視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：筆的世界
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版《筆的世界》西安市蓮湖區(qū)星火路小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版《筆的世界》西安市蓮湖區(qū)星火路小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
1.了解筆的設(shè)計理念,明白筆的設(shè)計要美觀結(jié)合實用。
2.學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法,能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。
3.養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣,了解設(shè)計要以人為本的原則。
2學(xué)情分析評論
1.本學(xué)段的孩子已經(jīng)具備一定的觀察能力和思維表達(dá)能力。
2.在以前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對于設(shè)計已經(jīng)有了初步了解。
3.筆對學(xué)生而言是既熟悉又陌生的物品。
3重點難點評論
觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖,設(shè)計一款既美觀又實用的筆。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1新設(shè)計評論
一、謎語激趣,引入新課
師:1. 出示謎題“執(zhí)此可以書天下,執(zhí)此可把風(fēng)景畫。”(打一學(xué)習(xí)用品)。
2. 進一步提出問題:大家還知道那些不同種類的筆?
(生:猜出謎底——筆。思考回答出多種不同種類的筆的名稱。如:毛筆、鋼筆、水彩筆等。)
二、揭示課題
師:1. 今天我們就一起走進筆的世界,觀察筆、認(rèn)識筆、學(xué)習(xí)設(shè)計筆。
2 . 板書:筆的世界(參考圖示如圖1)
設(shè)計意圖
用與本課相關(guān)的謎語入課,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
揭示謎底后有效提問,進一步激發(fā)學(xué)生頭腦風(fēng)暴。
三、講授新課
1.導(dǎo)圖梳理,有目標(biāo)的觀察分析筆。
師:要求學(xué)生從筆的關(guān)鍵組成、材料、功能、尺寸四個方面細(xì)致觀察自己筆袋中的筆,可以與同桌交流分析總結(jié)。
(生:學(xué)生自己觀察分析之后和同桌交流,在老師的引導(dǎo)下完成思維導(dǎo)圖。)
2思維導(dǎo)圖表示筆的四個方面的內(nèi)容
設(shè)計意圖
通過老師有方向的引導(dǎo)學(xué)生有目的的細(xì)致觀察總結(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。思維導(dǎo)圖展示分析后的結(jié)果,外顯化的思維可以更加清晰的再現(xiàn)筆的信息,培養(yǎng)學(xué)生對筆的認(rèn)識從零散到整合,從無意識觀察到有意識的歸納,培養(yǎng)了學(xué)生對知識的概括能力及思辨能力。
3. 觀察教材,探索設(shè)計理念
師:引導(dǎo)學(xué)生觀察思考書上的幾款筆的設(shè)計
,提問:筆為什么要設(shè)計上粗下細(xì)?
為什么握筆的地方要設(shè)計凹凸的紋理?
筆上設(shè)計燈有什么作用?
(生:學(xué)生思考回答,為的是人用著舒服,舒適。)
設(shè)計意圖
教師有目的的引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆的不同設(shè)計,認(rèn)識的筆的設(shè)計目的和意義,揭示設(shè)計的根本宗旨是以人為本,既美觀又實用。
師:小結(jié):一支小小的筆處處體現(xiàn)了設(shè)計師以人為本的理念,既美觀又實用 。
板書:美觀、實用。
師:欣賞更多有趣的筆的圖片,拓展思維。(伴隨音樂播放多媒體)
(生:認(rèn)真觀看,思考。)
設(shè)計意圖: 在學(xué)生明確設(shè)計理念的同時,多見其他有創(chuàng)意的設(shè)計,開眼界,托思路。
4.示范引領(lǐng)
師:我想為所有老師設(shè)計一款美觀實用的筆,一支帶U盤接口的筆
(生:學(xué)生仔細(xì)觀察設(shè)計的過程步驟)
圖4師示范完成的筆
師:同學(xué)們都是小小設(shè)計師,你想為誰設(shè)計一款什么樣的筆呢?
(生:我想為現(xiàn)在繁忙都市的上班族設(shè)計一款筆、我想為老師設(shè)計、我想為殘疾人設(shè)計等。)
設(shè)計意圖
學(xué)生在前面欣賞有趣的筆和教師示范之后,有了自己的思考,引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想,你想給誰設(shè)計什么功能的筆,學(xué)生打破思維局限,除了筆的書寫功能之外,還有很多的功能性,通過創(chuàng)作,學(xué)習(xí)設(shè)計圖的繪制。
5.藝術(shù)實踐
師:根據(jù)對筆的了解分析,請為自己或是需要幫助的人設(shè)計一支既美觀又實用的筆。(畫好設(shè)計圖后,請標(biāo)明筆的名稱、功能和尺寸。)教師巡視輔導(dǎo),強調(diào):以人為本、美觀、實用。
(生:認(rèn)真按照設(shè)計步驟設(shè)計)
6.展示評價
師:現(xiàn)在我們要召開筆的新品發(fā)布會,請把你的設(shè)計作品帶上來進行展示。
a點名臺上介紹自己的作品及設(shè)計理念。
b.互相評價:那些作品既美觀又實用,哪些作品很有創(chuàng)意?你想為那個作品提一些建議?
生:學(xué)生上臺展示作品,學(xué)生互相評價交流。
設(shè)計意圖
作品展示以筆的新品發(fā)布會為引領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的設(shè)計展示欲望。指名展示作品,是學(xué)生的作品具有特點的,對其他學(xué)生起到引領(lǐng)或是提示的作用。學(xué)生互評可以從別人身上吸取有點,避免缺點,學(xué)會善意的評價對方的作品。
四、小結(jié)
本節(jié)課學(xué)生能通過利用思維工具有效的觀察總結(jié)筆的設(shè)計內(nèi)容,并能理解設(shè)計理念結(jié)合自己的想法設(shè)計自己要為某個群體設(shè)計一款筆。通過本節(jié)課對學(xué)生觀察能力和思維整合能力都有鍛煉,要養(yǎng)成用心觀察身邊事物的美,嘗試大膽設(shè)計。
【課后反思】
通過本節(jié)的學(xué)習(xí),思維導(dǎo)圖非常清晰的整合了學(xué)生圍繞筆的主題而思維發(fā)散的內(nèi)容,板書的思維工具更直觀的為學(xué)生加深了知識的鞏固。通過以上對筆的學(xué)習(xí),學(xué)生重新轉(zhuǎn)換視角觀察認(rèn)識了筆的組成、材料、功能、尺寸方面的具體內(nèi)容,知道了設(shè)計的基本理念是以人為本,為人服務(wù)的。基本掌握了簡單的設(shè)計方法,最終的作業(yè)呈現(xiàn)還是較符合設(shè)計原則的。
4.1.2教學(xué)活動
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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