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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：拓印樹(shù)葉,真有趣

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版三年級(jí)上冊(cè)拓印樹(shù)葉真有趣-四川省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版三年級(jí)上冊(cè)拓印樹(shù)葉真有趣-四川省

《拓印樹(shù)葉真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)
了解樹(shù)葉的種類，觀察樹(shù)葉的形狀、顏色和紋理等特點(diǎn)。發(fā)揮聯(lián)想與想象，利用不同的樹(shù)葉拼擺組合出新形象。會(huì)使用油畫(huà)棒拓印出清晰的痕跡、經(jīng)過(guò)添畫(huà)加工，創(chuàng)作出一幅有趣的樹(shù)葉拓印版畫(huà)。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)
在搜集、觀察和討論活動(dòng)中了解樹(shù)葉特點(diǎn)。通過(guò)探究和體驗(yàn)學(xué)會(huì)拓印的方法與步驟，在教師與教材的啟發(fā)下大膽創(chuàng)新。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
在觀察和表現(xiàn)活動(dòng)中感受大自然的美，感受樹(shù)葉的形狀、色彩和紋理的美；體會(huì)創(chuàng)新是美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵；體驗(yàn)拓印版畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：利用樹(shù)葉的形狀和紋理特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想、拼擺組合成一個(gè)新形象，然后利用拓印的方法創(chuàng)作出一幅有趣的版畫(huà)作品。  2、教學(xué)難點(diǎn)：
   （1）巧妙地利用樹(shù)葉特點(diǎn)進(jìn)行組合、聯(lián)想。（2）拓印的方法。三、課前準(zhǔn)備：
（1）布置收集任務(wù)：讓學(xué)生去學(xué)校、公園、街道和小區(qū)收集不同
種類的樹(shù)葉。
（2）布置觀察任務(wù)：觀察不同種類樹(shù)葉的形狀、顏色和葉脈有什么特點(diǎn)。
（3）課前與學(xué)生交流聊聊學(xué)生的家鄉(xiāng)西昌有什么特色。四、教學(xué)過(guò)程      1、導(dǎo)入：
（1）同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖是什么季節(jié)呢？ ——秋天
秋天來(lái)了，樹(shù)葉都換上了五顏六色的新裝，秋風(fēng)輕輕一吹，會(huì)發(fā)生什么呢？
——樹(shù)葉紛紛掉落了（展示楓葉掉落的動(dòng)圖）
   瞧！有片樹(shù)葉掉正好掉落在了我的手上，（手里拿一片楓葉）     2、了解樹(shù)葉形狀，對(duì)樹(shù)葉展開(kāi)聯(lián)想，學(xué)會(huì)樹(shù)葉拼擺    你們看這片楓葉像什么呢？     ——像手掌......
    看來(lái)同學(xué)們的想象力都很豐富，那老師再加一片不同形狀的葉子你們又來(lái)看看像什么？（加一片桑葉）
回答：像草莓、像小金魚(yú)
那如果更多的樹(shù)葉拼在一起又會(huì)有什么效果,請(qǐng)看屏幕，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了（幻燈片展示多片不同形狀樹(shù)葉拼擺成小魚(yú)和小女孩形象的動(dòng)圖）
你們看，小樹(shù)葉變成了什么？




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回答：小魚(yú)、小女孩......
老師還有更多精彩。（幻燈片展示多幅簡(jiǎn)單樹(shù)葉拼貼的優(yōu)秀作品，如小鳥(niǎo)、烏龜、老鼠、小船、花朵、跳舞的人）
怎么樣？那么多作品有沒(méi)有你喜歡的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)作品，他拼的是一個(gè)什么形象？（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他喜歡的作品。）
看來(lái)同學(xué)們都有自己喜歡的作品，那你們想不想也試著用樹(shù)葉拼一幅你自己的作品？那你們就每個(gè)小組合作完成一幅樹(shù)葉拼貼圖。老師給你們一段音樂(lè)的時(shí)間，音樂(lè)開(kāi)始，你們就開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束你們就結(jié)束，看哪個(gè)組拼得最快最有趣。（播放音樂(lè)，大約3分鐘）
音樂(lè)結(jié)束后。我們看有幾個(gè)組完成了樹(shù)葉拼貼圖。請(qǐng)兩個(gè)組上展臺(tái)來(lái)展示并說(shuō)明他們的樹(shù)葉拼擺作品。     3、演示學(xué)習(xí)樹(shù)葉拓印的方法
    同學(xué)們擺了那么多優(yōu)秀有趣的作品，如果下課后就消失了那就太可惜了。那今天老師教你們一個(gè)很好的方法能讓這個(gè)樹(shù)葉留在紙上，并且還能換上美麗的顏色。
   什么方法呢？請(qǐng)先看老師變個(gè)小魔術(shù)。（在展臺(tái)上演示一片樹(shù)葉的拓印過(guò)程。）
    怎么樣？神不神奇？樹(shù)葉是不是就留在紙上了？你們想不想學(xué)這個(gè)魔術(shù)呢？
    想，那老師先告訴你們這個(gè)魔術(shù)的名字，這個(gè)魔術(shù)叫“拓印”（板書(shū)“拓印”兩字）
    那老師來(lái)演示魔術(shù)的方法，你們要認(rèn)真看，老師演示完要讓你們




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自己來(lái)總結(jié)方法的喔。（在展臺(tái)上演示樹(shù)葉拓印的方法）
第二步，將卡紙放平，掀開(kāi)白紙。將樹(shù)葉拼根據(jù)形狀擺在卡紙上，你們剛剛拼貼樹(shù)葉的時(shí)候有沒(méi)有觀察感受到樹(shù)葉正反面有什么區(qū)別？對(duì)，葉子的正面比較光滑，背面有凹凸不平的紋路，因?yàn)槲覀円粫?huì)兒要拓印，所以，拼擺樹(shù)葉的時(shí)候要注意一定要把紋路清晰的一面朝上，也就是葉子的背面朝上。（調(diào)整剛才拼擺的金魚(yú)，將葉子的背面調(diào)整在上面）
    第三步，蓋上白紙，一手按緊紙面，一手選擇鮮艷顏色的油畫(huà)棒用排線的方式均勻的從一個(gè)方向在紙上平涂。注意填涂過(guò)程中力度要均勻，不能一會(huì)兒輕一會(huì)兒重。
   第四步，添上背景與點(diǎn)綴讓畫(huà)面更豐富更形象。
瞧，老師的樹(shù)葉拓印作品完成了。你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了那我們就一起來(lái)總結(jié)下，樹(shù)葉拓印制作的過(guò)程方法。
第一步我們?cè)撟鍪裁矗?nbsp;——拼擺樹(shù)葉。
拼擺時(shí)，葉子要用哪一面？
——反面（老師板書(shū)，拼擺、用反面）樹(shù)葉拼擺好了，第二步做什么？ ——涂顏色
涂顏色時(shí)左手做什么，力度該怎么樣？
——左手按緊，力度均勻（老師板書(shū)，涂色、按緊、力度均勻）拓印好了，最后做什么？




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——添加背景點(diǎn)綴。（老師板書(shū)，添加）
看來(lái)同學(xué)們是很認(rèn)真地學(xué)的。相信你們也想將你們拼擺的圖形用拓印的方法留在紙上吧！那就你們小組合作完樹(shù)葉成拓印圖，既然是一個(gè)小組，就必須有明確分工，每個(gè)組選一個(gè)操作員負(fù)責(zé)涂色，一個(gè)傳遞員負(fù)責(zé)遞工具遞顏色，另外兩個(gè)同學(xué)就輔助，負(fù)責(zé)幫助按牢白紙。    五、藝術(shù)實(shí)踐    提出作業(yè)要求：
   選擇自己喜歡的樹(shù)葉進(jìn)行組合聯(lián)想，并將它拓印添畫(huà)成一幅有趣的作品。
   學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中幻燈片循環(huán)展示樹(shù)葉拓印的優(yōu)秀作品，這樣可以在學(xué)生制作過(guò)程中給學(xué)生啟發(fā)。
    播放音樂(lè)，（約6分鐘）在這段音樂(lè)內(nèi)小組完成一幅樹(shù)葉拼貼拓印畫(huà)。六、作品評(píng)價(jià)
然后讓學(xué)生展示自己的作品，先自評(píng)再各小組互評(píng)。七、拓展延伸
    因?yàn)樯险n時(shí)間是短暫的，同學(xué)們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成一幅樹(shù)葉拓印圖真是非常的不錯(cuò)！下課后有時(shí)間你們還可以像他們一樣制作些更加復(fù)雜的樹(shù)葉拼貼圖和拓印圖。幻燈片展示更多復(fù)雜的樹(shù)葉拼貼作品，然后展示老師的樹(shù)葉拼貼作品和樹(shù)葉拓印作品。八、課堂總結(jié)
下課前我們來(lái)總結(jié)一下，今天我們學(xué)習(xí)了什么方法呢？




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——拓印（幻燈片展示“拓印”二字。）我們用拓印的方法拓印了什么？ ——樹(shù)葉（幻燈片展示“樹(shù)葉”）
那拓印樹(shù)葉的過(guò)程你們有什么心情感受呢？ ——開(kāi)心、有趣（幻燈片展示“真有趣”）揭示課題“拓印樹(shù)葉真有趣”

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