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視頻標簽：人際交往,Interpersona,communicatio
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：新目標英語八年級下冊Unit4課外拓展閱讀教學人際交往（Interpersonal communication）黑龍江省級優課
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新目標英語八年級下冊Unit4課外拓展閱讀教學設計
一、教學內容分析
1、教材及課外拓展語言材料分析。 本節課是八年級下冊第四單元，本單元的話題是人際交往（Interpersonal communication）。這個話題是學生比較感興趣的，真實貼近學生生活的。但是教材的語言材料有限。二十一世紀報青少版專門開設了心情巧克力（Just ask）專欄，當中學生們遇到生活中的困難和麻煩時，可以給編輯寫信，編輯會給出自己的看法和建議。這些語言材料難度適中，內容正好符合本單元的話題，閱讀這樣的語言材料學生不僅能增加詞匯量，而且能學到很多地道的表達方法，因此我把這個專欄的一些文章選作本單元的課外閱讀內容。
2、教學目標
根據本節課的知識特點，并依據新課標的要求，我確定本節課三維目標。 （一）、知識與技能：結合課本教材和課外拓展閱讀， 讓學生能詢問、陳述自己或他人
的困難和麻煩，并能針對他人的困境提出解決的辦法和建議。 （二）、過程與方法：讓學生學會用腦圖去分析閱讀材料。 （三）、情感、態度與價值觀：通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，使學生體驗
了自主學習的樂趣，增強了學好英語的愿望和信心。讓學生學會與他人溝通，并且了解適當溝通的重要性。
3、教學重點、難點和創新點：
重 點：能正確使用情態動詞could、should表達建議和勸告。學會運用口語萬能詞，
使學生的口語更流暢和地道。
難 點：使用腦圖來分析文章。
創新點：通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，激發了學生的學習興趣。
二、設計意圖與學情分析： 1、設計意圖：
既然是學生感興趣的話題，不如讓學生做課堂的主人。課前發給學生閱讀材料，讓學生以小組為單位選擇感興趣的話題進行展示，大部分的小組選擇的方式是短劇表演。學生通過創設情景，把所學語言轉化成自己的語言。用腦圖的方式呈現短劇的內容，讓學生學會用這種方法分析閱讀材料，對學生今后的閱讀理解和寫作都大有益處。
很多學生都覺得學習的壓力過大，沒有時間做自己喜歡的事情，針對這一話題，兩組同學進行激烈的辯論賽，學生們在唇槍舌戰中熟練表達了所學的內容。
唱英語歌是學生們特別喜歡的環節，選擇兩首與教學內容特別貼切的歌曲，不僅活躍了課堂氣氛，而且鍛煉了學生的口語。
2、學情分析：
初二的學生已經基本掌握英語的簡單用法，具有較強的參與意識，樂于用英語思維，并能夠在聽、說、讀、寫中獲得樂趣。
三、教法與學法：
通過體驗式教學法，讓學生真正成為課堂的主人，敢于開口表達，逐步形成了英語思維習慣。
學生通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，在研究體驗中學到知識，并從中獲得樂趣。通過畫腦圖的方式學會分析文章。
四、教學手段：
主要以現代化的電教手段――多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增強了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。
五、教學程序：
1、展示教學目標和重難點：
首先呈現本節課的三維教學目標，然后是教學重點關于針對別人的困境提出解決的辦法和建議的句式Why don’t you do sth? Maybe you could...... I think you should......, 以及學習情態動詞could，should。給出口語萬能詞I mean/ I think / I guess, Let me see, Really/ Not really, Guess what? You know what? It’s like…uh…, You see/ I see, To be honest, 使學生的口語更加流程和地道。
2、課外拓展閱讀內容的呈現：
在大屏幕上呈現二十一世紀英語報青少版的圖片，其中有一期的頭版是史蒂文·斯
皮爾伯格導演的電影頭號玩家，正是現在電影院正在上映的熱門電影，介紹電影的英語名稱Ready Player One，學生們對這個電影都很熟悉，因此很自然的引出第一個話題。繼續呈現了課前發給學生的摘自二十一世紀報上心情巧克力專欄上的一些文章，內容都是關于青少年生活中的困惑和煩惱的，以及提出解決的辦法和建議。
3、第一組的活動：
由問題導入Are you a phubber？你是低頭族嗎？繼續提問Can you imagine the life without smart phones? 你能想象沒有手機的生活嗎？導出第一組表演的題目，沒有手機的生活很無聊怎么辦？學生把腦圖掛在黑板上，接著表演短劇。結束后，呈現頭號玩家的經典臺詞Reality is the only thing that is real.現實是唯一真實的東西。
4、第二組的活動：
這是一個比較敏感的話題，一個女生喜歡一個男生，她該不該表白她的感情呢？首先展示腦圖，然后進行短劇表演。表演結束后，全班進行舉手表決給出女生建議。教師建議長大點再去考慮這個問題，現在還不是正確的時候。用Taylor Swift 的一首歌曲love story來結束這個話題。
5、第三組的活動：
隨著許多家庭都有兩個孩子，與弟弟妹妹的煩惱就隨之產生了。這組的短劇內容是如何與淘氣的弟弟相處。短劇結束后教師的建議是為弟弟或者妹妹樹立榜樣，教他們如何用正確的方式做事情。
6、辯論賽：
現在大多數的同學都在抱怨作業太多了沒有時間玩該怎么辦？針對這個問題，我們形成兩個觀點，正方是學生就應該集中注意力在學習上。反方就是學生除了學習以外可以做其他自己喜歡的事情。各方選出四位代表進行一場辯論賽。經過一番唇槍舌戰，最后由同學們由鼓掌的方式選出獲勝方。教師給出諺語All work and no play makes Jack a dull boy.只工作，
不玩耍，聰明孩子也會變傻。
7. 第四組活動：
處于青春期的同學們經常和父母吵架，這組呈現的短劇就是一個女生與父母爭吵，最后又理解父母。每個人都會在年輕的時候犯錯誤，欣賞解澤凱同學的吉他彈唱Seasons in the sun。歌曲里的主人公就是在追憶自己的過去，雖然曾經做過很多錯事，但是大家都忘不了過去的快樂時光。歌曲旋律優美，學生們都情不自禁的一起合唱。
8. 總結：
通過本節課的學習，讓學生知道溝通的重要性。每個人都要勇敢的與別人分享自己的 困難和麻煩。最后用海明威的名言結束這節課
Everyone needs someone to talk with him openly. Although a person can be very heroic, he also could be very lonely.
—— Ernest Hemingway 每個人都需要有人和他開誠布公的談心。一個人盡管可以十分英勇，但他可能十分孤獨。 ——海明威
9、家庭作業：
選擇本堂課中一個生活中的問題，寫一篇作文并且給出自己的建議。
六、感悟教學設計：
我們鐵鋒區關于原版書閱讀的子課題為“基于教材文本材料基礎上的初中英語主題泛讀研究”。通過本節課的學習，學生已經把教材和課外泛讀的內容很好的結合而且能夠達到熟練運用所學的知識。培養了學生的思想素質、情感素質和英語語言素質。使學生在視、聽、說等方面得到了鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達到初步運用英語交際的能力。由于時間的關系，有的環節同學們還沒有充分的參與。總之，大部分同學通過本堂課在聽、說、讀、寫方面取得一定的進步，也會進一步增強他們學好英語的信心。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
