視頻簡介：
視頻標簽：葉子上的小,血管
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版二年級下冊第8課《葉子上的小“血管”》-湖南省 - 郴州國家級優質課錄像視頻
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版二年級下冊第8課《葉子上的小“血管”》-湖南省 - 郴州國家級優質課錄像視頻
《葉子上的小“血管”》詳案
一、導入階段（視頻導入）
師：小朋友們，我們一起來欣賞一段視頻吧！ 課件1播放小樹生長視頻。
師：哇！多美的畫面啊！讓我們感受到了，春天來了，小草發芽了，花兒開了，我們的樹木呢發生了什么變化呢？它長出了嫩嫩的、綠綠的
生齊回答：葉子 （板書：葉子）
課前老師讓小朋友們收集落葉，下面請小朋友來分享下你收集到了什么形狀的葉子？
好！請你來說。
生1：心形 （老師相機貼出葉子的形狀；謝謝你的分享，送你一片葉子，請坐）
生2：手掌形 針形（也謝謝你的分享，送你一片葉子，請坐）
生3：橢圓形 圓形 扇形 （老師相機貼出葉子的形狀； 你一口氣跟我們分享了那么多葉子的形狀，真是了不起，老師送你兩片葉子貼畫）
師：聽了小朋友的分享，老師也忍不住也想來分享下，瞧，這是什么形狀的葉子？
生： （相機貼上去） 師：還有，這是什么形狀的葉子呢？ 生：
師：哇，同學們想象力真豐富，李老師都沒想到。
師：除了我今天帶來的葉子，大自然中還有更多新奇的葉子讓我們一起看看吧！（課件2出示狐貍形、漂亮顏色，馬蹄形/牙齒形的，扇形） 這片葉子什么形狀，像什么還像什么。（兔子） 這片葉子除了形狀美，它的顏色也很美。 這片葉子呢，像什么。（馬蹄，牙齒）
評：你的回答很特別，會從不同的角度去觀察。 這是扇形的葉子。大家很熟悉的銀杏葉。
下面請小朋友觀察你收集的樹葉，仔細的看一看，摸一摸葉子的正面、反面。
你發現了什么？ 生1：有很多線條，
生2：有一些突起的線條，摸起來凹凸不平。 生3：有點粗糙。
師這些細小的線條叫做葉脈，其實呀，樹葉和我們人類一樣都是有生命的，樹葉上的葉脈就像人身體里的小血管一樣給大樹輸送水分和養分。 （板書課題：上的小血管） 二、發展階段
下面我們就來了解下這些小血管吧！ （課件3出示葉子結構圖）
連接葉柄的這根最粗的這根叫做主葉脈，從主葉脈延伸出來的我們叫做側葉脈，還有里邊還有好多細小的葉脈我們把它叫做細葉脈）
根據葉子種類的不同呢，其實葉脈也有很多種類，這種像蜘蛛網樣的葉脈，我們把它叫做網狀葉脈，這種葉脈呢，像面條一樣的排列的，這種葉脈不知道小朋友們見過沒，它出現在比較長形的葉脈中，比如說竹葉。我們叫做平行葉脈。還有這種葉脈呢很特別，像雨傘的傘骨一樣，這樣子的葉脈我們把它叫做傘狀葉脈。
咱們看了那么多不同形狀的葉子，你們想把它畫出來嗎？那你想畫什么形狀的葉子呢！ 生：„.
（評1生說到楓葉，師說：老師和這位小朋友的想法不謀而同）
（評2：如果沒有學生說楓葉，我就說你們都說的很好，相信你們能畫好它們，老師也有自己想畫的葉子，我想畫一片楓葉）
老師是這樣畫的，先畫出葉子的外形，畫上葉柄。接下來咱們來畫葉脈，連接葉柄的這根主葉脈我們要畫粗一些，而側葉脈要稍微畫細一些，我們在畫的過程中可以變化下，比如說我把它畫成波浪形的，行嗎？ 生：行。
我想讓我的葉子變漂亮些，，小朋友你們有什么好辦法來裝飾葉子嗎？ 生1：涂顏色。（這個方法可以，顏色會讓葉子的色彩更豐富。但不夠新穎，
還有其他的辦法嗎？）
生2：畫圖案。（那你打算畫什么圖案呢？生：小動物師：看來你非常喜歡小動物，你是一個有愛心的小朋友。）
每個人都有自己裝飾方法，今天，我們這節課就用一種新的方法————線描畫。線描畫是用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的一種兒童美術繪畫方式。
我在這塊面中我用直線來裝飾，注意排線要均勻，這樣會更美觀些。 這兒呢用直線和曲線相結合進行裝飾，老師畫的這種曲線叫做彈簧線，快速的裝飾好，再用了直線中的折線來裝飾。這邊我獎用全曲線裝飾—波浪線，畫一條覺得不是很好看，我們可以添加很多這樣的線，我們叫做重復線，這樣豐富多了。在旁邊用螺紋線來點綴下。
我們還可以添畫一些自然形，比如云朵形，小草形，或是單色的點。 李老師從葉子里的這些葉脈仿佛看到了一片森林，一個小小的世界。添加了自己的想象。瞧，用線描方法裝飾好的葉子是這樣的。
三、創作階段
老師現在啊，要把我剛剛裝飾好的葉子送給我的好朋友樹爺爺（把葉子貼上去），樹爺爺有點不高興，它說：春天都快過去了，眼看著夏天就要來，春姑娘還沒有給我這老頭穿上新衣服，怕是把我這老頭給忘了。
我把葉子剪下來，小朋友在剪的時候要注意安全，不要弄傷了小手，沿著外形剪平，剪順，同時要注意我們的教室衛生，把不要的碎紙暫時放桌上。好現在我送給樹爺爺，小朋友們，你們愿不愿意幫幫這位樹爺爺呢？
生：愿意。
（你們真是一群有愛心的，樂于助人的孩子）或你們真有愛心。 我們來看看新衣服的制作要求吧！ 課件出示作業要求：
1、畫一片你喜歡的葉子，運用線描方法來裝飾葉子。 2、把它剪下來。
我們抓緊時間吧，不要讓樹爺爺給等急了。待會我們還要評選出最佳外形獎，最佳裝飾獎，最佳創意獎。
學生作畫，教師巡視指導。 四、欣賞與評價階段
師：好了，時間到了，小朋友們，把手中的筆放好了，都坐好了。還沒有畫完的小朋友，先暫時停下來，眼睛看著黑板。我們一起來看看我們的作品吧！
你最喜歡哪一片葉子？為什么？（請學生來上臺來說并在展示臺展示所說的葉子）
生1：我喜歡這片葉子，它的形狀特別，線條排列整齊。
老師也同意你的觀點，她畫的線條疏密有致，線條豐富多樣，運用各種各樣的線條。確實很美。送你一片葉子。
生2：我喜歡我自己畫的樹葉，因為我在樹葉上畫了許多的小魚，這些小
魚在小血管里游來游去。
師：你真是一個想象力豐富的孩子.
生3：我喜歡（某某）畫的這片樹葉，因為他把葉脈當成了迷宮，迷宮彎彎曲曲的，小朋友在里面玩耍。
師：（某某）的畫想象力豐富，畫的迷宮和葉脈的形狀相符合，像真的一樣。看他還寫了一句祝福的話呢：祝樹爺爺長命萬歲！老師替樹爺爺謝謝你的祝福。來我們給（某某）掌聲。葉謝謝生3
下面我們將評選出最佳外形獎，最佳裝飾獎，最佳創意獎。
„„
總結：樹爺爺現在可高興了，看樹爺爺的嘴笑的合不攏了。小朋友們在日常生活中不要亂采摘樹葉，保護好我們的樹木。
小朋友們課后可以用落葉做書簽，還有葉子貼畫裝飾我們的環境，還可以嘗試做一些葉雕作品，不要忘了跟老師分享哦！
今天我們這節課就上到這里，下課，同學們再見！
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