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視頻標簽：蛋殼造型
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：三年級下冊10《有趣的蛋殼造型》天津市小學美術優質課
教學設計、課堂實錄及教案：三年級下冊10《有趣的蛋殼造型》天津市小學美術優質課
教學目標
1.知識與技能
知識：感受蛋殼的特性，學習利用蛋殼的、彩紙等多種材料進行創意制作。
技能：運用剪、貼、卷、折、畫等方法和夸張、概括的裝飾手法設計制作蛋殼造型。
2.過程與方法
通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗、感受設計制作方法，學會借助彩紙等材料進行蛋殼造型的設計制作。
3.情感、態度和價值觀
培養學生探究學習的能力和熱愛生活的情感，激發學生對設計制作活動的興趣。
2學情分析
三年級的學生對生活事物有一定的觀察能力，具有初步概括的能力，對于適形的設計應用有了基礎的認識，了解一些簡單的創作意圖和手工制作的方法，能看懂簡單的設計制作步驟圖。他們具有初步的色彩知識和造型能力，能進行簡單的設計和裝飾，能運用一定的繪畫和其他美術造型手段進行設計制作，對各種材料有一定程度的綜合運用能力。
3重點難點
重點：用蛋殼、彩紙等材料設計一個有趣的蛋殼造型。
難點：蛋殼造型概括、夸張，生動有趣。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1.知識與技能
知識：感受蛋殼的特性，學習利用蛋殼的、彩紙等多種材料進行創意制作。
技能：運用剪、貼、卷、折、畫等方法和夸張、概括的裝飾手法設計制作蛋殼造型。
2.過程與方法
通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗、感受設計制作方法，學會借助彩紙等材料進行蛋殼造型的設計制作。
3.情感、態度和價值觀
培養學生探究學習的能力和熱愛生活的情感，激發學生對設計制作活動的興趣。
4.1.2教學重點
用蛋殼、彩紙等材料設計一個有趣的蛋殼造型。
4.1.3學時難
蛋殼造型概括、夸張，生動有趣。
4.1.4教學活動
活動1【講授】有趣的蛋殼造型
| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 組織教學 | 檢查蛋殼準備情況，穩定學生情緒。 | 準備蛋殼、彩紙等材料和工具。 | 做好課前準備。 |
| 導入新課 |
提問：蛋殼能做成什么？怎樣做? 板書課題：有趣的蛋殼造型 |
回答：人物、動物等造型。 | 激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。 |
| 設疑問難 |
有什么辦法能讓蛋殼平穩地擺放？ 課件出示圖片，請學生欣賞。 提問：蛋殼和紙筒怎樣更好地固定？ 讓學生觀察并探究：底座的長短、大小跟作品的造型有什么關系？ 教師介紹生活中的一些廢棄物也可以當底座。 |
學生思考怎樣將蛋殼擺放平穩。 學生提出自己的想法：剪出粘貼邊。 學生觀看圖片，比較底座的長短、大小、回答： 底座的長短、大小會影響造型的重心和比例上視覺美感。 |
首先解決重心問題，處理難點。 |
| 探究新知 |
出示一組造型圖片，并提出問題： 1.可以把蛋殼看作人物或動物的什么部位？ 2.對比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，圖片中的人物有哪些特點？ 蛋殼作品表現的特點有什么不同？ 請學生觀察縣官和豬八戒的蛋殼作品，進行分析。 教師總結：簡化夸張。 3. 對比作品先后的變化，怎樣才能使作品更加生動、有趣？ 教師總結：添加。 提問：添加什么會使作品更生動？ 提問：添加什么會使作品更有趣味？ 提問：添加什么會使作品更加美觀？ 4.教師示范人物造型。 （1）底座與蛋殼的連接。 （2）頭部五官及頭發。 （3）服飾道具的添加。 5.請學生欣賞教材中的作品，說一說： （1）你喜歡哪一件作品？為什么？ （2）你喜歡造型的哪個部分？它是怎樣做的？ 6.課件展示創意方法。 更換服裝道具可以變成不同的形象。 把幾個造型組合在一起。 |
學生觀察圖片總結： 1.蛋殼可以做頭部。 2.蛋殼可以做身體。 學生觀察圖片和蛋殼作品，分析并回答：表情豐富，特點突出。 學生分析：四肢被簡化了，頭部大、身子小，比例被夸張了。 學生回答：添加服飾 學生回答：添加道具 學生回答：添加裝飾圖案、色彩。 學生認真觀察，了解制作方法。 學生認真觀察，找出喜歡的作品，發表自己的看法。 觀察作品，進一步了解蛋殼造型的制作方法。 學生認真觀察，拓寬設計思路。 |
了解蛋殼造型設計的特點，用分類的方法概括造型，探究新知。 通過觀察，引導學生從中總結方法。 通過分析細節，激發學生創新的思維。 培養學生自學能力。 引導學生拓寬制作思路，舉一反三，解決制作中的難點問題。 拓寬學生的思路。 豐富想象，發散思維。 |
| 藝術實踐 |
請學生說一說，你打算把蛋殼變成什么？ 怎樣利用身邊的材料進行創作？ 教師明確實踐要求：運用蛋殼、彩紙等材料，設計制作一個新穎美觀、造型有趣的蛋殼玩具。 教師指導要點： 1.造型有趣，富有創意。 2.添加的道具少而精，使造型更生動有趣。 |
學生說一說自己的想法。 用彩紙或其他材料在蛋殼上粘貼出設計形象，并配上一個漂亮又結實的底座。 |
在設計過程中，培養學生的動手實踐能力和設計創新能力。 |
| 展示評價 |
組織學生展示作品。 引導學生從能否巧用材設計是否有創意、造型是否有趣味等方面評價學生作品。 |
學生進行自評。 |
引導學生交流經驗，感受成功的喜悅。 |
| 拓展 | 欣賞中國傳統彩蛋、外國復活節彩蛋、蛋殼玩偶和蛋雕。 | 學生了解彩蛋文化，了解蛋殼工藝品還可以怎樣創作。 | 拓寬學生創作思路，為學生提供更廣闊的創作空間。 |
| 板書設計 |
有趣的蛋殼造型 簡化 夸張 添加 |
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視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
