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視頻標簽：變廢為寶
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：湘美版初中美術八年級下冊第6課《變廢為寶》重慶
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湘美版初中美術八年級下冊第6課《變廢為寶》重慶市江津實驗中學校
《變廢為寶》第2課時
一、教學目標：
1、了解廢舊材料立體造型基本知識，在廢舊材料平面造型表現的基礎上進行立體造型表現，充分利用廢舊材料的材質、機理、質感和色彩，創造新的有一定創意和美感的立體形象。并在創作表現活動過程中運用已學的美術知識。
2、樹立環境保護、資源利用的意識。培養熱愛生活及美化生活的情感態度。
二、教學重點：能利用不同材料，使用多種手段進行新的造型表現。 三、教學難點：充分利用廢舊材料特點，創造有一定美感的新形象。 四、教學過程 1、故事導入：
師：上課之前老師想介紹一個人給大家認識。看，這是美國少年艾瑞克，他用了八年的時間做了一件事兒（什么事兒呢）就是通過各種渠道收集了三萬多條牛仔褲來為災區人民造房子。牛仔褲造房子，沒聽說過吧！原來牛仔褲里面有種叫做“棉纖維”的材料通過回收利用，可以制作成造房子的絕佳材料。八年的時間，艾瑞克用了什么樣的牛仔褲（廢舊的牛仔褲）做了什么樣的一件事（為災區人民造房子）這是一個什么樣的行為（回收利用、變廢為寶）同學們說的非常好，只要善于發現，我們生活中有很多東西都是可以變廢為寶的，那我們今天就用藝術家的眼光重新定義我們的廢棄物，一起來變廢為寶。（板書課題-變廢為寶）
2、講授新知： A、廢棄物圖形創意 a．欣賞《公牛頭》畢加索
師：大家仔細觀察一下圖中的公牛頭是用什么材料制作的？（請同學回答）
生：自行車鞍座和把手
師：對，就是拿廢棄的自行車鞍座和把手做成的，這些簡單的現成品到畢加索手里產生了豐富的想象力，這就是我們的圖形創意（板書-圖形創意），巧妙的構思成了一尊“公牛”。牛可是西班牙民族精神的象征，對于一個西班牙藝術家來說，更具有特殊的文化含義。所以，我們在改造廢棄物的時候不僅要注重它的外在美更要賦予它內在美。
b．欣賞：自行車小狗、墨鏡昆蟲、CD鳥圖片 師：再來看看這一組圖片。（PPT播放圖片）
自行車小狗：同樣是廢棄自行車，作者用不同的零部件組構了一個截然不同的形象（頭一鞍座、身一車鏈、腿一踏板）這個小狗很有趣吧？而且這種材料會給人許多啟迪喔!
鳥：CD剪成碎片拼貼。很神奇吧？為什么拿CD光盤而不是其他材料，首先鳥是輕盈的，CD光盤正好符合輕的特性，其次CD具有一定的光澤度，可以讓這只鳥熠熠生輝，輕盈亮麗。
墨鏡昆蟲：（觸角一鼻托、身體一鏡片、腿一鏡腿）這只昆蟲造型奇
特，墨鏡材料恰好適合了昆蟲身體的各個部分。
B.廢棄物的材料選擇
師：好了，欣賞完廢棄物的圖形創意，接下來我們再來了解一下廢棄的材料選擇。
問；怎樣選擇合適的材料才更有表現力呢？
師：我們在選擇廢棄物創作三維立體作品時要考慮廢棄材料的特性、原有的形狀、材質、肌理、色彩、適合表現的主題以及制作物品的適應性。也就是特點是否適合制作某種立體作品。要根據不同的創作構思選擇恰當的廢棄材料，以充分展示材質特性和效果。接下來我們看一下它的具體運用：
a．欣賞圖片鵝蛋殼、廢木頭、廢布頭、勺子的利用（感受不同類型的材質的具體應用）
b．小結：要充分利用廢舊材料的特性和美感。根據不同類型的材質表達不同的內容；不同的創作構思要選擇適當的廢舊材料。
C.廢棄物的制作工藝
師：老師帶了一些零食（順手拿起花籃，把里面的零食發給大家）不知道大家有沒有留意到老師手上拿的這個籃子。漂亮嗎？猜一猜這是拿什么做的呀？ 生：廢報紙。
師：同學們都非常的聰明，一眼就看出來了，對這就是利用廢舊報紙
做的一個小花藍。大家想不想知道這個花籃的制作方法呢？（想）接下來老師就給大家看一看這個花籃的制作過程（PPT播放制作視頻） 師：看了視頻，老師想來考考大家，剛才視頻里老師都用到了哪些制作方法呢？
引導學生說出：
報紙裹成細條、壓扁卷成圓圈 把卷好的小圈一個個黏在一起 最后再上顏色
師：其實除了以上的方法，還有捆扎、打磨、刮削等等。所以我們在構思作品的時候，一定要考慮到材料的特性。根據材料的不同特性進行創作性的加工和改造。現在請同學們根據剛才的視頻和自己的理解小組合作討論變廢為寶的創作步驟。 生：........
師：總結（構思、選材、加工、裝飾、完成作品）注意充分利用廢棄物材料的特性，根據創作構思選擇適合的材料，力求作品新穎、獨特、賦予美感和創新。可是是實用品也可以是裝飾品。
小魔術表演
(利用廢棄材料制作貓頭鷹)
師：利用廢棄物可以創造許多你想不到的精彩作品，當然不一定都要這樣快，可以精工細作，力求精致。老師帶來了一些同學們創作的優秀作品，對你有些什么啟示呢？（展示學生作品并引導觀察）
五、課堂練習
1.小組探討
師：請同學們把你帶來的材料拿出來，放在桌子上，不要制作，現在小組內交流一下自己的創意，并確定一個制作主題。老師期待大家的精彩展示！
2.自由創作
師：好的，現在按照你們剛才討論確定的創意，小組合作制作出成品吧！老師期待大家的作品，相信用大家的智慧和雙手一定能創作更多的奇跡。開始吧同學們。
生：動手制作，教師巡視輔導。
3.作品展示、評論交流
師：同學們真是太棒了，原來我們真的可以變廢為寶。
師：請每個小組的組長拿著你們的作品到講臺前面來，簡要介紹一下你們小組的創意以及作品的名稱和用途。 生：小組展示（六個小組長做簡要介紹。）
師：剛才六個小組長都對自己小組的作品做了簡要的介紹，現在請大家來評價一下，說說你喜歡哪件作品？為什么喜歡？（既可以講優點也可以講缺點）。 生：我喜歡 生：我喜歡
師：其實我覺得大家的作品都很棒！希望以后大家創作時能再多一點創意，多一點創新。相信你們都是天才！
4.總結拓展
雖然同學們都完成精采的作品，但變廢為寶還遠遠不止這些。只要我們善于探索和創造，廢棄物也是寶貝，不僅可以創作出精美的美術作品，還可以廣泛應用于生產和生活中，這就是全世界環境和生態保護的重大課題，同學們有興趣嗎？（嗯）感興趣的話就更應該努力學習，勇于創新，為人類綠色而美好的生活而奮斗吧！同學們再見！
六、板書設計
變廢為寶
圖形創意：新穎、獨特、美感——創新
材料選擇：形狀、材質、肌理、色彩——適應 方法步驟：構思、選材、加工、裝飾
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
