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視頻標簽：彩墨世界
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版四年級上冊第9課《彩墨世界》-湖南省 - 常德
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版四年級上冊第9課彩墨世界-湖南省 - 常德
《指畫彩墨》
——人教版美術四年級上冊第九課《彩墨世界》的拓展課
（一）、教學目標
1.知識能力：了解指墨畫的藝術特點，用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過程方法：運用指墨畫技法做各種指墨效果練習，并能根據主題選擇合適的指墨技法進行想象創作。
3.情感價值：通過學習，感受指墨畫獨特的韻味美感，并體驗指畫彩墨探究的樂趣。
（二）、重點、難點
重點：各種指墨技法的掌握及運用。
難點：靈活運用手指作畫，體現水、墨、色的效果。 （三）、教學準備
教具：多媒體課件，中國畫工具材料。
學具：調墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。 （四）、教學過程
一、視頻導入，揭示課題。 1、播放視頻、導入新課。 2、板書課題。
二、學生動手初次體驗墨色的豐富變化。
1、課件展示作品圖片，請學生找出有多少種深淺不同的墨色？ 2、學生動手體驗，并將作品展示。
3、請一位同學簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。 4、師小結。充分肯定學生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導啟發學生，并示范用手的不同部位，來表現“點、線、面”。
1、情境設置，引導學生說說剛才是用手的哪些部位玩的。 2、師按照學生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現“點、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品，小結用手的技法：就是運用手的各個部位，進行“點、染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。（出示課件小結）。
四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運用了哪些表現手法？ 1、出示課件，賞析作品。
2、學生交流后師小結：其實今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術“指墨畫”。
五、出示視頻短片，了解國粹藝術“指墨畫”的歷史。 六、啟發學生尋找身邊的美景，為創作提供靈感。
1、指墨畫的創作源泉和靈感，就是來自于我們的生活。（出示課件圖片）這些美麗的景色，你們會用什么方法來表現它呢？
2、小組討論后再回答。
七、學生再次創作，教師巡視指導。
1、（課件出示創作要求）：四人小組共同交流確定內容后，選擇合適的指墨方式來創作完成一幅主題想象畫。 2、學生創作，教師巡視指導。
八、展評作品。 九、師小結、下課.
好了，今天就上到這里，謝謝大家！《指畫彩墨》
——人教版美術四年級上冊第九課《彩墨世界》的拓展課
執教者：武陵區東升小學 高峰 （一）、教學目標
1.知識能力：了解指墨畫的藝術特點，用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過程方法：運用指墨畫技法做各種指墨效果練習，并能根據主題選擇合適的指墨技法進行想象創作。
3.情感價值：通過學習，感受指墨畫獨特的韻味美感，并體驗指畫彩墨探究的樂趣。
（二）、重點、難點
重點：各種指墨技法的掌握及運用。
難點：靈活運用手指作畫，體現水、墨、色的效果。 （三）、教學準備
教具：多媒體課件，中國畫工具材料。
學具：調墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。 （四）、教學過程
一、視頻導入，揭示課題。 1、播放視頻、導入新課。 2、板書課題。
二、學生動手初次體驗墨色的豐富變化。
1、課件展示作品圖片，請學生找出有多少種深淺不同的墨色？ 2、學生動手體驗，并將作品展示。
3、請一位同學簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。 4、師小結。充分肯定學生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導啟發學生，并示范用手的不同部位，來表現“點、線、面”。
1、情境設置，引導學生說說剛才是用手的哪些部位玩的。 2、師按照學生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現“點、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品，小結用手的技法：就是運用手的各個部位，進行“點、染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。（出示課件小結）。
四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運用了哪些表現手法？ 1、出示課件，賞析作品。
2、學生交流后師小結：其實今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術“指墨畫”。
五、出示視頻短片，了解國粹藝術“指墨畫”的歷史。 六、啟發學生尋找身邊的美景，為創作提供靈感。
1、指墨畫的創作源泉和靈感，就是來自于我們的生活。（出示課件圖片）這些美麗的景色，你們會用什么方法來表現它呢？
2、小組討論后再回答。
七、學生再次創作，教師巡視指導。
1、（課件出示創作要求）：四人小組共同交流確定內容后，選擇合適的指墨方式來創作完成一幅主題想象畫。 2、學生創作，教師巡視指導。
八、展評作品。 九、師小結、下課.
好了，今天就上到這里，謝謝大家！《指畫彩墨》
——人教版美術四年級上冊第九課《彩墨世界》的拓展課
執教者：武陵區東升小學 高峰 （一）、教學目標
1.知識能力：了解指墨畫的藝術特點，用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過程方法：運用指墨畫技法做各種指墨效果練習，并能根據主題選擇合適的指墨技法進行想象創作。
3.情感價值：通過學習，感受指墨畫獨特的韻味美感，并體驗指畫彩墨探究的樂趣。
（二）、重點、難點
重點：各種指墨技法的掌握及運用。
難點：靈活運用手指作畫，體現水、墨、色的效果。 （三）、教學準備
教具：多媒體課件，中國畫工具材料。
學具：調墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。 （四）、教學過程
一、視頻導入，揭示課題。 1、播放視頻、導入新課。 2、板書課題。
二、學生動手初次體驗墨色的豐富變化。
1、課件展示作品圖片，請學生找出有多少種深淺不同的墨色？ 2、學生動手體驗，并將作品展示。
3、請一位同學簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。 4、師小結。充分肯定學生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導啟發學生，并示范用手的不同部位，來表現“點、線、面”。
1、情境設置，引導學生說說剛才是用手的哪些部位玩的。 2、師按照學生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現“點、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品，小結用手的技法：就是運用手的各個部位，進行“點、染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。（出示課件小結）。
四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運用了哪些表現手法？ 1、出示課件，賞析作品。
2、學生交流后師小結：其實今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術“指墨畫”。
五、出示視頻短片，了解國粹藝術“指墨畫”的歷史。 六、啟發學生尋找身邊的美景，為創作提供靈感。
1、指墨畫的創作源泉和靈感，就是來自于我們的生活。（出示課件圖片）這些美麗的景色，你們會用什么方法來表現它呢？
2、小組討論后再回答。
七、學生再次創作，教師巡視指導。
1、（課件出示創作要求）：四人小組共同交流確定內容后，選擇合適的指墨方式來創作完成一幅主題想象畫。 2、學生創作，教師巡視指導。
八、展評作品。 九、師小結、下課.
好了，今天就上到這里，謝謝大家！
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