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視頻標(biāo)簽：人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中思想政治《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)》高密市第一中學(xué)
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高中思想政治《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)》高密市第一中學(xué)
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情境 導(dǎo)入 |
觀察圖片，思考問(wèn)題 |
播放小片：小故事 導(dǎo)入問(wèn)題：這個(gè)故事告訴我們什么哲學(xué)道理？ |
創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣。 | 小故事 |
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新課 教學(xué) |
思考并闡述自己的觀點(diǎn) 判斷事例，哪些屬于實(shí)踐活動(dòng) 分析材料，思考問(wèn)題 分析材料，分組探究、闡述各自的觀點(diǎn) |
板書(shū)：一、人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái) 實(shí)踐及其特點(diǎn) （1）實(shí)踐的含義 提問(wèn)： 什么是實(shí)踐？你能用一句話來(lái)概括嗎？或舉例說(shuō)明 對(duì)比分析辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論中實(shí)踐的概念（主體、對(duì)象、范疇、兩層含義） （2）實(shí)踐的特點(diǎn) 在照相機(jī)的發(fā)展過(guò)程中歸納總結(jié)實(shí)踐有哪些特點(diǎn)？ 分組討論，辯證唯物主義所說(shuō)的實(shí)踐與費(fèi)爾巴哈、黑格爾、杜威的觀點(diǎn)有何不同 |
運(yùn)用分析比較法，加深對(duì)實(shí)踐含義的理解。 通過(guò)探究學(xué)習(xí)等方法理解辯證唯物主義所說(shuō)的實(shí)踐與舊唯物主義實(shí)踐觀的不同，進(jìn)一步理清思路，加深理解 |
教材P42探究材料 |
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分析材料，思考問(wèn)題，并闡述自己的觀點(diǎn) |
提出問(wèn)題：探月工程 總結(jié)并板書(shū)： 2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) （1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 （2）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 （3）實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) （4）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿 |
培養(yǎng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生經(jīng)歷討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，深刻理解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正體會(huì)到認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐 |
探月過(guò)程 |
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課 堂 小 結(jié) |
本節(jié)課，你有什么收獲？ |
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思 構(gòu)建知識(shí)體系，總結(jié)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系 |
知識(shí)總結(jié) |
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課 堂 反 饋 |
完成學(xué)案 |
易混易錯(cuò)知識(shí)的解析 |
導(dǎo)學(xué)案 |
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