視頻簡介：
視頻標簽：雪絨花
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：《雪絨花》初中音樂人音版-珠海市第十一中學
教學設計、課堂實錄及教案：《雪絨花》初中音樂人音版-珠海市第十一中學
教學目標評論
1.知識與技能:1)學生能夠較好的完成二聲部的演唱
2)能夠自用優美抒情的聲音進行演唱并編創。
2.過程與方法:1)通過熱身運動調動學生的積極性。
2)通過分組視唱的方式培養學生自主識譜的能力。
3)在拓展編創過程中培養學生的自主探究、自主創新能力。
3.情感態度與價值觀:通過這節課使學生對合唱歌曲以及音樂劇選取產生感興趣,愿意探索了解有關題材的音樂和相關知識,感受音樂帶給學生的快樂。
2學情分析評論
八年級學生喜歡唱歌但是大部分喜歡的都是流行音樂,因此培養學生對音樂課的興趣和熱情一日不可懈怠,讓學生轉為從心底上真心喜歡音樂,尤其是要注意音樂課基本常規和提高音樂欣賞能力的培養,良好的唱歌習慣、唱歌方法的指導;擴大學生音樂視野。通過培養他們自主創新能力。通過編創的形式全面開發學生的方面的能力,培養獨特的藝術感覺。 形成良好的持續發展狀態。
3重點難點評論
【教學重點】
1)二聲部的學唱 2)演唱形式的編創
【教學難點】
1)二聲部的音準 2)兩個聲部的配合
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入評論
1、熱身運動
師:今天在新課前我們來做一個熱身運動。請同學們全體起立,跟著我一起做。
1) 肢體放松:
A、放松肩部:向前畫圈、向后畫圈、左右交替畫圈
B、放松手和腳:甩動雙手,甩到頭頂,從慢到快。再加上甩腳
2) 臉部放松:按摩面部
3) 口腔放松:
A、 盡可能的長大我們的嘴巴,然后把嘴巴縮的像魚一樣。
B、 用靜音模式數數。
2、練聲活動
師:接下來我要考考同學們的記憶力了!我們從一個單音然后逐漸的加音符,請同學們完整的模唱出來。
1) 2)
先用音名模唱,唱完后給出音名用“WU”模唱
3)加入拍號擴充旋律
師:同學們請注意,老師現在要把難度加大。
師:剛剛我們的這條旋律其實是選自一首經典作品,也就是我們今天要學習的作品《雪絨花》。
3、出示課題《雪絨花》
活動2【活動】新課教學評論
1、學唱二聲部
1)分組視唱簡譜
師:他是不是和我們平時聽到的《雪絨花》不太一樣啊?因為這是截選的《雪絨花》中第二聲部的旋律。下面請同學們翻開書本第12頁,找到第二聲部的旋律,分小組視唱第二聲部。
2)分句抽查:抽到的那一組唱一遍,全班更唱一遍。
師:我們來檢查一下同學們學習的怎樣?
3)全體跟琴完整的唱譜(及時的糾正學生唱錯的地方)
師:請全體同學們一起視唱二聲部的譜子
4)感受三拍子律動
A、三拍子的強弱規律:強弱弱
B、邊做律動邊唱譜:a、拍手拍大腿
b、腳步
5)學生分小組視唱英文歌詞
師:因為這首歌曲原版是英文的,為了更好的感受這首歌曲的魅力,給同學們2分鐘的時間,小組自主學習將英文歌詞填唱進去。
6)全體學生完整的演唱英文版第二聲部。
7)老師和學生合作加入第一聲部
2、復習第一聲部
1)跟琴視唱簡譜
師:同學們還記得第一聲部的雪絨花是怎么唱的嗎?請同學們將雪絨花的第一聲部的簡譜視唱一次。
2)加入英文歌詞
3、分組完成二聲部合唱
分成兩大組,一個組一各聲部完成二聲部的演唱。
4、歌曲介紹
師:同學們知道雪絨花是長什么樣子的嗎?是哪個國家的國花?(出示圖片)是奧地利的國花。
師:《雪絨花》這首作品是選自與哪一部音樂劇?《音樂之聲》。
師:這首作品在劇中完整地出現了兩次,第一次是少校外出回到家,從院外聽到久違了的孩子們的歌聲,激動不已。他拿起吉他,為孩子們演唱了《雪絨花》。第二次是音樂劇尾聲的時候在音樂會上面對入侵的德軍演唱的。下面我們來欣賞在劇中第一次演唱《雪絨花》的片段。(播放視頻)。
活動3【活動】拓展部分評論
師:影片中的《雪絨花》和我們今天學唱的《雪絨花》在演唱形式上有什么不一樣?
師:我們學習的是兩條旋律同時進行的二聲部合唱,影片中第一遍是獨唱第二遍加入了女聲的伴唱。
師:同學們還是到什么演唱形式?(齊唱、接唱、輪唱…)雪絨花這首歌曲還可以用什么形式進行演唱呢?下面我們用歌曲的主旋律來進行一個小小的編創,請同學們分小組,自由選擇你們想用的演唱形式進行演唱。
1、分小組編創。
2、挑選兩個小組進行展示。
活動4【活動】小結評論
同學們,歌曲的表現形式是多種多樣的,并不是一成不變。以后我們遇到一些簡單的小曲子都可以自己進行一些編創。像《雪絨花》這樣好聽的音樂劇經典曲目還有很多很多,有興趣的同學可以自己上網搜了欣賞了解。今天的課就上到這里下課!同學們再見!
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