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視頻標簽：形聲結合識漢字
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版小學語文二年級下冊識字1形聲結合識漢字-河南省 - 洛陽
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識字1 形聲結合識漢字
教學目標：
1. 會認 “侖、輪”等19個會認字。進一步認識形聲結合識漢字的方法，提高識字能力。
2. 規范地書寫“倉、槍、搶”3個生字，。
3. 激發學生主動識字的興趣，培養學生自主識字能力。 4. 運用形聲字規律，學生自編兒歌。 教學重難點：
重點：啟發學生自主識字，提高識字能力。
難點：激發學生主動識字的興趣，運用規律自編兒歌。 教學準備：課件、生字卡片等。 教學過程： 一、復習導入：
1.今天小紅帽也來到了我們的課堂，她要和我們一起去解開認識漢字的密碼，讓一起走進《識字1形聲結合識漢字》，開啟今天的探秘之旅。出示課題并板書，生齊讀課題：形聲結合識漢字。 二、游戲認讀、我能行。
1. 出示帶拼音生字，指名認讀領讀（一人讀一行）再齊讀，男女生讀。
2.去拼音，字卡小組輪讀。
3.識字游戲，字卡游戲。（師說生舉，生說生舉）
三、歸類識記，真有趣
1.歸類：同桌合作來給這些字歸歸類。（同桌試著擺擺字卡，挑一組同學到黑板上來擺）
2.為什么這么擺？點名說原因。（右邊有相同部分；有相同的韻母） 3.總結：有了相同部分，我們可以更好地記住字的讀音。認識了讀音，我們還要了解字義。
4.打開課本帶上詞語讀一讀。自讀、點名讀、齊讀。 3.理解堯字家族的字義。 （1）師先介紹講解。 （2）生接著介紹下面的字。
4.總結規律。大家說得可真好，已經熟練掌握了識字的密碼，那就是師手指課題——形聲結合識漢字。
接下來讓我們運用這樣的方法來認識其他家族的成員吧。 5.小組自選剩下兩組其中的一組，來介紹。（小組匯報帶組詞） 四、鞏固練習，記得牢
1.小紅帽想要考考大家，我們快來看看吧。（出示ppt練習題） 五、書寫生字，我最棒
1.出示田字格的生字：倉、槍、搶。（有兩個小淘氣，不想走，想美美的住在田字格里，快來看看吧）
生觀察：（1）關鍵筆畫。（橫折鉤在橫中線，豎彎鉤在豎中線） （2）獨體字“倉”和槍中的“倉”有什么不同，對比找出在田字格中占位的不同。（合體字左窄右寬，哪邊寬往哪邊往中間）
2.老師范寫，提示容易誤寫的筆畫、結構比例。 3.學生先描一寫二，老師巡視強調坐姿。 4.展示評價
先投影展示，師說出評價標準。生同桌互評。（書寫正確一顆星，關鍵筆占位兩顆星，結構合理三顆星，書寫美觀整潔四顆星） 五、布置作業
1. 課下尋找更多的形聲字，并認識他們。
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