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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：四季的色彩
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版四年級(jí)上冊(cè)第1課四季的色彩-遼寧省 - 大連
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版四年級(jí)上冊(cè)第1課四季的色彩-遼寧省 - 大連
四季的色彩
【教材分析】：
本課是一節(jié)欣賞、評(píng)述領(lǐng)域的課。以了解色彩知識(shí)為主線，讓學(xué)生通過(guò)欣賞感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術(shù)作品中，再次感悟季節(jié)的色彩變化。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的課提出這樣的要求：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述說(shuō)出其特色表達(dá)自己的感受。
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生在以往所掌握的色彩知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，提高自身的審美能力，同時(shí)也為教材中第二課《生活中的冷色》，第三課《生活中的暖色》打好基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的色彩特點(diǎn)。了解色彩給人帶來(lái)的不同感受。并初步掌握風(fēng)景畫(huà)欣賞評(píng)述的方法
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用直觀感受、質(zhì)疑、對(duì)比、揣摩作者的心里等方法、感受四季色彩的變化及四季色彩的特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)的自然的情感。認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受東西方藝術(shù)文化的交融。
【教學(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)四季的色彩特點(diǎn)，能通過(guò)不同方式表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)難點(diǎn)】：用語(yǔ)言與繪畫(huà)的方式，表達(dá)對(duì)藝術(shù)品的情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
【教學(xué)過(guò)程】：
一：故事導(dǎo)入，以情激趣。 1、 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《四季》
2、學(xué)生看視頻《四季交替變化》揭示課題《四季的色彩》
二：欣賞感悟藝術(shù)作品中四季的色彩。 1.教師領(lǐng)賞
A、出示《早春之路》的局部，讓學(xué)生猜猜表現(xiàn)的是哪一個(gè)季節(jié)。然后出示完整畫(huà)面。（從細(xì)節(jié)到整體的觀察，不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的好喜歡，也增加的學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味感）。
B、教師和學(xué)生一起賞析《早春之路》學(xué)生從作品色調(diào)、色彩、造型、構(gòu)圖及感受深入分析對(duì)比觀察作品之間的不同。學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報(bào)總結(jié)。 C、歸納出欣賞風(fēng)景畫(huà)的欣賞方法。并了解春天的色彩特點(diǎn) 《早春之路》是一幅寫(xiě)實(shí)性、裝飾性較強(qiáng)的日本畫(huà)。畫(huà)面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫(huà)面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹(shù)
梢，將春的天空點(diǎn)綴得含情脈脈。 2．教師扶賞 出示《樺樹(shù)林》按著歸納出的欣賞方法來(lái)賞析，學(xué)生根據(jù)每條來(lái)回報(bào)。教師補(bǔ)充。并了解夏天的色彩特點(diǎn)。《夏》畫(huà)家使用了深淺不同的綠色，運(yùn)用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機(jī)勃勃，夏的明亮蒼翠。透過(guò)夏日燦爛的陽(yáng)光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示了畫(huà)家的激情。 3.學(xué)生一四人小組的形式進(jìn)行賞析
出示《金秋》與《冬獵》進(jìn)行深入賞析并了解秋天與冬天的色彩特點(diǎn)
《金秋》畫(huà)面主要使用了黃色、橙色和紅色，畫(huà)面用色濃重。這是我國(guó)畫(huà)家林風(fēng)眠將中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意情懷與西洋畫(huà)的濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫(huà)面帶來(lái)幾分恬靜，使畫(huà)面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫(huà)面深遠(yuǎn)的透視效果把我們的眼界帶進(jìn)了無(wú)邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬(wàn)物進(jìn)入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫(huà)中人物則是靜謐中動(dòng)的分子。打獵歸來(lái)的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進(jìn)入畫(huà)面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會(huì)到冬日里人們忙碌的氣氛。
四：課堂檢驗(yàn)
1、出示四組分別表現(xiàn)不同季節(jié)的色塊，讓學(xué)生填一填它們都分別代表了哪一個(gè) 季節(jié)。
2、出示欣賞過(guò)的四組風(fēng)景畫(huà)的主要色彩運(yùn)用，與作品名稱進(jìn)行連線。
五：詩(shī)歌《冬》
讓學(xué)生知道表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)的方式是多種多樣的，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
六、感受作品給予呈現(xiàn)
①學(xué)生再次欣賞藝術(shù)作品感受作品色彩、表現(xiàn)形式、構(gòu)圖以及作品所傳達(dá)的意境。 ②學(xué)生選出最喜歡的藝術(shù)作品在小組內(nèi)交流感受，并寫(xiě)一篇短文。 ③小組交流互評(píng)，推薦出寫(xiě)得較好的學(xué)生朗讀作品感受，與全班共賞 ④教師朗讀作品感受，與全班共賞。（音像動(dòng)畫(huà)，配樂(lè)朗誦）
七：拓展
1、欣賞吳冠中的《春》抽象畫(huà)，再次感受藝術(shù)作品的魅力。
2、人們常說(shuō)，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈母雷特，也許觀眾所見(jiàn)、所感已不是作者的本意了，但這不重要，重要的是觀眾從其作品中得到了精神的陶冶和升華!《春如線》的結(jié)構(gòu)是如此緊密，我們無(wú)法想象可以在任何地方添加一堵墻或一根草，但吳冠中灑上去的那些看似毫無(wú)意義的墨點(diǎn)，卻不可思議地使整個(gè)畫(huà)面充滿流動(dòng)的韻律。在色彩的使用上，吳冠中同樣做到了既簡(jiǎn)約、又精確，畫(huà)中色彩既少且淡，畫(huà)中的幾點(diǎn)紅，與畫(huà)面右下方的一方印章，巧妙地使整個(gè)畫(huà)面達(dá)到了完美的平衡，山頭的淡綠，使畫(huà)面充滿生氣，給我們展現(xiàn)春天的清新之美，不同的季節(jié)，不同的色彩，給我們呈現(xiàn)的不僅僅是視覺(jué)的盛宴，是一種心靈的交融。更是一次次美的旅程。好。今天的課我們就上到這里。
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