視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：校園合影
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版《校園合影》遼寧省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版《校園合影》遼寧省
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)與技能:初步了解攝影中主題立意、取景構(gòu)圖的知識(shí),學(xué)習(xí)基本的拍攝技巧,掌握兩種以上的構(gòu)圖方法拍攝校園合影。
過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)攝影中構(gòu)圖、取景和拍攝的技巧與方法,能夠拍攝出有中心思想的攝影作品。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)教師的關(guān)愛之情、同學(xué)之間的同窗之情,以及對(duì)學(xué)校的感恩之情。
2學(xué)情分析評(píng)論
攝影對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉了,大多會(huì)拍攝,如開關(guān)機(jī)、變焦、照片回放等,對(duì)本課的學(xué)習(xí)有著推動(dòng)作用,但缺乏基本的拍攝技巧:主題立意、取景構(gòu)圖的知識(shí)等。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
重點(diǎn):了解攝影中如何表現(xiàn)主題和創(chuàng)意,并掌握兩種以上的拍攝構(gòu)圖方法。難點(diǎn):抓住人物的瞬間表情,拍攝出有主題思想的校園合影作品。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一評(píng)論
導(dǎo)入語(yǔ):(出示校園全貌圖片:這是哪呀?)美麗的校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,我們除了畫還可以用什么方式記錄下我們的歡聲笑語(yǔ)和成長(zhǎng)的足跡呢?(學(xué)生:攝影)老師用攝影的方式將寶貴的瞬間定格,我們一起欣賞(播放班級(jí)圖片),這將成為我們美好、永恒的回憶。
交待學(xué)習(xí)任務(wù):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何把校園內(nèi)的合影拍攝得更漂亮、更專業(yè),出示課題。
活動(dòng)2【講授】二評(píng)論
1.理解“合影”一詞。
教師:關(guān)于“合影”,你是怎樣理解的呢?
2.引發(fā)思考
教師:拍攝合影時(shí)應(yīng)考慮或注意哪些問題呢?
學(xué)生說(shuō),師板書:主題、選景、構(gòu)圖、光線等,學(xué)生補(bǔ)充
(1)、確定主題:
銜接語(yǔ):拍攝照片就像寫作文一樣,都要有個(gè)中心思想,在拍攝之前要確立好主題。出示《放假了》舉例。
校園內(nèi)的合影主題會(huì)是什么,可以表達(dá)怎樣的情感?(學(xué)生說(shuō),表達(dá)情感:老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情,同學(xué)之間的同窗之情以及對(duì)學(xué)校的感恩之情。)
(2)、如何選景:(略)
銜接語(yǔ):確立好主題后,無(wú)論是構(gòu)圖、背景,還是光線的選擇,都應(yīng)圍繞主題去設(shè)計(jì)安排。(出示校園不同位置的圖片)你會(huì)選擇在哪里拍攝校園合影?小結(jié):選景要有目的性,選擇教學(xué)樓前、校園中標(biāo)志性的一角。
、如何用光:(略)
銜接語(yǔ):選擇什么角度的光源,對(duì)于人物攝影也很重要。
教師出示光源的不同角度:正面光、側(cè)面光、逆光,出示手電筒,光源不變,位置變化,學(xué)生理解后,引導(dǎo)學(xué)生分析各種光源照在人臉上的不同效果:太陽(yáng)直射、在側(cè)面、后面分別會(huì)怎樣?引導(dǎo)學(xué)生觀察、回答:(課件出示)
正面光:能保證人物的亮度。太陽(yáng)太強(qiáng)時(shí)眼睛會(huì)睜不開, 讓被攝人有點(diǎn)不舒服。
側(cè)光:這是常見的用光方法,但也要注意太強(qiáng)的光會(huì)使被拍攝者造成陰陽(yáng)臉。(有的拍攝器材有修復(fù)功能)
逆光:造成臉部較暗的話,有什么好辦法嗎?(打開閃光燈)逆光拍攝時(shí)相機(jī)進(jìn)光,你覺得可以怎么辦?(打傘,遮住陽(yáng)光)
(4)、如何構(gòu)圖:(詳)
銜接語(yǔ):我們了解了如何選擇背景、如何運(yùn)用光線,那么拍攝時(shí)怎樣的構(gòu)圖才能讓畫面達(dá)到最佳效果呢?美術(shù)書42頁(yè)告訴我們兩種常見的構(gòu)圖方法,引導(dǎo)學(xué)生打開書結(jié)合文字觀察、分析構(gòu)圖一和構(gòu)圖二的照片。交流討論:說(shuō)一說(shuō)書中的攝影作品運(yùn)用了哪種構(gòu)圖,你最喜歡哪一幅,為什么?先說(shuō)有可能有爭(zhēng)議的作品
出示幾組同樣的內(nèi)容的好、壞構(gòu)圖對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生選擇。課件出示小提示:拍攝兩人以上的合影,人物的位置安排很重要。拍攝時(shí)人物的排列要緊湊些,形成向中心靠攏的趨勢(shì),注意被拍攝者的動(dòng)作、姿勢(shì)、表情要自然。
教師:構(gòu)圖的方式多種多樣,不同的人物排列會(huì)給畫面帶來(lái)不同的效果(課件出示各種合影照片),感受蘊(yùn)含的情感。
找毛病:出示一些拍攝有問題的照片,指出來(lái)。
教師強(qiáng)調(diào):書中“小提示”,把學(xué)過(guò)的知識(shí),例如黃金分割比、比例、透視等知識(shí)運(yùn)用到攝影中。第一張不滿意,可以調(diào)整后再拍。
3、欣賞教師范作,啟發(fā)構(gòu)思:你還有什么好的想法和創(chuàng)意?
4、出示作業(yè)要求:運(yùn)用本課所學(xué)的攝影知識(shí),用你的創(chuàng)意與想法為老師和同學(xué)們拍攝一幅校園內(nèi)的合影。具體要求:分組:每組6名同學(xué),保證一半同學(xué)有相機(jī)或手機(jī)。爭(zhēng)取每人都照。去校園里拍各小組的合影,可以邀請(qǐng)老師配合。
出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、拍攝的是合影作品。2、主題明確,構(gòu)圖完整有新意。3、人物動(dòng)作、面部表情自然生動(dòng)。
希望同學(xué)們做有心人,留住與老師、同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。
活動(dòng)3【活動(dòng)】三評(píng)論
指導(dǎo)學(xué)生從選景、用光、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行拍攝。
活動(dòng)4【練習(xí)】四評(píng)論
(事先把網(wǎng)打開)十五分鐘后回教室里匯報(bào)拍攝成果。
1、教師提示學(xué)生在組內(nèi)互相欣賞,依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),挑選出一兩張上傳并發(fā)表評(píng)論。
2、依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就上傳的攝影圖片互評(píng)、自評(píng),也可以在網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論。
3、交流攝影經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)5【作業(yè)】五評(píng)論
優(yōu)秀攝影作品(自動(dòng)播放)
教師總結(jié):希望同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷地摸索、體會(huì),爭(zhēng)取把照片拍得越來(lái)越好,留住美好。
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