視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：生活中的暖色
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《生活中的暖色》小學(xué)美術(shù)人美版-天津市
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《生活中的暖色》小學(xué)美術(shù)人美版-天津市
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)生活和藝術(shù)中的暖色,嘗試用暖色進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、過程與方法:通過欣賞和對(duì)比,學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)暖色給人以溫暖、熱烈的感受。通過討論和探究活動(dòng)區(qū)分暖色,學(xué)習(xí)用暖色創(chuàng)作的方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過對(duì)比,感受、分析如何運(yùn)用暖色,體驗(yàn)色彩蘊(yùn)含的豐富情感,提升學(xué)生對(duì)色彩的審美感受能力,以及運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
2學(xué)情分析評(píng)論
四年級(jí)的學(xué)生對(duì)三原色、三間色有了一定的學(xué)習(xí),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣,但缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活和藝術(shù)作品的暖色,并嘗試運(yùn)用暖色進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):知道色彩的冷暖是相對(duì)的。運(yùn)用暖色創(chuàng)作色彩豐富、有表現(xiàn)力的作品。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入評(píng)論
出示冷色調(diào)房間和暖色調(diào)房間的圖片。(見素材1)
師:天氣漸漸變涼了,為了使我們的房間更溫暖,給你的房間選擇一款窗簾?
生:提供感受選擇房間。
師:我們把像紅色這樣能帶給我們溫暖感覺的顏色稱為暖色。
出示課題“暖色”
設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系生活實(shí)際,認(rèn)識(shí)暖色。
活動(dòng)2【活動(dòng)】感悟生活評(píng)論
欣賞暖色圖片(見素材2)
師:這些圖片中大面積出現(xiàn)了什么顏色?給你怎樣的感受?
生:紅、黃、橙;溫暖、熱烈、喜慶等。
師:回憶下我們的生活中還有這樣的畫面嗎?完整課題“生活中的”
教學(xué)意圖:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)暖色的審美感受,為課堂實(shí)踐作準(zhǔn)備。
活動(dòng)3【講授】欣賞分析評(píng)論
(1)師:藝術(shù)大師的作品帶給我們?cè)趺吹母惺?(見素材3)
畫面中主要用了哪些顏色?
生:紅、黃等
師:請(qǐng)同學(xué)們從畫筆中找出這幅畫的暖色。
這些顏色在色環(huán)中的位置如何?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)色彩語言的獨(dú)特魅力,并在藝術(shù)家的作品中尋找表現(xiàn)暖色的方法,提升自主學(xué)習(xí)的能力。
(2)師:色環(huán)把顏色分成了暖色和冷色,那它一定就是暖色和冷色嗎?(見素材4)
用青蘋果與檸檬對(duì)比,哪個(gè)更偏暖些?
用橙子 與檸檬對(duì)比,哪個(gè)更偏暖些?
學(xué)生觀看,思考并回答:檸檬色更暖.
感悟色彩的冷暖是相對(duì)的.
教學(xué)意圖:通過對(duì)比分析,引導(dǎo)學(xué)生理解色彩的冷暖是相對(duì)的。
(3)欣賞馬蒂斯的《紅色的房間》
師:畫面中有冷色嗎?多嗎?沒有行不行?你是怎樣想的?
生:有、不多、不行。
設(shè)計(jì)意圖:少量的冷色,有助于凸顯畫面中的暖色。
活動(dòng)4【活動(dòng)】技法探究評(píng)論
分析學(xué)生作品的題材和表現(xiàn)方法。
請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中同齡學(xué)生的作品,討論以下問題:
⑴作品表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?
⑵使用了什么方法?
⑶你欣賞哪種方法?
生:《瓶花》運(yùn)用了色彩漸變的方法。《美麗的家鄉(xiāng)》運(yùn)用了點(diǎn)彩的方法�！缎∨ⅰ愤\(yùn)用了油水分離的方法。
教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作品的表現(xiàn)方法,如色彩的漸變、點(diǎn)彩等。通過分析學(xué)生作品,啟發(fā)、拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。
活動(dòng)5【講授】示范引導(dǎo)評(píng)論
教師和學(xué)生一起完成“你選顏色我來畫”的教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師演示用油畫棒畫出葉子的輪廓,漸變的方法涂葉子,用點(diǎn)彩法點(diǎn)背景。
學(xué)生觀看示范并選出喜歡的顏色,完成自己作品。
教學(xué)意圖:通過直觀示范,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的用具 和方法大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂實(shí)踐評(píng)論
提出實(shí)踐要求:
回憶生活中以暖色為主的畫面,用你喜歡的方式畫一幅暖色的畫。
學(xué)生交流想法并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)意圖:尊重學(xué)生的個(gè)性,提升學(xué)生運(yùn)用暖色的能力。
活動(dòng)7【活動(dòng)】展示評(píng)價(jià)評(píng)論
以藝術(shù)長廊的形式,請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品,比一比誰的作品色彩既豐富又生動(dòng)。(見素材5)
要求:把你喜歡的作品推薦給同學(xué),說一說它的哪些特點(diǎn)最吸引你。
設(shè)計(jì)意圖:通過自評(píng)表達(dá)自己的感受,在互評(píng)中欣賞作品,體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)8【講授】板書：評(píng)論
(見素材6)
活動(dòng)9【講授】教學(xué)反思評(píng)論
本課是“造型﹒表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)而設(shè)置的,主要訓(xùn)練學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖,能辨別冷暖色并感受其美感,提高學(xué)習(xí)色彩的興趣。
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象,主要使學(xué)生從對(duì)色彩冷暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖,對(duì)比知識(shí)是一個(gè)有感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞的講解,是很難讓學(xué)生明白的,調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,我準(zhǔn)備了色彩圖片,充分利用圖片、色相環(huán)、學(xué)生作品等,引導(dǎo)學(xué)生賞析,使學(xué)生直接感受色彩的冷暖感覺帶給我們不同的感受。準(zhǔn)備的圖片都與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,或是學(xué)生喜歡的,或是學(xué)生常見到的。讓學(xué)生談自己感受的同時(shí),
并放手讓學(xué)生自己去尋找生活中的暖色畫面。接下來,用水果的顏色進(jìn)行對(duì)比分析,理解色彩的冷暖的相對(duì)的。最后,我選用分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)勛约旱母惺堋＿@樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性并開闊了他們的思維。通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能初步了解暖色的色彩特點(diǎn),懂得了色彩有冷暖之分,知道了怎樣去判斷暖色,特別是冷暖有時(shí)是相對(duì)的。知道什么是暖色調(diào),暖色調(diào)里適當(dāng)添加一點(diǎn)冷色,會(huì)使畫面更加活躍生動(dòng)。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的畫面。不足的地方是:因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮,不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^于大膽,畫面因顯得粗糙,出現(xiàn)了草草畫完,色彩單一缺少豐富變化,冷暖搭配不當(dāng),畫面過于簡單等問題。今后的教學(xué)中還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀作品的賞析,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用暖色表達(dá)自己的思想情感,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,大膽作畫。
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