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視頻標簽：鳥的天堂
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文S版四年級下冊的《鳥的天堂》湖南省 - 衡陽
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小學語文S版四年級下冊的《鳥的天堂》湖南省 - 衡陽
鳥的天堂》教學設計
教學目標：
1.正確讀寫“一簇簇、不可計數、茂盛、做巢、應接不暇、興奮”等詞語。 2.正確流利有感情地朗讀課文，感悟榕樹大和茂盛的特點。
3.邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光，體會作者熱愛大自然的思想感情
教學重點：
品讀重點詞句，發揮想象，感悟課文中大榕樹的特點。 教學難點：
領悟作者抓住景物特點進行描寫的方法。
教學過程
一、認讀詞語，感知全文
1. 從圖片及“南國的風物含有一種迷人的力量，在我的眼里，一切都顯出一種夢境般的美麗。”導入。
2.認讀詞語
第一組：一簇簇、不可計數、茂盛 第二組：做巢、應接不暇、興奮 （1）正音：不可計數 （2）指導正確書寫“巢”。
（3）讀詞語說發現。（第一組與榕樹有關，第二組與鳥有關） 3．說說課文主要寫了什么？
課文主要寫了作者兩次去鳥的天堂，第一次沒有看到鳥，看到了一棵茂盛的
大榕樹，第二次看到眾鳥紛飛的景象。
4.作者兩次去“鳥的天堂”發出了怎樣的感慨？ 出示：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！（齊讀） 二、品詞析句，感悟榕樹特點
1.師：這是一株怎樣的榕樹？讓我們隨著巴金先生，伴著夕陽的余暉，走近這株神奇的樹。
2.出示自學提示生自學。
自學提示：1.快速默讀課文，找出具體描寫榕樹的句段。2.找重點段，勾畫關鍵詞。想一想：這株榕樹有哪些特點。
3.匯報交流。
（1）榕樹有哪些特點？（大 茂盛）
（2）當作者看到這株榕樹的時候發出了怎樣的感嘆？（這美麗的南國的樹！） （3）交流榕樹的大。
A.引導學生抓住“不可計數” “一株”“臥”等詞去感悟榕樹的大。 B.通過圖片感知“ 枝上又生根”的景象。 C.師生合作讀第7自然段。
（4）過渡：剛才我們運用抓住關鍵詞句品讀的方法，感悟了榕樹大的特點。接下來運用這種方法去感悟作者筆下榕樹茂盛的特點。小組合作學習課文第八自然段。（生合作學習） （5）交流榕樹的茂盛。
A.引導學生抓住“堆” “不留一點兒縫隙”“明亮地照耀”等去感悟榕樹的茂盛。
B.朗讀指導。 C.背誦第8自然段。
（6）反復讀：這美麗的南國的樹！ 三、課堂小結，方法指導
我們隨著作者第一次經過了“鳥的天堂”，看到了一株美麗的大榕樹。它枝繁葉茂，靜靜地臥在水面上，充滿著無限的生命力。作者寫榕樹的大和茂盛，主要抓住了榕樹的枝、根、葉的形狀、顏色、大小等進行細致描寫，這樣的描寫屬于靜態描寫。我們通過這部分課文的學習已經欣賞到了榕樹一幅美麗的靜態圖。
四、遷移練筆，引向讀“鳥”
1.同學們，你們知道嘛，這棵美麗的大榕樹還有一個神奇美麗的傳說。在一個美麗的清晨，一只仙鶴發現了這環境靜而優雅，便召喚了數萬只仙鶴棲息在這棵榕樹上。從此，每于清晨薄霧中，萬千靈鳥鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成了一株榕樹變天堂的神奇景觀。
假如你就是那第一只飛來的仙鶴，請你夸夸這株美麗的南國的樹，吸引更多的親人、朋友來這里快樂生活。
（可以用文中的話，也可以用自己的話。） 2.交流展示
3.小結：在你們的召喚中，一只鳥飛來了，兩只，一千只，一萬只，千萬只鳥飛來了。這美麗的南國的樹，成了真正的——（生讀：鳥的天堂。）
四、布置作業：
1.今天我們雖然沒有看到一只鳥。但卻領略了這株大榕樹的神奇景象。到這里，我們和巴金爺爺第一次去鳥的天堂的旅程結束了。下節課我們將開始第二段
旅程，看看眾鳥紛飛、百鳥齊鳴的神奇景觀。
2．布置作業：
當一回小導游寫一篇解說詞，介紹小鳥天堂的大榕樹奇觀
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