《海洋權益與我國海洋發展戰略》教學設計
一、教材版本
高中地理（湘教版.第二冊）第四章《區域發展戰略》第三節海洋權與我國海洋發展戰略
二、課標分析
結合實例，說明我國海洋權益，海洋發展戰略及其重要意義。
運用資料，說明南海諸島是中國領土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國的固有領土，中
國對其擁有無可爭辯的主權。
 課標解讀：本條要求旨在結合海洋權益的內涵，來分析維護海洋權益的意義，進一步分析
我國建設海洋強國的發展戰略。可按以下三個步驟進行，第一步，結合各海域分布示意圖，分
析沿海國對其臨接海域及公海享有的合法權利和利益；第二步，結合海洋權益的內涵來理解維
護海洋權益的意義。第三步，進一步國家海洋發展戰略方針。
三、教材分析
 必修“地理 2”主要側重人文地理。從人文地理要素的角度，分析人類各種社會經濟活動與
地理環境的關系，旨在幫助學生了解社會經濟活動的空間特點，樹立綠色發展、共同發展、人
地協調發展的觀念。我國在推動區域協調發展的基礎上，相繼提出了促進經濟發展重大戰略。
本節是加緊建設海洋強國戰略，教材中設計的概念比較多，比較難理解，對教師處理教材的方
式提出了更高的要求，這就要求結合圖片和真實案例幫助學生理解掌握。
四、學情分析
 本課授課時已經進入高一的下學期，學生具備高中地理知識學習的相關能力，但對海洋權
益的內涵的抽象知識理解起來還較難。因為本章知識與人類活動關系密切，可以結合真實案例
進行分析，幫助學生理解一些社會經濟活動現象和過程背后的地理原理，提高學生的綜合分析
問題的能力。
五、教學目標
1、結合海洋分布圖及《聯合國海洋公約》，讓學生能夠理解海洋權益的概念和內涵（綜 合思維）
2、查閱資料、收集相關資料，讓學生能夠說明南海諸島是我國的固有領土，中國對其擁 有無可爭議的主權（地理實踐力）
3、結合三沙市設立案例，學生能夠運用綜合的眼光，分析并解釋維護我國海洋權益的意 義（區域認知，綜合思維）

4、通過現實案例分析，讓學生理解并掌握我國新時期建設海洋強國的舉措（區域認知， 綜合思維、人地協調觀）
5、通過相關知識的學習，增強學生的國家海洋安全意識，樹立主權意識、領土意識。
六、教學重難點
學習重點：維護海洋權益的意義；國家海洋發展戰略
 通過基礎知識的熟練掌握，培養學生審題、讀圖、提取信息的能力提高學生應對的新素材、
新情境的能力，培養學生運用地理知識解決地理問題的能綜合能力。
學習難點：審清題意，閱讀材料、圖表，并從中提取有效的信息。
七、設計理念
 在這堂課的設計中，我秉承新課改的教學理念--“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓知識的
理解和應用容易起來，讓地理課堂生動起來”。《海洋權益和我國海洋發展戰略》這部分知識可
以從真實案例和社會熱點入手，設計地理問題，學生利用現實中案例探究地理活動蘊含的知識
和原理，讓地理課堂生活化，從而拉近學生與理論知識的距離，激發學生學習的興趣和熱情。
通過積極參與、體驗、感悟、協作、理解，讓學生體會和感受到學習是一種不一樣的快樂。
八、問題式教學模式
 采用問題式教學模式，依托南海三沙市建立，設置問題情境“守衛在中國南大門的三沙市將
如何維護中國海洋權益，推動海洋強國建設”，用問題整合本節課的學習內容。引導學生從地理
材料和圖表中獲取有效信息，并建立與“問題”相關的知識結構，最后圍繞問題設計不同層次的
問題鏈條，引導學生運用所學地理知識，運用地理思維方式，能夠由表及里、層次清晰的分析
問題，合理表達自己的觀點；在問題情境下，強化學生的思維訓練，激發學生學習和探究的興
趣，鼓勵學生發現問題，提出問題，解決問題。
九、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、當今的海洋維系著絕大多數國家的重大利 1、學生觀視頻 對學生進行情
 益，它既是豐富的資源寶庫，又是國際政治、2、了解我國建設 感態度價值觀
播放“向海圖 經濟和軍事斗爭的廣闊戰略空間。中國是海 海洋強國的信念 ，教育，增強學
強”視頻 洋大國，建設海洋強國，寄托著中華民族向 以及建設海洋強 生海洋意識，
 海圖強的世代夙愿 ，我國正加快海洋強國的 國的一些舉措。 樹立海洋國土
 建設。 3、了解我們本節 觀念和國家安
 2、播放“向海圖強”視頻 課主要內容 全意識。
 3、在中國和平崛起的過程中，國家海洋權益
受到全方位的挑戰。樹立海權觀念、增強海 洋意識、制定海洋戰略、發展海洋經濟、繁 榮海洋文化、關注海洋利益已經成為一個重 大而緊迫的課題，引入本節課

4、板書：海洋權益與我國海洋發展戰略

提出問題 “守衛在中國

2012 年 7 月 24 日，海南省三沙市正式揭牌 成立。三沙市作為中國最年輕的地級海島市，

學生明確本節課 主要解決問題，

“問題”的呈現， 利于學生發現

南大門的三 沙市將如何 維護中國海 洋權益，推 動海洋強國 建設”

島嶼面積全國最小，但海域面積最大，是建 設海洋強國和美麗中國不可或缺的獨特地理 單元。本節課我們以問題式教學的模式，探 討“守衛在中國南大門的三沙市將如何維護中 國海洋權益，推動海洋強國建設？”

帶問題學習。

未知，激發學 生學習和探究 的興趣，利于 學生創造性的 解決問題。

課前自主學 習展示

1、習主席在考察青島時強調：建設海洋強國， 必須進一步關心海洋、認識海洋、經略海洋，  推動海洋強國建設不斷取得新成就。讓我們 先來認識海洋權益 2、教師補充學生講解不到位的知識

1、學生結合海域 分布示意圖，對 沿海國在各海域 的權利和利益認 識 2、預習自測展示

降低課堂上學 習難度，加快 學習速度，增 加學生理解的 深度。

論證 我國是一個海洋大國，中國的東海和南海與 學生展示課前搜 讓學生樹立主

南海是中國 固有領土		周邊國家的專屬經濟區的界定存在一定的分 歧.中國在南海問題上的主張是一貫的、明確 的，中國對南海諸島及其附近海域擁有無可 爭辯的主權。你們搜集哪些證據證明南海及 其諸島是中國固有領土？		集資料，說明南 海及其諸島是我 國固有領土。		權意識、領土 意識，國家海 洋安全意識； 培養學生地理 實踐力。
講授新課 1、播放“三 沙建市”視頻 2 、 出 示 四 則材料，讓 學生從中提 取有關海洋 權益與海洋 戰略的有效 地理信息， 3 、 建 立 與 材料相關的 本節課的知 識結構。 4 、 課 上 發		1、中國始終堅定維護在南海的領土主權和海 洋權益 ，我們要寸土不讓，寸海必爭，需講 究策略的靈活性。三沙市的建立是加強對南 海區域行政管理的重要舉措，看相關視頻 2、三沙建市，體現了中國維護南海權益的堅 決態度，使中國在南海維權斗爭中處于有利 位置。今天我們以三沙市為例，一起探究我 國維護海洋權益，建設海洋強國的發展戰略。 3、相關材料 材料一 南海及三沙市地 理位置圖 材料二 南海亦稱南中國 海 ， 南 海 海 域 面 積 達 360 多 萬平 方 公 里， 是 東亞通往南亞、中東、非 洲、歐洲的重要巷道，南 海海域還蘊藏著豐富的石 油礦產資源以及豐富的海洋水產和漁業資源。我國是 最早發現、命名和開發南海諸島及相關海域了，最早 并持續、和平、有效地對南海諸島及相關海域行使主 權和管轄。近年來，中國與部分東南亞國家間在南海 海域存在領土主權和海洋劃界、資源分配等爭端。		1、初步了解三沙 市建市背景以及 三沙市在維護南 海權益中的重要 作用。 2、仔細閱讀四則 材料，從材料中 提煉出海洋權益 和海洋戰略的相 關知識信息，要 求劃線和標志相 關知識。（時間 3 分鐘） 3、學生展臺展示 提取的有效信息 以及與信息相關 的知識。 學生間相互補充。 4、學生構建本節		1、訓練學生 從真實地理情 境和地理圖中 獲取有效信息 能力訓練。 2、讓學生通 過材料聯系本 節課知識。 3、采用“四四 三 ”小組 合 學 探究模式，學 生是學習的主 體，讓學生動 起來，參與學 習討論，充分 調動學生的積 極性，組織學 生討論，分組 展示、評價， 歸納總結，從

下 問 題 鏈 （ 四 組 題 目），學生 根據提取有 效信息，結 合所學知識 限時完成題 目（當堂考 試） 5、播放“向 海圖強”視頻

材料三 2012 年 7 月 24 日，海南省三沙市在西沙群 島的永興島掛牌成立，管轄西沙群島、中沙群島、南 沙群島的島礁及其海域， 海域范圍超過 200 萬平方 公里。三沙市成立宣誓了我們國家在這些島嶼的主權， 課相關的知識結 而形成良好的 構，教師補充 地理思維，用  于解決其他的 5、限時完成問題 地理問題。 有利于加強西、南、中沙三個群島及其海域的行政管 鏈 理，加快南海漁業資南海漁業資源和油氣資源開發， ① 5 分鐘自主完 4、通過真實 利于保護三沙典型的珊瑚礁生態系統，為維護南海海 洋權益，有著非常重要的戰略意義。 成 情境案例設計 ② 3 分鐘小組內 問題，限時訓 材料四 三沙市的建設發展就是我國海洋強國的一個 討論分配題目， 練，訓練學生 縮影，在海南本島建設好三沙戰略腹地、建設海上資 源開發保障基地、建設海上應急救援地，實現了三沙 同時組長書寫答 現學現用的能 案。 力，培養學生 的“陸海統籌”，擴展了海南的藍色經濟空間。海洋石 ③展示的小組帶 區域認知能力 油總公司加快南海深海石油開采建設；在西沙群島擴 思維能力，人 書寫答案展臺展 建了碼頭，停靠大噸位船舶；開啟了郵輪，展開了在 地協調觀。 示答案并講解， 南海的旅游活動，保護海洋生態環境；“蛟龍”號和“深 語言簡練，條理 海勇士”號，通過深潛航次，2018 年我國首次在南海 5、訓練學生 清晰。 海底發現了古熱液區、“冷水珊瑚林”和新的冷泉活動 噴口，以及迄今規模最大的海底鐵錳結核區。 ④點評的小組前 對知識的歸納 臺點評，要點評 與梳理，尋找 4、建構相關知識體系 答案規范、正誤，知識間的內在  還要補充不足， 聯系，構建知  力求拓展 識網絡，形成  ⑤其他小組認真 知識體系 傾聽、積極思考， 有疑問的同學大 膽質疑或補充

5、完善板書
6、當堂發放題目，限時完成
1、結合材料一和二，分析南海及南海諸島對維護中
國海權來說，戰略地位重要的原因。（2 分）
2、結合材料一和二，說明部分東南亞國家侵害了中
國南海的哪些海洋權益。（4 分）
3、結合材料二和三，闡述設立三沙市對維護我國海
洋權益的重要意義。（4 分）
4、黨的十八大報告提出，我國堅持維護海洋權益，
建設海洋強國。結合三沙市的發展，請列舉我國建設
海洋強國的發展戰略。（5 分）

暢所欲言 作為中學生，在國家推進海洋強國的建設中，你可以做什么，應  該怎么做？		增強學生的國 家海洋安全意 識
課堂小結 總結本節課知識，建立知識間的聯系，使學生形成完整的知識結 構		幫助學生構建 完整知識體系