- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
本站QQ客服在線 |
視頻標(biāo)簽：對印的圖形
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版二年級上冊第8課《對印的圖形》濟南
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)美術(shù)人教版二年級上冊第8課對印的圖形-濟南市外海實驗學(xué)校
《對印的圖形》教學(xué)設(shè)計
課題
《對印的圖形》
解讀理念
《對印的圖形》是二年級上冊第8課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課需要激發(fā)學(xué)生的想象力，嘗試不同工具，
用紙及易找到的媒材，通過看看、畫畫等方法，自由大膽的表現(xiàn)自己的想象，體驗造型活動的樂趣。
學(xué)情分析
二年級學(xué)生想象力豐富，能夠從身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)
想，而且樂于想象，處在這一年齡段的學(xué)生，好奇心強，表現(xiàn)欲望強，因而本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生非常易于接受和喜歡
的。二年級學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對美術(shù)的基本知識有了一些認識和了解，在此基礎(chǔ)上，他們運筆的能力，對色彩的認識也有所提高，加上孩子們大膽的無拘無束的想象，相信學(xué)生們一定能表現(xiàn)出富有新意、富有情趣的對稱圖形作品。
教材分析 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
1.1嘗試不同工具，用紙及容易找到的各種媒材。通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。
1.2以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達自己的想法。嘗試用線條、形狀和色彩進行繪
評比活動
畫表現(xiàn)活動，認識常用色彩。
1.3對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。通過造型表現(xiàn)活動，大膽、自由地表達自己的觀察、感受和想象。 教學(xué)目標(biāo)
知識與技
能目標(biāo)：
通過了解生活中的對稱的物體，
能用對印的方法表現(xiàn)出來。
過程與方
法目標(biāo)：
通過自主探究嘗試，教師引導(dǎo)，
學(xué)會對印的方法，創(chuàng)造出美麗的圖
畫。
情感態(tài)度價值觀 目標(biāo)：
欣賞生活中的對稱圖形，感受對稱美，養(yǎng)成善于觀察、勇于表現(xiàn)及對美術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)作持久的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：PPT課件、范畫、彩印圖片等。
學(xué)生：水彩筆、水粉顏料、彩色紙等美術(shù)創(chuàng)作輔
助材料。
教學(xué)重點
初步掌握對印的方法，并進行添畫。
教學(xué)難點
用對印的方法表現(xiàn)對稱圖形，根據(jù)對印出的圖形
創(chuàng)作作品。
體驗法、探究式、自主學(xué)習(xí)、講授法
教學(xué)過程
引導(dǎo)階段
1、游戲：變魔術(shù)
師：今天周老師要給大家變一個小魔術(shù)，老師這里有一張白色紙，先將紙對折，再展開。在紙折痕的一側(cè)選擇自己喜歡的顏色，任意的大膽的涂一涂，抹一抹。
（教師選擇長短、粗細不一的線條在紙折痕一側(cè)進行涂抹，將紙對折，印一印，壓一壓，完成魔術(shù)表演。）
2、師：你有什么神奇的發(fā)現(xiàn)？ 生：兩邊的圖形是一樣的，對稱圖形。 師：我們把對稱軸兩側(cè)顏色、形狀完全相同的圖形稱為對稱圖形。 板書：對稱
3、師：生活中有很多對稱現(xiàn)象，你見過哪些？ 生：蝴蝶、課本、桌子····
4、欣賞ppt圖片生活中對稱的植物、動物、人物。單個物體和多個物體的對稱。
5、師：今天我們運用對印的方式表現(xiàn)對稱美，
評比活動
學(xué)習(xí)第8課《對印的圖形》 板書課題
講授階段
1、學(xué)生自主嘗試對印方法
師：誰還記得老師變的小魔術(shù)，老師是怎樣做的？
生：學(xué)生陳述步驟。 教師糾正不準(zhǔn)確的地方。
師：你們想不想試一試？一分鐘時間，音樂停時間到，快點開始吧。
（學(xué)生自主嘗試環(huán)節(jié)，教師巡視，及時了解并幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題。）
2、師生共同解決對印過程中出現(xiàn)的問題 師：欣賞同學(xué)們對印的作品，看看這幅，你覺得他對印的怎么樣？ 生：學(xué)生評價。
（教師引導(dǎo)學(xué)生從對印圖形的完整性，色彩等方面進行評價。）
師：在剛才嘗試過程中，有沒有遇到困難？ 生：學(xué)生講述遇到的困難。
展臺出示學(xué)生遇到問題的作品，學(xué)生間相互幫助現(xiàn)場解決問題。教師根據(jù)學(xué)生解決情況進行補
評比活動
充。
3、出示秘密武器（膠水），學(xué)生再次自主探究實踐
師：我們解決了顏色涂抹的問題，老師今天還帶來了一個神秘的武器，是什么？（膠水）請同學(xué)們在剛才涂抹的紙上再去增添幾塊新顏色，在顏色上涂抹少許的膠水，觀察一下顏色有什么變化，小組之間一起觀察，一討論。
（小組成員進行自主探究實踐，并一起觀察討論。）
師：哪一個小組有發(fā)現(xiàn)？滴上少許膠水顏色有什么變化？
生：顏色融合在一起了，顏色更加豐富了。 （展臺展示學(xué)生嘗試作品，請小組成員上臺結(jié)合作品講一講發(fā)現(xiàn)） 師：還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？ 引導(dǎo)學(xué)生深入觀察引出肌理概念。 板書：融合 肌理
4、教師示范創(chuàng)作步驟，強調(diào)創(chuàng)作注意事項 師：同學(xué)們的作品變得越來越豐富了，周老師也想在自己的作品上再去添一添。
（教師示范，在原有變魔術(shù)的作品的基礎(chǔ)上增添同的顏色讓顏色豐富起來，使用膠水教授膠水使用技巧）
5、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象對作品進行添畫 師：幫老師看看他像什么？ 生：蜘蛛、花瓶…
師：老師想把它變成一個漂亮的花瓶，所以周老師要用水彩筆增添一塊漂亮的畫布。看看老師是怎樣做的。（教師示范） 展示最后作品效果。
師：把原有圖形轉(zhuǎn)過來像什么？ 生：魚、山、螞蟻…
師：同學(xué)們的想象力真豐富，老師覺得它像一條小魚，你能不能幫幫周老師，運用老師剛才的方法讓它變得更像一條小魚。
生1：可以畫上海 生2：畫上魚的泡泡、水草 教師現(xiàn)場添加，并出示最后效果。
師：把原有作品倒過來，你再來看看它像什么？ 生：螃蟹、蜘蛛、章魚、小人…
師：老師覺得他特別像一只蜘蛛，所以老師添加了蜘蛛網(wǎng)，讓他變得更像。出示范作。 師：通過添一添，把他們變成了特別有趣的形象。
評比活動
學(xué)生創(chuàng)作
師：我們學(xué)校要舉行創(chuàng)意畫廊展，想從同學(xué)們的作品中挑選一部分，我們來看看入選要求。 在試一試的作業(yè)基礎(chǔ)上，展開想象，添一添，變成有趣的形象。 具體要求: 1、圖形生動有趣 2、色彩豐富，畫面完整。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
評 價
一、學(xué)生互評階段
師：你認為哪一幅作品可以入選創(chuàng)意畫廊展？
生：„„ 三、教師評階段
教師根據(jù)作品，以及作品創(chuàng)作要求提出表揚和建議。 教師總結(jié)
德育滲透 師：今天我們通過對印的方法來表現(xiàn)對稱圖形，
再添一添把他們變成了這么多有趣的形象。我們
還可以把這些有趣的形象裁剪出來制作成書簽、賀卡送給爸爸、媽媽或者同學(xué)們。把今天學(xué)習(xí)的知識運用到生活中，把我們的生活裝扮的更加美麗。
評比活動
板書設(shè)計
8、對印的圖形
對稱
融合 肌理
學(xué)生作品展示區(qū)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
