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視頻課題:PEP6 Unit 4 When is Easter 第1課時A Let’s try. Let’s talk.湖北省優課
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PEP6 Unit 4 When is Easter 第1課時A Let’s try. Let’s talk.湖北省優課
Unit4 When is Easter? A Let’s talk教學設計
【課 題】新人教版PEP五下Unit4 When is Easter? 【課 時】第1課時:A Let’s try. Let’s talk. 一、教材分析
這是本單元的第一課時。Let’s try為與本課主題相關的聽力練習。Let’s talk為交際對話,通過Mr Jones和張鵬就四月份兩個特殊的日子——愚人節和復活
節日期進行對話的情景,來學習如何詢問并回答某節日的日期。 二、學情分析
五年級的學生已形成一定的英語學習習慣和行為習慣,對英語的學習興趣濃厚,具備了一定的聽說讀寫能力。在五年級下冊Unit3中,學生已經對復活節的文化有了初步的了解,并學會了When is...句型的表達和使用,為本課的學習打下了基礎。 三、目標定位 語言能力
1.學生能夠在動畫,圖片和教師的幫助下理解Mr Jones和ZhangPeng的對話大意; 2.能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話,并能替換任務進行角色表演。 3.能夠在情景中運用核心句型When is ...? It’s on ...
4. 學生能夠在情景中運用句型There are some special days in April.表述某月有多少特殊的日子。 思維品質
通過對復活節的學習,培養學生跨文化交際意識,通過給外教介紹中國傳統節日,傳承中國文化,增強學生綜合語言能力的發展。 教學方法
任務教學法和交際教學法 四、教學過程 Step 1: Warm-up
1. Greetings : Introduce myself and greet with students. 2.Sing a song
(設計意圖:接近學生,拉近感情.通過歌曲活躍氣氛,進入主題)
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Step 2:Review Free talk
1 Talk about Easter : When is Easter? What will people do on that day? 2 Talk about the special days the students kown.
(設計意圖:由歌曲談論復活節,進而復習其他學生們已知的節日,激活舊知。) Step 3:Lead in 1. Let’s try
(1) 教師出示本部分圖片,請學生猜測Which special day are they talking about? (2) 教師第一次播放教學錄音,學生聽錄音,完成聽音選月份的練習,師生核對答案。
(3) 教師第二次播放教學錄音,學生再聽一遍錄音,回答When is the sports meet this year?
(設計意圖:通過猜的方式進入Let’s try ,設計信息差,激發孩子們的興趣;設計了兩個有層次性的問題,讓學生感知重點句型,抓住核心) Step 4:Presentation Let’s talk
(1) 由Let’s try 的談論承上啟下,他們在四月份還有哪些特殊節日,讓學生猜:Which special days are they talking about? Ss: They’re talking about April Fool’s Day and Easter. 學生聽對話后回答問題When is April Fool’s Day? When is Easter this year? Ss: It’s on April 1st. / It’s on April 16th this year. Easter changes every year.(滲透文化差異)
(2) 教師播放本部分動畫,請學生看完后,回答問題:What will you do on Easter ? (3) Listen and follow to read by roles . (4) Read by themselves.. (5) Act out this dialogue.
(6) You are Mr John. Tell Ss the special days in April .
(設計意圖:讓孩子們轉換思維,進一步透徹的理解與內化文本,為后面的產出做鋪墊)
Step 5:Consolidation
1. Watch the video about Ana and let ss know what does she want to know. 2.Let ss discuss how many special days in May.
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