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視頻標簽：流動的顏色
視頻課題：小學美術(shù)人教版二年級上冊第1課流動的顏色-湖南省
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術(shù)人教版二年級上冊第1課流動的顏色-湖南省
【教學內(nèi)容】
人教版小學美術(shù)二年級上冊第一課時《流動的顏色》。 【指導思想與理論依據(jù)】
《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》指出：美術(shù)課程要面向全體學生，激發(fā)學習興趣，注重創(chuàng)新精神。讓學生在教師的指導下運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，提高圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解等美術(shù)核心素養(yǎng)，逐步形成積極的學習態(tài)度，促進實際運用能力的提高。
在課堂教學中教師需根據(jù)低年級學生年齡特點及理解和接受能力，設計多樣的學習活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中通過感知、體驗、合作和交流的方式進行學習，以達到發(fā)展基本造型能力的目的。【教材背景分析】
本課內(nèi)容為教材第1頁，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。主要是讓學生感受色彩的美，通過認識三原色，體會色彩融合產(chǎn)生的豐富變化，運用滴、吹、流等方法，組合出意想不到的畫面效果，再進一步通過對畫面的想象添畫，創(chuàng)作出充滿情趣的作品。
本課從表現(xiàn)的角度，提供了運用滴、吹、流等產(chǎn)生顏色變化的方法，讓學生在充滿趣味的活動中體會顏色的流動之美，巧妙地運用顏色流動后的無意變化和有意想象，創(chuàng)作出色彩變化豐富的繪畫作品。 本課并沒有把是否認識和記住三原色作為學習目標，但是在學習要求中提出了“你能認出三種以上的顏色嗎？”的問題，教師可以根據(jù)學生的具體情況靈活地把握。
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本課采用趣味性很強的表現(xiàn)方式，旨在引發(fā)學生表現(xiàn)興趣，同時感受造型藝術(shù)的多種表現(xiàn)形式，特別是色彩豐富莫測的變化效果，以此作為“以趣味性較濃的內(nèi)容的開始”。 【學生情況分析】
本節(jié)課的教學對象是二年級的學生，是兒童繪畫表現(xiàn)最可愛、最精彩的時期，也稱為“圖式期”。他們往往喜歡按照自己的主觀意愿作畫，用自己對事物的認識代替視覺。在構(gòu)圖方面，對于物體的大小、高低、空間關(guān)系很不在意，常常會把被掩蓋的部分也畫出來，會透過物體表面畫出物體的內(nèi)部狀況。
他們還是以“玩”為中心，教師要寓教于樂，努力營造激發(fā)學生積極主動表現(xiàn)的課堂氛圍，多為學生創(chuàng)造自主活動的機會，讓他們嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由的表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。
另外，我們對學生小組合作的情況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對合作學習的方式并不陌生，但人員具體分工、合作不明確，流于形式。所以我們在課前細化了孩子們小組內(nèi)的分工，讓他們各自分別選擇適合自己的角色，明確職責，領(lǐng)取任務。這樣才能真正把小組合作學習落實的課堂中去。 【教學思路與教學方法】
基于學生的知識基礎和能力表現(xiàn)，本課主要采用“嘗試—觀察—創(chuàng)造”的教學策略，運用自主探索、合作交流及多媒體輔助教學法等方式讓學生在游戲闖關(guān)的過程中邊學邊玩。放手讓學生去探索顏色流動的方法，同時觀察色彩在此過程中發(fā)生了哪些奇妙的變化。通過這些有趣的玩耍留下的畫面，發(fā)揮自己的想象，運用組合、添畫的方法，創(chuàng)作一幅有趣的作品。 【教具學具準備】
師：課件，彩色顏料，圖畫紙，油畫棒、水桶、
生：水彩筆或油畫棒、吸管、棉布、剪刀、勾線筆、圖畫紙 【教學目標】
1.辨識顏色，知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色； 2.學習通過滴、吹、流讓顏色相融后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
3.感受顏色的有趣變化，激發(fā)學生對藝術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)學生想象創(chuàng)造的能力。 【教學重點】
學生運用滴、吹、流讓顏色相融的方法進行表現(xiàn) 【教學難點】
激發(fā)學生想象，根據(jù)色彩流動效果進行添畫 【教學過程】
一、欣賞導入 2分鐘
有這樣一些作品不用筆不用紙就能呈現(xiàn)出神奇的圖案，讓我們一起來看看吧！【課件視頻】
你們看到了什么? （出示課題）
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二、探究體驗 13分鐘 1.玩轉(zhuǎn)色彩
現(xiàn)在，讓我們一起來玩轉(zhuǎn)色彩吧！【課件】（示范），誰可以讓這些的顏色流動起來呢？（生嘗試）大家還有不同的辦法嗎？你們想自己來玩嗎？
老師為大家準備了工具材料，現(xiàn)在開始吧！【課件】——音樂 2.展示作品
誰愿意上來展示一下自己的作品呢？
你的圖形真有趣，能說一說你是怎樣讓顏色流動起來的嗎？ 板書：滴——吹——流 3.顏色融合
在畫面中，老師發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象。除了紅黃藍還出現(xiàn)了一些新的顏色，他們是怎么來的呢？（生答）
【課件】紅黃藍叫三原色，當他們流動起來互相擁抱時就會變化成許多其他的顏色，讓我們一起來看看它們發(fā)生的美妙變化吧！
【課件】欣賞
其實，我們剛才在玩的時候就已經(jīng)出現(xiàn)了這些美妙的變化。瞧，多漂亮啊！大膽想象一下，這個圖形像什么呢？再看一幅，你又想到了什么？你的想法真奇妙，老師突然有了創(chuàng)作的沖動，我就把你說的畫下來吧！
教師示范
4.這種在原有畫面基礎上進行添加裝飾的方法叫添畫法。
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添畫之前，首先要認真的思考，讓我們一起來看大屏幕。【課件】奇思妙想
三、創(chuàng)意表現(xiàn) 15分鐘
今天，我們將以小組合作的方法完成一幅作品。【課件】 首先要思考你們打算創(chuàng)作一幅什么主題的作品，組內(nèi)四名同學又將怎樣分工合作？現(xiàn)在請小組開始討論吧。（匯報討論結(jié)果）
通過剛才的討論，大家都有了很多好的建議，我們一起來看看【課件】
既然都有想法了，事不宜遲，快樂的創(chuàng)作現(xiàn)在開始！ 【課件】藝術(shù)創(chuàng)想 四、作品展評 8分鐘
請小組長把創(chuàng)作好的作品貼在展示板上，保管員收拾好本組的工具材料。哪一組的講解員能介紹一下本組的作品呢？
（學生自評，邀請點評）
老師也認為他們的創(chuàng)作很好，當然每一幅作品大家都很用心，色彩鮮艷、方法恰當、添畫新穎，特別是在創(chuàng)作的過程中，老師看到了組內(nèi)的合作，互相的幫助，真讓人感動。今后同學們在學習生活中也要這樣，團結(jié)互助。
五、課后拓展 2分鐘
同學們，讓顏色流動的方法還有很多，一起來看看吧！ 【課件】美術(shù)創(chuàng)作的方法還有很多，只要我們用心感悟，大膽想象，就能創(chuàng)造出心中的夢想。
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剛剛我們看到的都是藝術(shù)大師們的作品，其實有很多和我們一樣的小小吹畫家，也創(chuàng)造出了許多有趣的作品，他們還建立了一個QQ群，一起來看看吧！【課件】喜歡吹畫的小朋友請記住群號或掃描下方二維碼加入我們，把你的作品拍成照片和其他的小伙伴們一起分享吧！【課件】
今天的課就上到這里，下課！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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