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視頻標簽：小扇子
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版二年級上冊第4課《小扇子》黑龍江省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版二年級上冊第4課小扇子-黑龍江省級優課
《小扇子》教學設計
人民美術出版社二年級上冊
一、教材分析
知識與技能：簡單了解有關扇子的文化，種類及欣賞價值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養學生注意觀察生活，進而創造出形狀各異、圖案不同，可以在不同的場合使用的小扇子。
過程與方法：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現出實用性、觀賞性。
情感態度與價值觀：在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發學生熱愛中國傳統藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。
教學重點：初步了解扇子文化，學習小扇子的設計與制作，體驗做扇子的樂趣。
教學難點：小扇子的構思設計，不同材料的選擇利用，扇形的創新與裝飾。
教具準備：課件、范作、各種材料的小扇子
學生準備：各種紙材、剪刀、膠、彩筆.油畫棒.自己能想到找到的可以用來裝飾的小物品。 二、教學過程： （一）導入階段
以猜謎語游戲方式引出扇子
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡。
師：今天我們猜個謎語好不好？ 生：好。
師: 一件東西生得怪， 輕薄像片小云彩。 烈日炎炎不用愁， 搖來清風人人愛。
(打一生活用品)謎底：小扇子，導入課題并板書 （二）發展階段
1、回憶：啟發學生說一說我們日常生活中見到的扇子
師：扇子我們可見過不少，誰能告訴大家你所見到和知道的有哪些扇子？ 生：學生回答
師：同學們，你們知不知道扇子是源于哪個國家？
師：對，我們中國是扇子的發源地，幾千年來有各種各樣的扇子，扇子文化有著非常深厚的文化底蘊，和鮮為人知的知識。大家想不想知道最初的扇子是什么樣？還有哪些珍奇特殊的扇子？ 生：生回答。
師：一會兒我們就去“扇子王國”看看，不過想要去“扇子王國”，同學們得帶著老師提出的幾個小問題上路。（同桌打開課前發的問題卡）看清楚老師給你們的問題了嗎，讓我們到扇子王國里去尋找答案吧！
2、賞析：欣賞有關扇子的資料（課件），了解扇子的常識，激發學習興趣。邊演示邊簡介扇子的起源與發展。
師：扇子起源于中國，已經有3000多年的歷史了。幾千年的改革和完善，雖然已經發展成了幾百種扇子，但是可以歸納為兩大類。一種是屏扇，一種是折扇。扇子，最早稱“翣”[shà]，在我國已有3000多年歷史。據說 我國那時已有蒲扇和竹扇了，人們最初不是用它取涼，而是一種裝飾品。在周代，王和后的車子都有“扇子”，用來遮蔽風塵，叫 “障扇”；后來的封建皇帝和高官出行的儀仗中，都有大障扇，以顯示其威風。歷來中國有“制扇王國”之稱。
師：就是因為扇面的圖案越來越漂亮，許多的畫家和藝術家把自己精心的杰作反映在扇面上， 扇面畫以其優美流暢的外形，結合了中國的詩書畫印，達到了藝術上的完美境界，同時也推動了繪畫的發展。
師：現在我們來看一看各具特色的扇子……
師：同學們知道扇子除了可讓我們納涼之外，還有哪些用途？（出示課件）這些扇子你認識嗎，他們有什么用途？
生：回答
師總結：扇子不但有其很高的文物價值和審美價值，還有豐富的文化內涵。現在我們看到的是扇子舞、京劇。大家看這個就是三國時最著名的人物諸葛亮，他輕搖鵝毛扇，表現出他指揮若定，胸有成竹的樣子，扇子作為舞臺上的道具與動作相配合，來表現各種人物的性格。同時也給很多影視劇增添了美感。
總結扇子的作用:兵器，道具，觀賞，裝飾，納涼。 3、討論：啟發學生說一說扇子的特點
師：到扇子王國欣賞完之后，還記得我們當初的問題嗎？下面同桌討論一下能不能找到問題的答案。
師：誰愿意讀讀你的問題并回答？
你看到了哪些形狀的扇子，叫什么名字？生：圓的、方的、菱形的、半圓形的„„等等。
扇子可以用哪些材料制作？生：木質，竹子，塑料，綢緞，紙材等。
師：不管扇子怎么變化，它的結構是一樣的。扇子可以分為幾部分？（扇面、扇柄）
4、分析：課件出示扇子的制作過程步驟
師：欣賞老師帶來手工做的扇子，都用了什么材料和方法制作成的？啟發學生說一說最喜歡哪把扇子，以及是怎么做出來的？
學生回答。 （三）作業階段
1、作業要求：
師：這幾種方法大家是不是都學會了，想不想自己親手做一面扇子呀！把扇子做好需要的獨特的創意和有趣的材料。請同學們小組合作，選擇適合的材料和方法，設計制作一把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面衛生。
2、學生開始制作，教師巡回指導，及時肯定有創意的作品和作
者。（有的小組做的又好有快，老師及時進行表揚）
（在制作期間允許學生下來參觀其他組的制作，可以互相借鑒和促進）
3、作品展示和評價
（1）請學生展示作品并簡單說一說自己作品的創意、制作材料和方法。
（2）其他同學的評價。 （3）教師根據作品實情評價。 （4）教師小結
師小結：隨著時代的發展，科技的不斷進步，雖然我們現在使用了空調和電風扇納涼，但是通過這節課的學習我們感受到了扇子帶給我們不同的美，所以我們要繼承扇子文化，把他推向世界好嗎？ （四）、拓展階段：
制作愛心卡片，“這把漂亮的小扇子你們想送給誰？爸爸、媽媽、老師？還是好朋友？在這張卡上寫上溫馨的話語一起送給他（她）吧！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
