視頻簡介：
視頻標簽：和平與發展,時代的主題
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：必修2政治生活《和平與發展時代的主題》-南寧市第八中學
教學設計、課堂實錄及教案：必修2政治生活《和平與發展時代的主題》-南寧市第八中學
新設計 評論
一、課標要求
引用資料表明和平與發展是當今時代的主題。
二、教材分析
本課內容為《政治生活》第四單元第九課第一框題,這框題主要介紹了和平問題、發展問題以及維護世界和平與發展的有效途徑,整個框題貫穿的主線就是和平與發展成為時代的主題。
2新設計 評論
三、教學目標
1、知識目標
了解當今時代的主題是和平與發展;知道危及和平與發展的主要根源是霸權主義和強權政治;明確建立公正合理的國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑。
2、能力目標
通過讓學生自己收集資料,培養學生自主學習能力和動手能力;培養運用數據或案例分析理論的能力;培養主動關心國際地位,分析國際形勢的能力;通過讓學生分析復雜的國際形勢培養學生透過現象看本質的能力。
3、情感、態度與價值觀目標
和平與發展成為時代的主題,但是當今世界仍很不安寧,經濟發展仍困難重重,和平與發展問題一個都沒有解決,每個國家的公民都有義務維護世界的和平促進世界經濟的發展,通過整節課的展示重在讓學生感受世界的和平與發展所帶來的巨大利益,使學生能自覺把自己置身于這種大環境當中,自覺充當世界和平的使者和發展的傳承者,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
學情分析
高一階段的學生有一定的知識基礎和理性分析能力,對國際社會比較感興趣,對于國際社會中所發生的事情也有探求欲望,正是借著學生這樣一個發展特點,引導學生正確認識世界的主流問題,讓學生在能學習的過程當中充分了解世界,從而樹立正確的世界觀。
五、教學方法
通過講授式和啟發式、合作探究式等教學方式相結合,啟發和引導學生自主學習、思考。
3新設計 評論
教學環節
活動設計
設計意圖
視頻
《中國反復強調和平發展,絕不稱霸》
導入新課
習近平把崛起中的中國形象地比喻為一只文明的、和平的、可親的“醒獅”,向世界傳遞了中國堅持走和平發展道路,絕不稱霸的發展理念,那中國為什么可以走和平發展道路,原因可能有很多,其中一個就是“和平與發展:時代的主題”,接下來我們一起來探討這個話題。
采用時事新聞導課吸引學生注意力,調動學生情緒,激發學生學習的興趣。
新課部分:
活動一
對和平問題的理解
用上一段視頻資料引導學生把目光轉向和平問題。
問題設計:為什么中國可以走和平發展道路呢?什么是和平問題?和平對于人類而言有什么重要意義?
結論:
1、和平成為時代的主題。
2、是指維護世界和平,防止新的戰爭的問題。
3、世界和平是人類社會存在和發展的基本條件,維護世界和平將給各國經濟發展和其他全球性問題的解決創造必要的前提。
這些內容比較簡單,教師拋出問題引導學生自主生成知識,引導學生更加關注和平問題。
活動二
探究活動一
閱讀課本P97有關一戰、二戰以及戰后世界和平與發展的資料,探討:二戰后世界維持了總體和平的局面,主要得益于哪些因素?(以學習小組為單位進行討論,要求用相關的數據或者案例說明自己的結論)
結論:
1、人民渴望和平,反對戰爭。
2、核戰爭的毀滅性后果。
3、經濟全球化的發展。
通過這個探究活動讓學生發揮合作精神,積極尋找有說服力的材料,在學生引用材料證明結論的同時也加深了他們對和平問題的認識,世界和平來之不易,全世界的人民都應該珍惜和平時光,維護和平。在這也激發了學生的世界關懷情緒。
活動三
視覺沖擊
凝聚思考
展示世界局部動蕩不安的圖片讓學生直觀感受世界的不安寧。
問題設計:這些圖片說明了什么問題?這些問題形成的根源是什么?除了圖片所反映的問題,你還能舉出哪些關于世界不安寧的表現?
結論:
1、世界局部動蕩不安。
2、霸權主義和強權政治
3、糧食安全、能源資源安全、網絡安全等全球性問題。
4、世界和平的現狀:世界總體和平,但局部動蕩仍很不安寧。這是國際局勢發展的基本態勢。
圖片主要展示了世界局部動蕩不安,這樣的不安給我們造成了強烈的視覺沖擊,讓人不禁思考,在當今和平已發展成為時代的主流,竟然也會有這樣的動蕩不安的國家,激起了大家強烈的維護世界和平的情感。
活動四
材料分析
祖國情懷
背景材料:
《中國65年滄桑巨變》
1949年新中國成立,1978年開始實行改革開放政策,經濟發展突飛猛進,成為了世界第二大經濟體。國際方面:奉行和平共處原則,謀求良好的發展空間,巨大國內市場吸引外商投資。國內方面:堅持獨立自主發展道路,始終以經濟建設為中心。結合材料思考:
為什么我國能始終擁有穩定的國際發展環境和始終堅持以經濟建設為中心?
結論:發展成為時代主題。
通過學生閱讀材料可以發現中國65年以來所取得的成就與所堅持走的和平發展道路是分不開的,利用這段材料一方面呈現出了和平發展的積極意義,另一方面展示我們國家綜合國力增強,激發學生的國家自豪感,民族自信心,愛國情感油然而生。
活動五
解讀發展問題
問題設計:什么是發展問題?目前世界經濟的發展取得了哪些成就?
這兩個問題都比較簡單,所以可以通過教師引導學生自主學習,生成知識。
活動六
讀圖分析
觸動情感
展示圖片資料:饑餓的非洲、2006年全球40個糧食短缺國家的分布狀況、全球南北貧富差距大
問題設計:
1、上述材料反映了什么問題?
2、世界經濟的發展取得了巨大成就,是否意味著和平問題已經得到解決了呢?如果不是,還存在哪些問題呢?
通過展示資料率先撥動學生心弦,引起學生共鳴,接著通過問題引導學生對發展問題可以進行更加深入思考,培養學生國際視野,胸懷世界。
活動六
尋求途徑
問題設計:和平與發展問題一個都沒有得到解決,它們都遇到了哪個主要障礙?解決和平與發展問題的有效途徑是什么?
通過設計這兩個問題,不僅能讓教學順利過渡,也能激發學生探究解決和平與發展問題有效途徑的興趣。
活動七
播放視頻
《中國和平崛起是對地區最大貢獻》
活動探究二
讓學生觀看視頻《中國和平崛起是對地區最大貢獻》,通過視頻拋磚引玉:中國為維護世界和平、促進世界發展作出了些哪貢獻?(采用學習小組討論的形式,并讓學生代表用相關實例說明)
創設情境,用視頻引出話題接著讓學生進行小組討論,目標明確。
活動八
心懷世界
你如何看待以下這些國際性問題:
1、當今世界已經解決了和平與發展問題。
2、氣候問題、能源問題和全球災難問題已經取代和平與發展成為當今時代的主題。
3、恐怖主義是解決世界和平與發展問題的主要障礙。
通過這幾個問題設計可以鞏固本節課學習的主要內容,最重要的是通過讓學生探究這幾個問題可以培養學生關心國際問題,心懷世界的情感。
活動九
實踐探究
肩負責任
問題設計:作為中學生的我們,能為中國的和平與發展做哪些事情呢?
通過創設情境提出問題,讓學生在解決問題的過程當中回歸國家大事,進而培養學生關心國家的情感。
歌曲結課
情感升華
MV《同屬一個世界》
讓學生感受《同屬一個世界》,再度升華情感。
4教學目標 評論
1、知識目標
了解當今時代的主題是和平與發展;知道危及和平與發展的主要根源是霸權主義和強權政治;明確建立公正合理的國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑。
2、能力目標
通過讓學生自己收集資料,培養學生自主學習能力和動手能力;培養運用數據或案例分析理論的能力;培養主動關心國際地位,分析國際形勢的能力;通過讓學生分析復雜的國際形勢培養學生透過現象看本質的能力。
3、情感、態度與價值觀目標
和平與發展成為時代的主題,但是當今世界仍很不安寧,經濟發展仍困難重重,和平與發展問題一個都沒有解決,每個國家的公民都有義務維護世界的和平促進世界經濟的發展,通過整節課的展示重在讓學生感受世界的和平與發展所帶來的巨大利益,使學生能自覺把自己置身于這種大環境當中,自覺充當世界和平的使者和發展的傳承者,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
5學情分析 評論
高一階段的學生有一定的知識基礎和理性分析能力,對國際社會比較感興趣,對于國際社會中所發生的事情也有探求欲望,正是借著學生這樣一個發展特點,引導學生正確認識世界的主流問題,讓學生在能學習的過程當中充分了解世界,從而樹立正確的世界觀。
6重點難點 評論
教學重難點 :1、和平問題與發展問題
2、建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑
教學難點 : 和平問題與發展問題
7教學過程
7.1 第一學時
7.1.1教學活動
活動1【導入】活動一 對和平問題的理解 評論
用上一段視頻資料引導學生把目光轉向和平問題。
問題設計:為什么中國可以走和平發展道路呢?什么是和平問題?和平對于人類而言有什么重要意義?
結論:
1、和平成為時代的主題。
2、是指維護世界和平,防止新的戰爭的問題。
世界和平是人類社會存在和發展的基本條件,維護世界和平將給各國經濟發展和其他全球性問題的解決創造必要的前提。
活動2【導入】活動二 探究活動一 評論
閱讀課本P97有關一戰、二戰以及戰后世界和平與發展的資料,探討:二戰后世界維持了總體和平的局面,主要得益于哪些因素?(以學習小組為單位進行討論,要求用相關的數據或者案例說明自己的結論)
結論:
1、人民渴望和平,反對戰爭。
2、核戰爭的毀滅性后果。
3、經濟全球化的發展。
活動3【導入】活動三 視覺沖擊 凝聚思考 評論
展示世界局部動蕩不安的圖片讓學生直觀感受世界的不安寧。
問題設計:這些圖片說明了什么問題?這些問題形成的根源是什么?除了圖片所反映的問題,你還能舉出哪些關于世界不安寧的表現?
結論:
1、世界局部動蕩不安。
2、霸權主義和強權政治
3、糧食安全、能源資源安全、網絡安全等全球性問題。
世界和平的現狀:世界總體和平,但局部動蕩仍很不安寧。這是國際局勢發展的基本態勢。
活動4【導入】活動四 材料分析 祖國情懷 評論
背景材料:
《中國65年滄桑巨變》
1949年新中國成立,1978年開始實行改革開放政策,經濟發展突飛猛進,成為了世界第二大經濟體。國際方面:奉行和平共處原則,謀求良好的發展空間,巨大國內市場吸引外商投資。國內方面:堅持獨立自主發展道路,始終以經濟建設為中心。結合材料思考:
為什么我國能始終擁有穩定的國際發展環境和始終堅持以經濟建設為中心?
結論:發展成為時代主題。
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