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視頻標簽：字母的聯(lián)想
所屬欄目：小學美術優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學美術人美版三年級上冊18.字母的聯(lián)想-首師大附小
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版三年級上冊18. 字母的聯(lián)想-首都師范大學附屬順義實驗小學
教 案
課題 字母聯(lián)想
課時
1課時
教學 目標
1.初步感悟創(chuàng)意字母設計，嘗試運用平面設計元素“形狀的近似”設計出新穎有趣的字母。
2.通過觀察、探究、演示、實踐的方法，引導學生探究字母聯(lián)想、創(chuàng)意的基本方法。
3.在其與生活聯(lián)想的過程中，建立觀察生活的習慣了熱愛生活的情感，同時也在分工合作的過程中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 重點 學習平面設計適形造型的基本方法。
難點 根據(jù)字母的外形特征，想象和設計出新穎、有趣的字母形象。
教學 課件 教具：課件、樣畫、課本
學具：素描紙、勾線筆、課本、彩筆 教法
探究法 講解法、演示法
教學 過程
教師活動 學生活動
設置 意圖
時間 分配
導入
1.以《family》短片進行導入，提問：從這個短片中你都看到了誰（強調“誰”）？
2.這里的父母和我們的父母有什么不同？
3.出示一半課題：字母
4.你為什么能一下子把這幾個字母與父母聯(lián)系起來呢？
5.教師小結作者通過對字母的聯(lián)想給我們描繪了一幅家的模樣，我們今天也要利用想象來把這些字母變得與眾不同。
6.補充課題：聯(lián)想
預設：可能有學生看出里面有父母和孩子。
學生可能會說這是字母做的父母。
學生可能會說到動作抓住了
父母的特點。 以有趣的動畫短片進行導入激發(fā)興趣。
引出課題
啟發(fā)學生對字母設計的初步理解并引出課題
3分鐘
講授 新知
說到聯(lián)想一共有26個字母，（出示26個英文字母）我們可能每天都會見到你這些英文字母，那在我們生活中有沒有哪像物品的外形和他們很像呢？ 環(huán)節(jié)一“頭腦風暴”
1.外形聯(lián)想（由實際物體向字母聯(lián)想）
（1）出示生活中海鷗、眼鏡、球拍的圖片，觀察外形，聯(lián)想字母。
（2）請大家小組討論說一說你們在生活中的發(fā)現(xiàn)。 但是有一些字母的外形不易與現(xiàn)實事物聯(lián)想起來那我們可以怎么辦呢？
2.變形聯(lián)想 （1）出示變形圖片長頸鹿、松鼠、魚、交警來進行變形聯(lián)想。
（2）請學生舉例還有那些字母可以進行變形聯(lián)想。
3.總結：根據(jù)字母的外形或變形聯(lián)想到人物、動物、植物或物品等。
學生可能一時想不起來，所以教師先來圖片進行啟發(fā)聯(lián)想。
小組討論發(fā)散想象。
過渡句：引發(fā)下題，有的學生可能聯(lián)想到變一變、添一添。
學生認真觀看圖片并描述如何變。
并總結出：外形變；動作變
先由教師自己總結歸納定義，再由教師予以糾正，鞏固記憶。
使學生聯(lián)系生活。
啟發(fā)學生想法，并滲透變形的形象。
培養(yǎng)學生的聯(lián)想意識。
5分鐘
自主 探究 與 實踐 操作
環(huán)節(jié)二“創(chuàng)意表現(xiàn)”
1.演示《family》中父親的形象演示將F適形變形成老人？ 展示例子
總結方法：適形變形 2.如何將大象更像字母A
3.學生在學習單上進行練習適形變形方法。
根據(jù)這個問題教師引導學生思考 概括添加的方法。 展示例子
學生嘗試，并到黑板上展示想法，但是會發(fā)現(xiàn)如何改變，字母A中
間的橫很難展現(xiàn)。
鞏固適形變形的方法，并引出另一種
方法。 7分
鐘 藝術 實踐 運用添加或者變形手法，聯(lián)想設計出一個有趣、與眾不同的字母。
學生實踐 學生嘗試練習。 15分
鐘 評價
1.學生到展板上根據(jù)巧思妙想與妙筆生花兩種形式先對自己的作品進行自評。
2.學生根據(jù)字母設計想法、表現(xiàn)方法、裝飾方法相互評價作品。
學生總結 學生根據(jù)表現(xiàn)和設計想法進行自評。 學生根據(jù)互評。
2分鐘 拓展 提高
1.我們在設計過程中還可以設計一系列的字母形成詞組。 2.展示例子
學生認真聆聽 拓展設計的形式
1分鐘
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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