(huà)面構(gòu)圖方法。 （構(gòu)圖方法——講究疏密排列、前后層次、色彩對(duì)比） 《設(shè)計(jì)意圖》引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)自信心，提高藝術(shù)審美能力。
六、課堂小結(jié)，進(jìn)行思想教育。
今天我們學(xué)會(huì)用剪紙的復(fù)制方法裁剪出成群的動(dòng)物，共同完成了《海底世界真奇妙》和《快樂(lè)的森林王國(guó)》的主題創(chuàng)作。老師希望在生活中大家也能共同保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物共建和諧的家園。
教學(xué)反思
剪紙課對(duì)這一年齡階段的孩子還是有一定的難度。四年級(jí)之前學(xué)生已初步掌握對(duì)稱(chēng)圖案和窗花的剪紙技巧。因而根據(jù)本課的新知識(shí)——重復(fù)圖樣的裁剪方法，我開(kāi)展“復(fù)制泡泡”的學(xué)生自主探索活動(dòng)，由簡(jiǎn)到繁，從實(shí)踐中領(lǐng)悟動(dòng)物剪紙復(fù)制的方法和技巧。
抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征設(shè)計(jì)動(dòng)物剪紙?jiān)煨危仪擅畹剡\(yùn)用剪影教學(xué)方法，教學(xué)生通過(guò)動(dòng)物的剪影大膽夸大其體形特征創(chuàng)造新形象，很大程度提升了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
最后通過(guò)“海底世界真奇妙”、“快樂(lè)的森林王國(guó)”的主題創(chuàng)作活動(dòng)，深化學(xué)生的大自然環(huán)保意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生感悟民間剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
從課堂教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生自主參與興致高漲，自主探索技能技
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巧的能力得到很大的鍛煉與提升。課堂結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)和團(tuán)體協(xié)作能力都得到充分地發(fā)揮，但還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。
1、部分學(xué)生的紋樣裝飾技巧運(yùn)用不得當(dāng)。 2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形體塑造能力不強(qiáng)，缺乏獨(dú)創(chuàng)性。
3、部分學(xué)生的鏤空裁剪技巧不夠嫻熟靈活，出現(xiàn)連接部位斷開(kāi)，形體不完整。
4、部分學(xué)生評(píng)價(jià)作品較籠統(tǒng)空泛，不能運(yùn)用美術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)。
今后，我應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，創(chuàng)新能力，以及剪刀使用的技巧。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。評(píng)價(jià)活動(dòng)中有意識(shí)地滲透專(zhuān)業(yè)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)水平。課余加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，盡最大的努力把每堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)備到細(xì)致、全面。
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