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視頻標簽：your parents,Interpersona,communicatio
所屬欄目：初中英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：八年級下Unit 4 Why don’t you talk to your parents人際交往（Interpersonal communication）黑龍江省優(yōu)課
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新版新目標英語八年級下Unit 4 Why don’t you talk to your parents 人際交往（Interpersonal communication）黑龍江省優(yōu)課
新目標英語八年級下冊Unit4課外拓展閱讀教學設計
一、教學內(nèi)容分析
1、教材及課外拓展語言材料分析。 本節(jié)課是八年級下冊第四單元，本單元的話題是人際交往（Interpersonal communication）。這個話題是學生比較感興趣的，真實貼近學生生活的。但是教材的語言材料有限。二十一世紀報青少版專門開設了心情巧克力（Just ask）專欄，當中學生們遇到生活中的困難和麻煩時，可以給編輯寫信，編輯會給出自己的看法和建議。這些語言材料難度適中，內(nèi)容正好符合本單元的話題，閱讀這樣的語言材料學生不僅能增加詞匯量，而且能學到很多地道的表達方法，因此我把這個專欄的一些文章選作本單元的課外閱讀內(nèi)容。
2、教學目標
根據(jù)本節(jié)課的知識特點，并依據(jù)新課標的要求，我確定本節(jié)課三維目標。 （一）、知識與技能：結合課本教材和課外拓展閱讀， 讓學生能詢問、陳述自己或他人
的困難和麻煩，并能針對他人的困境提出解決的辦法和建議。 （二）、過程與方法：讓學生學會用腦圖去分析閱讀材料。 （三）、情感、態(tài)度與價值觀：通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，使學生體驗
了自主學習的樂趣，增強了學好英語的愿望和信心。讓學生學會與他人溝通，并且了解適當溝通的重要性。
3、教學重點、難點和創(chuàng)新點：
重 點：能正確使用情態(tài)動詞could、should表達建議和勸告。學會運用口語萬能詞，
使學生的口語更流暢和地道。
難 點：使用腦圖來分析文章。
創(chuàng)新點：通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，激發(fā)了學生的學習興趣。
二、設計意圖與學情分析： 1、設計意圖：
既然是學生感興趣的話題，不如讓學生做課堂的主人。課前發(fā)給學生閱讀材料，讓學生以小組為單位選擇感興趣的話題進行展示，大部分的小組選擇的方式是短劇表演。學生通過創(chuàng)設情景，把所學語言轉化成自己的語言。用腦圖的方式呈現(xiàn)短劇的內(nèi)容，讓學生學會用這種方法分析閱讀材料，對學生今后的閱讀理解和寫作都大有益處。
很多學生都覺得學習的壓力過大，沒有時間做自己喜歡的事情，針對這一話題，兩組同學進行激烈的辯論賽，學生們在唇槍舌戰(zhàn)中熟練表達了所學的內(nèi)容。
唱英語歌是學生們特別喜歡的環(huán)節(jié)，選擇兩首與教學內(nèi)容特別貼切的歌曲，不僅活躍了課堂氣氛，而且鍛煉了學生的口語。
2、學情分析：
初二的學生已經(jīng)基本掌握英語的簡單用法，具有較強的參與意識，樂于用英語思維，并能夠在聽、說、讀、寫中獲得樂趣。
三、教法與學法：
通過體驗式教學法，讓學生真正成為課堂的主人，敢于開口表達，逐步形成了英語思維習慣。
學生通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，在研究體驗中學到知識，并從中獲得樂趣。通過畫腦圖的方式學會分析文章。
四、教學手段：
主要以現(xiàn)代化的電教手段――多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增強了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。
五、教學程序：
1、展示教學目標和重難點：
首先呈現(xiàn)本節(jié)課的三維教學目標，然后是教學重點關于針對別人的困境提出解決的辦法和建議的句式Why don’t you do sth? Maybe you could...... I think you should......, 以及學習情態(tài)動詞could，should。給出口語萬能詞I mean/ I think / I guess, Let me see, Really/ Not really, Guess what? You know what? It’s like…uh…, You see/ I see, To be honest, 使學生的口語更加流程和地道。
2、課外拓展閱讀內(nèi)容的呈現(xiàn)：
在大屏幕上呈現(xiàn)二十一世紀英語報青少版的圖片，其中有一期的頭版是史蒂文·斯
皮爾伯格導演的電影頭號玩家，正是現(xiàn)在電影院正在上映的熱門電影，介紹電影的英語名稱Ready Player One，學生們對這個電影都很熟悉，因此很自然的引出第一個話題。繼續(xù)呈現(xiàn)了課前發(fā)給學生的摘自二十一世紀報上心情巧克力專欄上的一些文章，內(nèi)容都是關于青少年生活中的困惑和煩惱的，以及提出解決的辦法和建議。
3、第一組的活動：
由問題導入Are you a phubber？你是低頭族嗎？繼續(xù)提問Can you imagine the life without smart phones? 你能想象沒有手機的生活嗎？導出第一組表演的題目，沒有手機的生活很無聊怎么辦？學生把腦圖掛在黑板上，接著表演短劇。結束后，呈現(xiàn)頭號玩家的經(jīng)典臺詞Reality is the only thing that is real.現(xiàn)實是唯一真實的東西。
4、第二組的活動：
這是一個比較敏感的話題，一個女生喜歡一個男生，她該不該表白她的感情呢？首先展示腦圖，然后進行短劇表演。表演結束后，全班進行舉手表決給出女生建議。教師建議長大點再去考慮這個問題，現(xiàn)在還不是正確的時候。用Taylor Swift 的一首歌曲love story來結束這個話題。
5、第三組的活動：
隨著許多家庭都有兩個孩子，與弟弟妹妹的煩惱就隨之產(chǎn)生了。這組的短劇內(nèi)容是如何與淘氣的弟弟相處。短劇結束后教師的建議是為弟弟或者妹妹樹立榜樣，教他們?nèi)绾斡谜_的方式做事情。
6、辯論賽：
現(xiàn)在大多數(shù)的同學都在抱怨作業(yè)太多了沒有時間玩該怎么辦？針對這個問題，我們形成兩個觀點，正方是學生就應該集中注意力在學習上。反方就是學生除了學習以外可以做其他自己喜歡的事情。各方選出四位代表進行一場辯論賽。經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)，最后由同學們由鼓掌的方式選出獲勝方。教師給出諺語All work and no play makes Jack a dull boy.只工作，
不玩耍，聰明孩子也會變傻。
7. 第四組活動：
處于青春期的同學們經(jīng)常和父母吵架，這組呈現(xiàn)的短劇就是一個女生與父母爭吵，最后又理解父母。每個人都會在年輕的時候犯錯誤，欣賞解澤凱同學的吉他彈唱Seasons in the sun。歌曲里的主人公就是在追憶自己的過去，雖然曾經(jīng)做過很多錯事，但是大家都忘不了過去的快樂時光。歌曲旋律優(yōu)美，學生們都情不自禁的一起合唱。
8. 總結：
通過本節(jié)課的學習，讓學生知道溝通的重要性。每個人都要勇敢的與別人分享自己的 困難和麻煩。最后用海明威的名言結束這節(jié)課
Everyone needs someone to talk with him openly. Although a person can be very heroic, he also could be very lonely.
—— Ernest Hemingway 每個人都需要有人和他開誠布公的談心。一個人盡管可以十分英勇，但他可能十分孤獨。 ——海明威
9、家庭作業(yè)：
選擇本堂課中一個生活中的問題，寫一篇作文并且給出自己的建議。
六、感悟教學設計：
我們鐵鋒區(qū)關于原版書閱讀的子課題為“基于教材文本材料基礎上的初中英語主題泛讀研究”。通過本節(jié)課的學習，學生已經(jīng)把教材和課外泛讀的內(nèi)容很好的結合而且能夠達到熟練運用所學的知識。培養(yǎng)了學生的思想素質、情感素質和英語語言素質。使學生在視、聽、說等方面得到了鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達到初步運用英語交際的能力。由于時間的關系，有的環(huán)節(jié)同學們還沒有充分的參與。總之，大部分同學通過本堂課在聽、說、讀、寫方面取得一定的進步，也會進一步增強他們學好英語的信心。
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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