視頻簡介：
視頻標簽：我的小天地
所屬欄目：小學美術優(yōu)質課視頻
視頻課題：第1課 《我的小天地》小學美術人美版-安徽省
教學設計、課堂實錄及教案：第1課 《我的小天地》小學美術人美版-安徽省
教學目標評論
知識與技能: 簡單了解有關居室的功能和特點,以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點,還要表現(xiàn)個人興趣愛好。用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地,突出自己的興趣和愛好,提高畫面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。
過程與方法: 引導學生結合自己家的照片或圖片,采用回憶或與想象相結合的方法,按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計理想中的小天地,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的幸福生活和喜愛之情,表達對美好生活的追求。
情感態(tài)度價值觀: 通過感受、設計和表現(xiàn)自己的居室,體驗生活的樂趣,引導學生做生活的有心人。培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物和健康地審美情趣,使學生更加熱愛生活。
2教材分析評論
《我的小天地》是三年級上冊教材的第一課,本課的設置是從學生的實際出發(fā),目的在于引發(fā)學生對身邊熟悉的環(huán)境中包含的美產生興趣,探究其中的審美因素,,進而提高學生的審美能力,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣;提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾和美化生活;提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
3重點難點評論
教學重點:通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學生對美好生活的向往。
教學難點: 繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一，創(chuàng)設情境，導入新課。評論
師:最近芭比娃娃買了一個新房子,可是她不知道如何裝飾,你們愿意幫助她嗎?(學生回答)我相信通過今天的學習你們一定能更好的去幫助她。板題。如果你有一片自己的小天地,你想把它裝扮成什么樣?(學生思考后回答)同學們想的都非常的棒,剛才我們聽了我們班同學的想法,接下來我們一起看一下別的小朋友的小天地,看看他們都把自己的小天地裝扮成什么樣子的好嗎?(師生一起欣賞圖片)
活動2【講授】二，圖片欣賞，形象感知。評論
1、出示圖片,引導欣賞,讓學生感知小天地中色彩的搭配。
2、欣賞對比圖片,猜一猜這是誰的小天地,你從哪里看出來的(學生思考后回答),引導學生理解小天地個人的不同喜好。
3、出示圖片,學生觀察思考:你認為這個房間主要裝飾了什么,他的顏色給你什么樣的感覺?
4、看圖互動:發(fā)揮想像力給這間臥室起個名字吧!你認為這個房間的顏色有什么特點?
活動3【活動】三，合作探究，深化理解。評論
1、小組討論:怎么布置自己喜歡的小天地?(怎么布置會顯得更活潑?怎樣才能更好地安排好自己的房間?)
2、出示圖片,引導學生觀察:這些東西怎么樣放進我的小天地才更好看?
在你的小天地中,哪些東西是最主要的?(學生思考回答)
3、小結: 這樣把這些堆進自己的小天地,給你什么樣的感覺?
注意了主次、前后、大小后,小天地是不是更漂亮了?(學生思考后回答)、
4、深究:在繪畫時,哪些東西讓你覺得難畫?
活動4【練習】四，展示評價，共同探究。評論
1、出示在布置中存在問題的圖片,想一想,這幅以書架為背景的畫先畫什么,后畫什么?這個房間主要擺放了什么家具?有什么樣的功能和作用?
2、共同探究,通過對比反襯,引導學生理解房間在家具選擇、布置搭配、顏色處理應當遵循實用性、藝術性原則。
4、教師出示動手創(chuàng)作要求,學生完成創(chuàng)作。(請大家發(fā)揮你的想像力,為自己設計一個喜愛的小天地,并且用五彩的畫筆呈現(xiàn)出來。)
教師巡視。
5、師生評價,將部分同學們創(chuàng)作的小天地進行現(xiàn)場交流評價。
活動5【測試】五，課堂小結，拓展延伸。評論
1、課堂小結。同學們,通過學習交流我們知道了我們的小天地原來可以布置的這樣的美好溫馨而有趣,并且懂得了怎樣動手去布置它,美化它,從而讓我們的生活更加美好。
2、 課外延伸。將自己的創(chuàng)造的作品完善并與他人交流;經(jīng)得家長的同意后將自己的小天地進行布置
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