視頻簡介：
視頻標簽：巧用對稱形
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版《巧用對稱形》重慶市沙坪壩小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版《巧用對稱形》重慶市沙坪壩小學
教材分析評論
本課是人美版四年級七冊第二課,屬于“造型?表現”領域。原教材《巧用對稱形》是運用對稱這種圖案進行裝飾,把它運用于生活中。我在設計這課抓住了對稱形,我對對稱形的理解為:形即體現了一種形狀,又體現了一種形式,設計了一堂“欣賞?評述”課。巧妙的運用了對稱形這種形狀和形式對教材進行了拓展,讓學生去感受對稱美的多樣性及對稱美的運用。
2教學目標評論
1、認識軸對稱和中心對稱,從生活中去發現對稱現象。
2、了解對稱美的形狀,感受對稱美的特點。
3、巧妙運用對稱美的形式,服務于生活。
3重點難點評論
教學重點:1、了解對稱美的形狀,感受對稱美的特點。
2、巧妙運用對稱美的形式。
教學難點:巧妙運用對稱美的形式。
4教學過程
4.1一課時
4.1.1一、游戲導入評論
出示只擺了一半的象棋棋盤
1、師:孩子們,老師這里有一副象棋,誰能把剩下的一半擺完。
(請一個小組的學生共同擺完剩下的棋盤)。
問:你們是根據什么把這一半擺完的?
觀察得真仔細,今天我們就來學習《巧用對稱形》。(板書課題)象這樣,把一個圖形沿著一條直線對折,直線兩旁的部分能完全重合,這樣的圖形就是軸對稱圖形。中間這條線叫做對稱軸。(課件)(板書:軸)像這樣的軸對稱現象你知道哪些?(學生回答)
孩子們發現的軸對稱,真不少。老師也收集了一些圖片,一起來欣賞吧。(課件)
2、擺一擺
師:接下來我要考考大家,以小組為單位,擺一個軸對稱圖形。時間兩分鐘,請組長拿出抽屜里的物品,開始。
展示、評價
看來,孩子們都能抓住軸對稱的特點,擺出相應的圖形。
4.1.2二、中心對稱評論
1、課件:出示一個圓形。
師:看我這里有一個圓形,誰能幫我折出它的對稱軸?請你來,
嗯,找到一條對稱軸了,還能找到嗎?你來試試。
師:哦!原來它有很多條對稱軸,而所有的對稱軸都經過了這個點。(手指這個點)這個點就是圓的中心點。
2、課件:團花
運用這樣的方法,我們學過剪團花。請拿出紙和剪刀,剪一朵團花,時間只有一分鐘哦!準備,開始!(時間到,停下手上的動作,請把剩下的紙和剪刀收進抽屜,獎勵動作最快的、收的最干凈的小組)
好,看看大家的成果
這朵團花怎么樣?——貼黑板
老師也剪了一個團花(出示團花),它的中心點在哪兒?
師:把它繞中心點進行旋轉,會有什么變化?對了,完全重合!
中心對稱圖形:我們把這種一個圖形繞某一點旋轉180度后能與自身重合,的圖形叫做中心對稱圖形。這個點的就是它的對稱中心點。
4.1.3三、發現生活中的對稱美評論
師:剛才我們認識了軸對稱和中心對稱。這兩種對稱,在我們生活中也運用非常廣泛,下面我們來做一個實驗:
1、天平
師:怎樣才能讓這個天平兩邊保持平穩,誰來試一試?在我們的生活中,許多交通工具也是運用這種原理設計的。
飛機——汽車——輪船
你知道為什么要這樣設計嗎?(平穩、安全) 平穩
小結:對,這樣才能安全、給人平穩的美。
2、建筑 (課件:建筑圖片)
師:對稱運用在建筑中,又會有哪些感受呢?我們一起來看看(課件)
你能用一個詞語形容一下你的感受嗎?還有誰想說?
小結:是的——莊嚴、雄偉壯觀的美
3、師:孩子們今天表現得真好,老師要獎勵大家欣賞一段歡快的舞蹈,想看的孩子趕快坐好。
這段舞蹈表演非常的……(整齊)
小結:在舞蹈中加入了對稱產生了整齊有序的美。
結:剛才我們通過交通工具、建筑、舞蹈等方面了解了《生活中的對稱美》(板書)
原來對稱可以帶給我們——平穩、莊嚴、整齊有序、雄偉壯觀的美感。
4.1.4四、對稱美的多種表現形式評論
在孩子們身邊也有許許多多對稱的表現形式。
師:課件12345
問:這是我們常用的阿拉伯數字,在音樂課上(音符12345)請你唱一唱。
課件:54321
師:這樣呢,請你再來唱一唱,
師:哦,對稱還可以這樣表現!
1、對稱這種形式美在你身邊還有那些體現呢?下面請同學們以小組為單位進行交流和討論,音樂停止時馬上坐好:
課件:展示要求 ①、選擇一種形式來表現對稱美。
②、小組先進行編排(五分鐘),然后進行展示。
2、小組展示
小結:孩子們非常的有創意,表現的也非常棒。孩子們從游戲、隊形、文字等,多種不同的方法巧用了對稱形,老師為你們的精彩表現感到高興!
4.1.5五、拓展評論
生活中還有這樣一些——課件(不對稱的美)
他們是對稱的嗎?你覺得美嗎?
小結:對稱是一種美,不對稱也是一種美。正因為有了對稱和不對稱的美,我們的生活才多姿多彩。
希望你在今后的生活中細心觀察,用眼去發現、用心去感受、用手去創造!
4.1.6教學活動
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