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視頻標簽：太陽鐘
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：蘇教版五年級上冊第一單元第二課《2 太陽鐘》陜西省 - 西安
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蘇教版五年級上冊第一單元第二課《2 太陽鐘》陜西省 - 西安
2. 太陽鐘
一、課程分析
《太陽鐘》是蘇教版五年級上冊第一單元《白天和黑夜》中第二課內容，本課承上課，側重于影子變化規律的運用，通過觀察各種不同形狀的太陽鐘，學生概括太陽鐘的共同特征。本課的線索是預習-復習-觀察-鞏固-運用。通過指導學生制作太陽鐘，使學生學會運用這個規律，這既是對原理的運用活動又是引導學生投身到實際天文觀測中的倡導活動。通過本課的學習增強觀察總結能力和實踐應用興趣，培養學生的創新思維和團結合作意識。 二、教學總目標
五年級學生在認識事物現象和變化的基礎上，通過自主探究收集資料的方法，認識事物的一般規律及在生活中的應用，體驗科學的魅力和科學學習的多樣途徑，通過動手制作讓學生體會到學習的樂趣，學以致用，明白科學給生活帶來的好處，使學生更加熱愛科學，熱愛觀察，熱愛生活。 三、教學分目標 （一）科學知識目標
1.了解古代的計時工具日晷及其原理。 2.知道太陽鐘是利用太陽與影子的關系制成的。 （二）科學探究目標
1.能發現太陽鐘的共同特征。
2.能做用太陽的影子表示時間的“鐘表”。 （三）科學態度目標
1.意識到掌握和運用自然規律可以為人類服務。 2.感受古人的智慧和探究意識以及探索時間的過程。 （四）科學、技術、社會與環境目標
1.調查現代鐘表的工作原理。 2.改進自己設計的太陽鐘。 四、教學重點難點
1.教學重點: 了解各種不同形狀、不同國家、不同制作方法的日晷（太陽鐘）的制作原理。
2.教學難點：根據當地的緯度制作太陽鐘。 五、教學準備
收集各種日晷的圖片及文字資料、 卡紙、指南針、鐘表、硬紙板、膠水、彩筆、圓規、直尺、橡皮泥等。 六、課時安排
1課時 七、教學過程設計 【導入】太陽鐘
（一） 圖片欣賞，揭示課題
1.出示圖片：鬧鐘、擺鐘、掛鐘、懷表、手表和手機。 問：這些工具都有一個什么功能？（計時）
2.猜一猜：如果沒有現代的計時工具，你能猜出圖片中可能是什么幾點嗎？（PPT） （1）出示圖片：為什么？ （2）小結并揭示課題。 【講授】太陽鐘 （二）認識太陽鐘
1.預習。請同學們打開課本第4頁，預習本課。 現在誰能告訴大家什么是太陽鐘？ 2.回顧舊知識，引出原理。
（1）回顧上節課的知識，誰能說說太陽運動方向？投影的變化規律怎樣？
學生回答。
（2）視頻：日晷和圭表。
其實我們古人也發現了這些規律，并把它應用于生活中，下面請同學們
看看古人發明的太陽鐘。（視頻）
（3）動畫解釋原理：主要是根據日影的位置來確定時間。 【講授】日晷 （三）深刻認識日晷 1.介紹各種日晷
（1）三千多年前的我國古代人民用石頭做的石晷。 （2）歐洲人沿用至今的垂直日晷（立晷）。 （3）南京紫金山天文臺保存的地平日晷。 （4）北京故宮博物院保存的赤道日晷。 2.總結特征
（1）日晷的結構組成有什么共同點？（晷針和晷面） （2）不同類型的日晷的晷針和晷面有何特點？
（觀察尋找總結歸納特征，明白原理） （3）西安的緯度大約是34°。 【活動】太陽鐘 （四）制作太陽鐘 1.介紹牛頓鐘的故事
古代的太陽鐘很神奇，著名的科學家牛頓，小時候就曾做過這樣一個太陽鐘。（教師邊說邊投影演示）他在空地上插根棍子，每隔2小時，在棍影的終點放一塊石頭做記號，記下時間。他利用擺石頭記影子，又在石頭上記時間。據說他做的這個太陽鐘在村上用了70多年，人們把這個太陽種稱之為“牛頓鐘”。
2.分組制作太陽鐘。
牛頓的太陽鐘巧妙簡單，你們想不想根據原理自己制作一個更精確的太陽鐘？ 怎樣更精確？下面我們仔細分析一下赤道日晷，古人把晝夜分為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥12個時辰？ ① 每個時辰相當于現在的幾個小時？（2個小時） ②每個小時中間又有多少分鐘？（15分鐘） ③十一過了兩個格子是幾點？（11:30） 3.自由發揮
教師巡視，指導作品。 4.室外驗證
你們的日晷準確嗎？我們如何驗證？（到室外） 好，請各小組帶上自己的日晷到室外進行驗證。 5. 總結與點評
學生匯報，教師評價。 【活動】手掌日晷 （五）玩手掌日晷
1.原來認識和掌握大自然的規律還可以給我們帶來這樣的好處。那么在沒有日晷的時候你能利用這一原理計時嗎？ 2.學生回答
3.介紹手掌日晷并出示示意圖。
老師給大家介紹一種流傳于民間的手掌日晷，方便實用。
（1）使用方法是這樣的：先在手掌的相應位置上標記好時間，我們面向南邊，手掌攤開（上午用左手，下午用右手），用拇指夾住一支筆，使筆與手掌垂直。拇指后關節對著正南方，影子落在手上不同位置代表著不同的時間。 （2）共同體驗手掌日晷的運用，教師巡視指導。
我們課后可以在一天中多次驗證手掌日晷的準確性。 【延伸】太陽鐘 （六）課后拓展
1．日晷在有陽光時可以使用，如果傍晚或陰雨天，古代人如何看時刻呢？課后請查閱資料，下節課我們一起分享。
2．請課后完善你的太陽鐘并記錄一天的時間變化。 【總結】 （七）總結
同學們，科學就在我們身邊，生活中時時刻刻有科學，事事處處有科學，我們要愛科學、學科學、用科學。老師相信，只要大家積極動腦，做生活的有心人，你們一定會發明出巨大的財富，有信心嗎？ 八、板書設計
2.太陽鐘 組成：晷面+晷針
原理：太陽運動 投影變化
功能：計時 分類：赤道日晷 地平日晷 九、隨堂訓練
1.（日晷）也叫太陽鐘,是測量時間的工具，是根據（太陽和影子的關系）制成的。
2.日晷主要有（赤道日晷）和（ 地平日晷）兩種。
3.使用手掌日晷時要注意：面向（ 正南方），（掌心）向上，平端橫放在胸前；上午用（左手），下午用（ 右手）。
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