2 正確了解演唱歌曲的基本要點,能夠唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音,能夠使用適當(dāng)?shù)牧Χ葋硌莩枨?/div>
3 正確理解演唱歌曲《彩色的中國》感情的投入,把握三拍子的韻律感。
3學(xué)情分析評論
《彩色的中國》曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法,賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感。詞作者通過少年打開地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想,寥寥數(shù)筆,將祖國的大好江山盡收眼底。
4重點難點評論
重點:用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》
難點:對氣息的控制,準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符,表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】彩色的中國教學(xué)過程評論
1 引導(dǎo)
師:今天老師給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲《彩色的中國》。
展示課件:中國地圖
師:同學(xué)們看看這是什么?它是什么顏色?
生:是中國地圖,彩色的。
2 新授部分:
欣賞歌曲視頻讓學(xué)生感受歌曲的情緒及作者想表達(dá)的情感,給歌曲分段。
學(xué)生回答老師引導(dǎo)。
師總結(jié):同學(xué)們回答的非常好,這首歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,表達(dá)了作者對祖國河山的熱愛和贊美之情,歌曲為二段體A+B。
詳細(xì)講解歌曲
這首歌時作曲家馮奇創(chuàng)作于1983年,歌曲作者融入了自己對祖國,對學(xué)生最真摯的愛。歌詞中祖國的山河地貌如同一幅畫卷展現(xiàn)在同學(xué)們面前。
學(xué)習(xí)歌譜
1 節(jié)奏訓(xùn)練
2 學(xué)習(xí)唱譜,老師先范唱一遍
師:休止符唱的時候要聲斷氣不斷,休止符在這里起到了什么作用。
生:使旋律增加了流動感。
師講解︰‖記號,為什么要反復(fù)唱兩次?
生:為了更進(jìn)一步表達(dá)對祖國的熱愛。
帶全體同學(xué)跟琴唱一遍譜子,指出學(xué)生們唱的不到位的地方。
3 加入歌詞,學(xué)習(xí)歌曲.
帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀一遍歌詞,指出歌詞用了第幾人稱及作用。
生: 第一人稱,易于在演唱過程中找到親切感從而激發(fā)同學(xué)們的自豪感。
4 演唱歌曲
聆聽范唱讓學(xué)生思考每一句歌詞演唱的情感。
聽完范唱老師啟發(fā)學(xué)生用什么樣的情感去演唱每一句歌詞。
師:讓我們一起演唱這首歌,唱的時候注意我們的演唱姿勢。
生:肩頸放松,兩眼平視,精神飽滿。
師:這首歌是G大調(diào),色彩是明朗歡快的,3/4拍子旋律流暢,同學(xué)們拿起書,雙眼平視跟琴一起充滿感情的演唱一遍。
唱完后老師指出節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方,示范正確的唱法,讓同學(xué)們再演唱一遍。
師:同學(xué)們唱得非常好,讓我們打著拍子再唱一遍。帶學(xué)生一起打拍子唱一遍,讓學(xué)生注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律(強(qiáng)弱弱),畫出三拍子圖式。
讓學(xué)生打著拍子清唱一遍歌曲,唱完老師加以評價。
師:剛才我們一起演唱了一遍,這是什么演唱方式?
生:齊唱。
師:課本上是什么演唱方式?
生:齊唱加合唱。
師:同學(xué)們還知道有什么演唱方式?
生:領(lǐng)唱、獨唱和輪唱。
師:下面我們采用領(lǐng)唱加齊唱方式唱一遍,A部分全體女同學(xué)領(lǐng)唱,B部分全體同學(xué)齊唱。再次跟琴采用領(lǐng)唱加齊唱的方法唱一遍。
5 主題升華
師:同學(xué)們唱得很好聽,很準(zhǔn)確。你們希望我們彩色的中國什么顏色多一些,什么顏色少一些?
生:綠色多一些,黃色少一些。
師:那么我們該做些什么讓綠色多起來呢?
生:從身邊小事做起,保護(hù)環(huán)境。
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