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視頻標(biāo)簽：書寫化學(xué)方程式
視頻課題：九年級(jí)化學(xué)課題2《如何正確書寫化學(xué)方程式》臨沂
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九年級(jí)化學(xué)課題2《如何正確書寫化學(xué)方程式》臨沂
課題 2 如何正確書寫化學(xué)方程式課堂設(shè)計(jì)
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
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導(dǎo)入定向： 創(chuàng)設(shè)情景，引出課題 我們知道化學(xué)語(yǔ)言是非常神奇的，化學(xué)式可以表示物質(zhì)組成，那我們用什么來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)呢？ 投影：美麗的篝火。 提問(wèn): 在這幅美麗的圖片里，包含那個(gè)化學(xué)反應(yīng)？ |
思考 觀看圖像，回答問(wèn)題 |
先從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 入手激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣 并使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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自主探究： 探究一：什么是化學(xué)方程式？ 你能用你知道的表達(dá)方式表示一下嗎？ |
小組討論，寫出各種表達(dá)式.一組展示 |
通過(guò)小組探究，培養(yǎng) 學(xué)生合作意識(shí) |
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研討釋疑： 多媒體展示不同的表示方法： 那一種表達(dá)方式更好？ |
交流結(jié)論找出化學(xué)方程式表達(dá)的優(yōu)越性， | 使學(xué)生充分體會(huì)化學(xué)方程式書寫的重要性 |
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自主探究： 實(shí)驗(yàn)探究二：如何正確書寫化學(xué)方程式？ 投影：①H2+ O2 = H2O ②H2+ O2 = H2O2 ③2H2+ O2 = 2H2O |
分析是否正確，原因是什么？ |
師生互動(dòng)，探究化學(xué)方程式的書寫原則 |
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研討釋疑： 展示flash |
觀看并理解 | 通過(guò)動(dòng)畫是學(xué)生更好的理解化學(xué)方程式配平的含義 |
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自主探究： 配平 P+O2—P2O5 |
看書后、小組討論配平方法并展示 | 通過(guò)通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí) |
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研討釋疑： 投影完整的配平步驟并重點(diǎn)解釋如何找起點(diǎn)元素 |
思考、記憶 |
進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)配平的方法 |
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拓展訓(xùn)練： 試一試，我能行！ （1）Mg +O2—MgO (2) Fe+ CI2 — FeCI3 （3）HgO — Hg + O2 （4）KClO3 — KCl + O2 |
完成配平 小組統(tǒng)一答案并展示 并比較速度與正確率 |
鞏固學(xué)生對(duì)配平方法的掌握，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)也是學(xué)生體會(huì)到了小組合作的重要性并再次激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣 |
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自主探究： 投影：水電解的圖示 此反應(yīng)有什么現(xiàn)象？ 你能寫出它的化學(xué)方程式嗎？ |
回答問(wèn)題,小組合作書寫化學(xué)方程式并展示 |
從熟悉的反應(yīng)開始讓學(xué)生體會(huì)書寫化學(xué)方程式的步驟 |
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理 如何從化學(xué)方程式中看出生成物狀態(tài)？ 能 書寫化學(xué)方程式的步驟有哪些？ |
看書、思考、交流 |
培養(yǎng)學(xué)生歸納和 表達(dá)能力 |
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拓展訓(xùn)練： 你能寫出鐵燃燒的化學(xué)方程式嗎？ |
小組合作書寫化學(xué)方程式并展示 |
鞏固化學(xué)方程式的書寫 |
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自測(cè)自結(jié)： 課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些問(wèn)題需要和大家交流討論呢？ |
思考、討論、交流反思、 完成自我達(dá)標(biāo) |
鞏固本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn) |
| 作業(yè)：課后練習(xí) | 自我檢查鞏固練習(xí) | 鞏固本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn) |
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