本站QQ客服在線 |
視頻標簽：蔬果的剖面
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版四年級上冊第3課《蔬果的剖面》-徐州
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版四年級上冊第3課蔬果的剖面-徐州市青年路小學校
青年路小學新城區分校精品備課
教 學 內 容
蔬果的剖面
（認識蔬果剖面的特點、并能用造型及色彩表現裝飾）
學 科：美術 年 級：四年級 備課人：王朔 第（3 ）度 設 計
教 學 目 標
1、知識與技能目標：學生了解蔬果內部奇特的結構，知道剖面其紋理千姿百態，有對稱、平均、均衡、放射等形式，并能用一定的方法進行表現。
2、過程與方法目標：學生通過仔細觀察，運用、點、線、面概括地描繪出蔬果的剖面，利用冷暖色裝飾圖案。
3、情感態度與價值觀目標：學生通過觀察，欣賞蔬果變化豐富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道從不同角度觀察事物，會有不同的發現。
重 點 難 點
重點：畫出喜歡的水果的剖面，形成飽滿、生動的圖案，還可用冷暖色使畫面產生強烈對比。
難點：學生能夠描繪出蔬果剖面的特征，形象準確而生動。正確運用色彩的冷暖突出作品的裝飾性。
教 學 設 計
一、游戲導入 1、師：同學們，蔬菜和水果是我們每天都會食用的，但是你真的認識蔬果嗎？讓我們通過一幅圖看一看蔬果的內心。課件展示火龍果的剖面圖，學生猜一猜，教師揭示答案。
2、師：看來同學們都是善于觀察的人，老師要給每個同學一個贊（平板上獎勵小紅花），我們可以看到切開的火龍果發生了一定的變化，我們把物體切開后呈現的這個面叫做剖面（邊說邊在黑板貼出剖面）。今天我們就一起來探索蔬果的剖面，感受它們的內心世界。 補充完整課題——蔬果的剖面 二、新授
1、師：先請同學們通過一個短片欣賞下各種蔬果的剖面圖案，注意學習要求：觀看短片《有趣的蔬果剖面》，仔細觀察每種蔬果的剖面圖案，用美術語言中的基本元素對蔬果剖面圖案進行簡單概括。
將視頻作為自主探究的素材下發到學生平板上自學。
2、師：相信每位同學都已經有了自己的看法，誰愿意說一說以下幾種蔬果的剖面可以用哪幾種元素概括？
（1）火龍果 點 （2）洋蔥 線
（3）橙子 面 （4）獼猴桃 點、線、面 學生回答教師課件同步展示
3、師：通過短片及同學們的發言，我們可以發現，發現1：蔬果的剖面不僅僅可以只用美術中的基本元素點或線或面來概括表現，還可以是點、線、面的組合。
4、師：老師請大家玩個游戲“連連看”，請大家看清游戲要求：請將以下蔬果的剖面圖與其對應的圖案形式進行連線，請用30秒在你的平板上完成。 教師下發練習到學生平板上完成，學生在平板上完成連線并提交，教師展示個別學生作品，討論連線結果。
5、師：這個游戲讓我們有了第二個發現，發現2：蔬果的剖面圖案形式可大致分為：
（1）對稱（西紅柿） （2）平均（檸檬） （3）均衡（百香果） （4）放射（菠蘿）
6、師：以上兩個發現都是理論的，俗話說“實踐出真理”老師準備現場來為大家驗證一下，我隨手從家里拿來了兩個白菜，用橫切、豎切兩種方式切開。 切完后請學生觀察兩個剖面的區別以及能否與發現1、發現2對應起來，并說一說。
7、師：看來我們的發現1和發現2是準確的，而且老師還發現一個有趣的事情，橫切的白菜剖面讓我聯想到了一朵玫瑰花。是不是其他蔬果橫切、豎切也會產生不同的效果呢？
8、課件展示學習要求：對比下列同一種蔬果經橫切、豎切后產生的剖面圖案，與小組成員說一說你覺得哪一種切法得到的剖面更有趣，它們讓你聯想到了什么。
9、學生討論，全班交流，教師發現3：蔬果通過橫切和豎切得到的剖面圖案是不同的，會讓我們產生不同的聯想，我們在創作時應注意選擇恰當的剖面圖案作為創作元素。
10、師：蔬果剖面的特點我們發現的差不多了，現在我們以水果椒為例學習一下繪畫過程。
教師先帶領學生一起觀察下水果椒的特點，給學生觀察、思考的空間。在展板上進行示范，提醒學生造型時結合三年級所學美麗的花一課時細節部分要進行取舍與概括。 11、師：同學們還可以改變物體原有的顏色進行夸張，運用學過的冷暖色涂色，并注意相近色的運用，它可以讓畫面更有層次感。 課件展示運用冷暖色涂色的水果椒，給學生直觀感受。 12、師：請同學們欣賞一些優秀作品，找尋一些靈感。
課件出示兩組分別以色彩裝飾、線條造型為主的學生作品，教師帶領學生一起欣賞、學習。
13、師：同學們看了這么多作品一定有了一些想法，請學生在組內想一想、說一說：
1.采用蔬果的哪個剖面進行創作？ 2.怎樣描繪剖面？
3.作品側重線條造型還是色彩運用？
14、學生交流，教師請一兩個學生說一說，進一步啟發學生。 三、學生創作
學生在創作的過程中，老師巡回指導，并且好的作品通過平板展示在大屏幕上，及時給予小紅花獎勵，鼓勵畫的好的學生激勵遇到困難的學生。 四、展示評價
1、小組內先推選最具代表性的作品，作者介紹，接著其他組進行評價。 2、教師根據選出的作品再次進行評價。 結束語
師：生活中充滿了樂趣，只要大家善于發現勤于動手就會有更奇妙的體驗。
作 業 實 踐 活 動 選擇恰當的方式將蔬果的剖面進行想象概括成一張圖案畫
板 書 設 計
蔬果的剖面
線條造型 色彩運用
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
