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視頻標簽：汗液的排出
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物北京版七年級下冊第七章第三節 汗液的排出_北京市 - 懷柔區
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初中生物北京版七年級下冊第七章第三節 汗液的排出_北京市 - 懷柔區
第三節 汗液的排出教學設計
一、設計思想：
在課堂教學中，我們應致力于學生的發展，不能把目標僅僅定為學完任務即可，應按照新課標的要求,注重學生的知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀。因此，在課堂上應使教學成為師生雙方共同的享受，在師生的共同參與、體驗、感悟的過程中盡情綻放出生命的色彩。而且新的教學思想要求我們是用課標上課，而不是依照教材照本宣科。在本節課中我以實例導入，實例分析，自學探究，動手參與，等多種方法就是改變學生過去的學習方式，使學生積極參與，主動探究，在學生興趣高昂的狀態下不僅輕松掌握了知識，還發展了學生的各種能力，同時也培養了學生正確的情感、態度和價值觀。本節課主要是聯系實際生活中的事例，引起學生的興趣，并結合實驗讓學生親自認識皮膚的微觀結構，并解釋生活中的一些現象，培養學生的自學能力及對比判斷的思維能力，同時獲得研究生物學的方法，增強學生解決實際問題的能力。
二、教學分析：
⒈ 教材內容分析：
汗液的排出是北京版七年級下學期用、第二冊生物書，第七章生物的排泄中第三節的內容。本節內容讓學生對人體代謝廢物的排出認識的更加全面，體會到人體各個系統相互聯系、相互協調，以完成人體的各項生命活動。 ⒉ 學情分析：
本節課與學生的生活實際聯系緊密，學生可能會提出很多與皮膚有關的問題，但是學生對皮膚的結構知之甚少，所以，這節課內容說少也少，說多又非常多，因為涉及到的一些問題可能超出了課本范圍。
所以，關鍵在于如何把握和分配好時間，課堂上課外知識和醫學常識應當根據學生的具體情況適當取舍，內容不宜過多，過于專業化，引導學生討論時有關提問應該盡量設計得簡單明確。
⒊ 教學目標分析：
課堂教學的目的不僅要讓學生獲得生物學知識和技能，更要提高生物科學素養，培養學生分析綜合的思維能力；通過指導學生歸納皮膚的結構及特點，培養學生的自學能力及對比判斷的思維能力；通過歸納皮膚特點，滲透普遍性與特殊性相統一的辯證觀點，同時獲得研究生物學問題的方法。培養學生解決實際問題的能力，培養學生合作精神、探索精神及良好的思維品質。同時還應重視學生的情感、態度以及培養正確良好的人生觀和價值觀。
并結合本節課在初中教學的位置，以及學生的情況，設定這樣的目標，學生既學到知識，又能將生物學知識應用到自己的生活中，并指導自己的生活，體會生物學知識的重要性，從而提高學習生物學的興趣，為今后的學習奠定基礎。并知道生物學知識就在我們的身邊，可以說無處不在，為今后的可持續發展奠定基礎。
二、教學目標：
知識目標：1.學生能說出皮膚是由表皮和真皮組成的，并能識別汗腺。
2.學生能說明汗液是汗腺分泌的液體及汗液的成分。
能力目標：通過觀察皮膚的組成，培養學生的觀察能力和實驗操作能力。
情感目標：通過本節課的學習，學生認同良好的衛生習慣有利于保持皮膚的健康。
四、教學策略與手段：
1. 運用多媒體教學。由于皮膚的機構比較抽象，學生難于全面理解，因此在教學中我采用多媒體教學，充分發揮現代教育技術的先進性、及時性、高效性。使課堂效率提高，師
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生之間的交流與反饋更及時。不僅增加了教學信息量和直觀性，而且能使課堂氣氛活躍起來，調動學生積極性，激發學習興趣，引起學生探究的意向。體現了學科與信息技術的整合這一教學理念。
2. 啟發、自學、師生互動。教改要體現的就是“以學生發展為本”的理念。所以我認為要確立學生在學習中的主體地位，充分發揮學生的能動性，給予學生充分的時間和空間進行主動學習和探究活動。教師要做學生學習的引導者、促進者和參與者。把教學內容作為載體，備課的重點要備學生，精心設計教學程序，確立學生在學習中的主體地位。體現教師為主導，學生為主體的教學理念。注意課堂教學過程中學生各種學習活動的組織，設問注意層次性，并且給學生提供一個自由的思考空間，使得問題有條不紊地順序解決。在課堂教學中，教師要根據課堂中學生的實際情況，對原有的教學設計進行適當、靈活地調整，及時地從學生身上獲得反饋，和學生進行有效的互動，使他們能將學習內化為自身深層地需要，從而實現教學效果的最優化。
五、教學過程：
章節 題目 第七章 生物的排泄 第三節 汗液的排出 課時 1 授課日期 20014年 4月 10日
教學重點 皮膚是由表皮和真皮組成的 汗液是汗腺分泌的液體
教學
難點
汗液是汗腺分泌的液體，汗液的主要成分
教學
類型
新授課
教學方法 觀察法、實驗法 主要教具
皮膚結構圖 多媒體
學法指導 自學的學習方法
教 學 過 程
時間 知識結構 教師活動
學生活動 1
從生活中常見的現象引入新課 板書 提問：炎熱的夏天，小明喝了大量的水，但他的排尿量卻沒有明顯增加。這是怎么回事呢？ 汗液的排出
這與什么結構有關？
學生回答 排出汗液 皮膚
5
目標展示
通過提問 引入皮膚的結構
展示本節課的學習目標
1. 能說出皮膚是由表皮和真皮組成的，并能識別汗腺。
2. 能說明汗液是汗腺分泌的液體及汗液的成分。
3.通過本節課的學習，認同良好的衛生習慣有利于保持皮膚的健康。
請學生列舉描寫皮膚的詞句
細細想來，我們隨時可以看到、摸到的皮膚，你對它究竟了解多少呢？你想了解哪些有關皮膚的知識？ 例如：
夏天剛過，許多同學都發現自己的皮膚變黑了，這是為什么呢？
為什么當被物體劃傷后，有的傷口流
閱讀本節課的學習目標
學生列舉描寫皮膚的詞句 思考
思考問題
2
血而有的傷口不會流血呢？
我想每個人可能都會有一大堆問題亟待解決，這些問題無疑都與皮膚結構密切相關，我們今天學習有關皮膚的知識。
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皮膚總體介紹
提出與皮膚結構相關的問題：
播放視頻： 皮膚的特點
皮膚覆蓋在人體表面，是人體最大的器官，成年人的皮膚展開面積接近2平方米，重量約為人體重的1/20。雖然是最大的器官，皮膚卻很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮膚，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚，也不過為4-5毫米。 問題：
①皮膚有哪些結構？
②皮膚各部分結構有什么特點？ ③毛發結構，存在部位？
④汗腺存在于皮膚的什么部位？以什么結構與體表相通？ 視頻《皮膚的結構》視頻
皮膚的特點簡單了解
對照書P66頁上皮膚構造圖，辨別皮膚各組成部分。
并回答問題 思考
幫助學生學習皮膚的結構 8
節下標題一： 皮膚結構
表皮結構
角質層
生發層
一、皮膚由表皮和真皮組成
（出示皮膚結構示意圖，學生發言） 皮膚包括表皮和真皮兩層。外層是表皮，內層是真皮。皮膚上長有一些附屬物，如：毛發、指甲、汗腺等。在真皮層下面還有皮下組織與皮膚下方的肌肉相連接。
表皮位于我們皮膚的表面，它是由上皮組織構成的，在表皮內沒有血管。表皮又具體分為角質層和生發層。 提問：
1、角質層的細胞排列上有什么特點？他們具有什么樣的功能呢？ 2、角質層不斷脫落，但是我們的皮膚并沒有因為每天皮屑的脫落而變薄，這又是為什么呢？
大家想想看，平時我們不小心擦傷了皮膚，過幾天傷口就痊愈了，你能揭示其中的原因了嗎？
說出皮膚的結構和細胞排列特點，推測功能 思考 分析
角質層是表皮的最上層。這些緊密相連的死細胞，構成了最重要的保護屏障層。 生發層位于表皮的深層，細胞具有很強的分裂增殖能力。
生發層分裂所產生的新細胞逐漸形成表皮的各層細胞，像補充角質層的脫落和修復表皮的缺損。所以，生
3
提問：經常曬太陽的人們為何皮膚容易變黑？
發層具有皮膚再生的功能。
生發層中有黑色素細胞，經常曬太陽的人黑色素細胞增多。
5
真皮
彈性纖維和膠原纖維 血管
感覺神經末梢 在表皮的下方就是結構復雜的真皮層。
請同學們看示意圖，找一找真皮層和表皮層有什么不同？真皮層主要是由哪種組織構成的？
真皮內含有大量彈性纖維和膠原纖維，你知道它們的作用了嗎?
真皮層內有豐富的血管，人體血液循環中約有10％的血液要流經皮膚。 討論：1、天冷時我們的臉色常變白，而天熱時或劇烈運動后臉色變得紅潤？ 2、真皮層中豐富的血管對人體有何意義？那么，環境的變化和刺激，皮膚是怎樣感受到的呢？
在真皮層內有豐富的感覺神經末梢，這些感覺神經末梢能使我們的皮膚具有了感受疼痛、溫度、壓力等外界刺激的能力。
回答
討論回答
（物質運輸；調節體溫） 討論
回答問題 2
皮下組織
在皮膚和肌肉之間還有一層組織，叫做皮下組織。它位于真皮下面，和真皮之間無明顯分界。主要由疏松的結締組織構成，含有大量的脂肪細胞，又稱為皮下脂肪。
在身體的不同部位，皮下組織的厚度也有差別，皮下組織不屬于皮膚，一般不認為它是皮膚的組成部分。那么，皮下組織有什么功能呢？
皮下脂肪層是儲藏能量的倉庫，又是熱的良好絕緣體，并使皮膚有一定的可動性。這樣可緩沖外來機械壓力的沖擊，保護內臟器官。因此具有保溫和緩沖機械壓力的作用。 思考
認真聽講
3
皮膚的附屬結構
在表皮或真皮層內還有一些皮膚的附屬結構存在，他們主要是由皮膚表皮細胞特化形成的，不同結構起著不
4
小節
同的作用。象能分泌油脂的皮脂腺，有能分泌汗液、代謝廢物的汗腺，以及毛發等等。下面我們簡單介紹一下毛發和汗腺。 1、 汗腺：
汗液是在汗腺中分泌的，汗腺包括分泌部和導管部兩個部分，分泌部位于真皮的深層或皮下組織內，由盤曲成團的細管構成，它的周圍有毛細血管。導管細長，開口于皮膚表面。 2、 毛發：毛發是由較之獲得表皮
細胞構成的。
像我們的頭發，胡須以及眉毛、睫毛都是毛發。毛發包括毛根和毛干兩部分，毛根被毛囊包圍 3、 皮脂腺：
思考：有些人頭發為什么總是愛出“油”？人體還有什么部位經常愛出油呢？
皮膚的結構
回憶皮膚的結構簡單地總結說出
3
節下標題二：
汗液的形成于排出
三、 汗液是汗腺分泌的液體 展示汗液的形成于排出動畫
形成：當血液流過汗腺周圍的毛細血管時，血液中的水、無機鹽、尿素等物質進入汗腺，形成汗液。
排出：汗液通過汗腺細長的導管排出體外。
汗液的組成：
可以調節體溫
看圖分析
看動畫分析汗液的形成于排出過程
水、無機鹽和尿素等廢物是汗液的主要組成成分。 4
小結：皮膚的功能
現在大家能不能根據我們介紹的皮膚的結構來總結一下皮膚都具有哪些功能，分別都是由什么結構來實現的？
皮膚具有保護、分泌排泄、調節體溫和感受刺激的功能
歸納
學生注意總結
3
問題反饋
引出皮膚的
展示問題：
夏天剛過，許多同學都發現自己的皮膚變黑了，這是為什么呢？
為什么當被物體劃傷后，有的傷口流血而有的傷口不會流血呢？
一些同學發現自己的臉上長出了“小
根據所學知識分析問題，并回答
5
保護
痘痘”，這是怎么回事？該怎樣預防呢？
2
皮膚的保護
皮膚具有這么多重要的生理功能，我們應當怎樣根據皮膚的特點科學地保護好自己的皮膚呢？ 視頻《皮膚的保健》
展示皮膚的保健知識
學生看視頻回答 1. 皮膚的清潔 2 .皮膚的鍛煉 2
排泄的三大途徑是什么？
呼吸、排汗、排尿
學生回憶本章知識點
檢測內容 練習題 學生完成練習題 通過學生做不同層次的練習題，以及互相檢查過程，進一步提高學生的能力，并
通過調查過程，提高學生的搜集知識的能力。 板 書 設 計
第三節 汗液的排出
一、皮膚由表皮和真皮組成
二、汗液是汗腺分泌的液體
表皮 （角質層和生發層） 汗液的形成： 真皮 （由結締組織構成） 汗液的排出：導管
六、作業設計：
第三節 人體皮膚的排泄習題
一、選擇題
1.下面哪種結構不是皮膚的附屬物 （ ） A.毛發 B.皮脂腺、汗腺 C.皮下組織內的血管 D.指、趾甲
2.皮膚的功能是 （ ） A.保護和調節體溫 B.分泌和排泄 C.感受外界刺激 D.以上三項都是 3.皮膚中的黑色素細胞經日光照射能產生黑色素，這些黑色素細胞位于進制 （ ） A.角質層中 B.生發層中 C.真皮中 D.皮下組織中 4.在人體的皮膚中彈性纖維和膠原纖維位于 （ ） A.角質層 B.生發層 C.皮脂腺 D.真皮
5.皮膚的排泄主要與皮膚的哪種結構有關 （ ） A.汗腺 B.表皮 C.皮脂腺 D.毛囊 二、連線題：將下面的結構與功能對應連線。
①角質層 A.可防止細菌侵入，防止體內水分過多散失的結構 ②生發層 B.皮膚損傷后，能分裂增生新的細胞來修復傷口的結構
③真 皮 C.具有彈性和韌性，還分布豐富血管和感覺神經末梢的結構。 ④汗 腺 D.能分泌皮脂滋潤皮膚和毛發等的結構。 ⑤皮脂腺 E.能排泄水分和少量尿素和無機鹽的結構。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
