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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：擬人的形象
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)上冊(cè)第11課擬人的形象-廣西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)上冊(cè)第11課擬人的形象-廣西
人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《擬人的形象
》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。
2.通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品 教學(xué)難點(diǎn)：
卡通形象的塑造與表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、微視頻。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段
1.欣賞短片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：今天老師帶來一段非常有趣的短片和同學(xué)們一起分享，將帶著大家走進(jìn)一個(gè)神秘的童話世界，讓我們一起來欣賞吧！播放動(dòng)畫片《果寶特攻》片段。
生：（認(rèn)真觀看）
2
2.師：這部短片有意思嗎？誰來說一說，你在動(dòng)畫片中看到了什么？
生：我在短片中看到了許多水果，他們還會(huì)說話，有眼睛，有嘴。
3.師：觀察得真仔細(xì)。誰還想說說？
生：我在這部動(dòng)畫片里看到了類似水果的東西，這些在生活中原本不會(huì)說話的東西。
師：說得真好。
生：我在這部動(dòng)畫片中看到了那些原本不會(huì)說話的東西，都變成了會(huì)說話的東西。
師：同學(xué)們說得都非常好。
4.師：在這個(gè)短片中，水果植物都像人一樣，有表情、動(dòng)作、穿著，像這樣把生活中的形象畫成人的樣子，讓它有人的動(dòng)作，表情，這就是擬人的手法，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《擬人的形象》。（板書課題）
二、發(fā)展階段
1.欣賞擬人的形象圖片，感受擬人形象的美。 師：在我們的生活中，擬人的形象無處不在，我們?cè)谖膶W(xué)作品中讀到過，在動(dòng)畫片中見到過，在廣告宣傳中，也常常見到擬人的形象。這些生動(dòng)的形象把我們的兒童世界變得豐富多彩。
讓我們一起來走進(jìn)這些形象吧！ 圖片《海綿寶寶》
師：這是什么？（海綿寶寶），對(duì)它是我們都熟悉的海綿寶寶，它長著大大的眼睛，大大的嘴，夸張的大板牙，你看它多生動(dòng)呀!
圖片《可愛的果汁哥哥》
師：愛笑的果汁哥哥肚子里的果汁可好喝了。 師：生活中的各種事物都可以被我們進(jìn)行擬人化的設(shè)計(jì)，讓我們繼續(xù)來欣賞。
圖片《愛學(xué)習(xí)的房子》
愛學(xué)習(xí)的房子正專心致志的看書。 圖片《威風(fēng)的滅火器》
威風(fēng)的滅火器，保衛(wèi)國家和人們的財(cái)產(chǎn)、生命的安全。 圖片《精靈的小鐘表》
精靈的小鐘表每天清晨呼喚我們起床。 圖片《邪惡的小火苗》
邪惡的小火苗你可一定要遠(yuǎn)離它。 圖片《忍受寒冷的仙人掌》
寒風(fēng)中的仙人掌戴著帽子圍上了圍巾，可還是冷得流鼻涕了。
圖片《勤勞的果皮箱大哥》
勤勞的果皮箱大哥為我們帶來清潔的環(huán)境。
圖片《頑皮的傘兵小雨點(diǎn)》，撐著紅色的小雨傘從天而降。
圖片《優(yōu)雅的拐杖先生》 優(yōu)雅的拐杖先生健步如飛。 圖片《愛跳繩的小蘋果》
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小蘋果要參加跳繩比賽，瞧，它跳得多起勁兒啊。 圖片《膠囊寶寶》
這是神奇的膠囊寶寶，為我們驅(qū)走病痛。
圖片《能干的扳手小伙》，那個(gè)零件壞掉了它都能很快的修好。
圖片《力大無比的風(fēng)婆婆》 力大無比的風(fēng)婆婆吹動(dòng)了水車。
圖片《兇狠的食人花》，我們也要遠(yuǎn)離它。 圖片《廚藝高超的鍋師傅》
廚藝高超的鍋師傅煮出了鮮美的食物，它自己都忍不住要嘗一嘗了。
圖片《臭美的小腳丫》
臭美的小腳丫想要告訴大家，我可不臭哦。
圖片《愛跳舞的小鈴鐺》，我們每一個(gè)快樂的節(jié)日都有它的陪伴。
圖片《健康漂亮的牙兄弟》
牙兄弟告訴我們要勤刷牙，才能像他們一樣健康漂亮。
圖片《棒棒的香蕉爺倆兒》
棒棒的香蕉爺倆兒要參加爸爸去哪兒了。 圖片《有個(gè)性的辣椒兄弟》
有個(gè)性的辣椒兄弟讓你嘗盡各種辣。 圖片《長跑冠軍牛哥哥》
長跑冠軍牛哥哥說：有誰想和我比試嗎？
欣賞了這么多精彩的圖片，那么老師要問了，我們?cè)鯓?br />
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把生活中的形象擬人化呢？
2.小組討論：怎樣把生活中的形象擬人化 師：小組同學(xué)可以互相說一說 師：誰來說一說。
生：我覺得要把事物擬人化，應(yīng)該給它添加上人的動(dòng)作和人的語言。
師：說得真棒。
生：要把事物擬人化，就讓它擁有人的動(dòng)態(tài).神態(tài).和人 的動(dòng)作。
師：總結(jié)得真好，誰還能再說說，要把它擬人化，你需要給它添加上什么呢？
生：加上眼睛，再加上鼻子，再加上嘴，把人的五官都添加上。
師：大家總結(jié)得非常全面。
（大屏幕：把生活中的形象擬人化的幾個(gè)方法） 添加五官，表情。 添加四肢，動(dòng)作。 添加服飾。
這樣一個(gè)擬人化的形象就產(chǎn)生了。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使擬人化形象更加生動(dòng)及教師示范畫。
師：黃老師現(xiàn)在也忍不住要畫一張?jiān)囋嚕袉幔?nbsp;生：行。
師示范一張簡單添加的擬人化作品（黑板上畫橙子）。
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師：現(xiàn)在這個(gè)橙子是不是有一點(diǎn)人的樣子了？ 生：是。
師：可是我還想再添加一些東西。（繼續(xù)添加四肢、服飾、眼鏡）
師：誰來說一說，我現(xiàn)在畫的橙子和剛才畫的橙子，你更喜歡哪一幅？
生：……生：……生：……
師：很顯然喜歡第二幅作品的人更多，第二幅橙子因?yàn)樘砑恿怂闹⒎棥狭藙?dòng)作，還佩戴了眼鏡，形象非常的夸張，把一個(gè)不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)的橙子畫成了一個(gè)酷酷的男孩子，顯得比第一幅更生動(dòng)了。
師：當(dāng)然，我還為它設(shè)計(jì)了鮮艷漂亮的顏色，（黑板貼上一幅成品畫），這樣就更能吸引我們的眼球了。對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)。
所以，夸張的，鮮艷的，個(gè)性獨(dú)特的作品才是最棒的作品，這也正是我們這節(jié)課的作業(yè)要求（大屏幕顯示作業(yè)要求），同學(xué)們，新的卡通明星，就在你的筆下誕生，你們有沒有信心？
生：有。
師：開始創(chuàng)作吧！
4.學(xué)生作畫，師巡回指導(dǎo)。
師：作品一樣或相近，不能算個(gè)性獨(dú)特，要有個(gè)性，要有自己獨(dú)特的東西，同學(xué)們要相信自己，要敢于表現(xiàn)，你一定能畫出最好的作品。
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5.學(xué)生作品展示。（把展示作品貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生說說自己的作品）。
6.教師小結(jié)。
同學(xué)們都非常具有設(shè)計(jì)才能，設(shè)計(jì)的作品都非常精彩，顏色很鮮艷，造型也很夸張，相信在不久的將來，我們同學(xué)當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。今天的課就上到這里，下課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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