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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：性格培養(yǎng),學(xué)會寬容
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)心理健康教育四年級第五單元性格培養(yǎng)15學(xué)會寬容-吉林省 - 長春
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教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識寬容的重要性,懂得在與人交往中應(yīng)該有寬廣的胸懷,用一顆寬容的心去包容別人。
2、增強(qiáng)學(xué)生對“寬容”的理解,幫助學(xué)生建立正確的心理品質(zhì),形成良好的人際關(guān)系。
3、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)寬容,在體驗(yàn)中感悟?qū)捜?從而培養(yǎng)學(xué)生正確的處事觀,用健康的心態(tài)與人交往。
2學(xué)情分析
《我會寬容》是長春版中小學(xué)心理健康教育教材中五年級的一課,是針對小學(xué)中高年級學(xué)生進(jìn)行的生命教育系列中增強(qiáng)人際交往的心理健康教育輔導(dǎo)。
同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的一種。許多學(xué)生在與人交往時,習(xí)慣以自我為中心,不能以寬容之心去對待朋友。因此導(dǎo)致一些學(xué)生不會或不善于交友,在與人交往過程中經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾和沖突。對學(xué)生來講,學(xué)會與人相處、學(xué)會原諒別人,是學(xué)生的必修課。有利于克服“自我中心”意識,有利于人際關(guān)系的和諧,培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力與合作精神,從而促進(jìn)學(xué)生良好性格品質(zhì)的形成。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會以寬廣的胸懷去包容別人,提高人際交往的能力。
教學(xué)難點(diǎn):對寬容的感悟與理解。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(一)、故事導(dǎo)入,認(rèn)識寬容
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】學(xué)會寬容
(一)、故事導(dǎo)入,認(rèn)識寬容
導(dǎo)入:同學(xué)們,喜歡聽故事嗎?讓我們先來聽一個真實(shí)的故事:
記住的和忘卻的
阿拉伯名作家阿里,有一次和吉柏、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行至一處山谷處,馬沙失足滑落,幸而吉柏拼命拉他,才將他救起。馬沙于是在附近大石頭上刻下:“某年某月某日,吉柏救了我一命。”三人繼續(xù)走了幾天,來到一處河邊,吉柏跟馬沙為了一件小事吵了起來,吉柏一氣之下打了馬沙一耳光,馬沙跑到沙灘上,寫下“某年某月某日,吉柏打了馬沙一耳光。”當(dāng)他們旅游回來后,阿里好奇地問馬沙,為什么要把吉柏救他的事刻在石頭上,而把吉柏打他的事寫在沙上?馬沙回答:“我永遠(yuǎn)感激吉柏救我,至于他打我的事,我會隨著沙灘上字跡的消失而忘了一干二凈。”
2、同學(xué)們聽了這個故事,受到什么啟發(fā)或者想說點(diǎn)什么嗎?
學(xué)生:我們應(yīng)該寬容的對待朋友。
3、教師總結(jié):我們應(yīng)該向馬沙學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)記住朋友的好處,善于忘卻別人的過失。今天我們就一起來討論“寬容”這樣一個話題。(教師板書“寬容”。)
(二)、情境表演,感受寬容
1、1、生活中你遇到過哪些不寬容的事,可以是你自己親身經(jīng)歷的也可以是你的所見所聞。
學(xué)生發(fā)言,教師適當(dāng)給予點(diǎn)評。
2、下面,我們再來說一說生活中你遇到過的寬容的事,也可以是你自己親身經(jīng)歷的或者是所見所聞。
3、思考:剛剛談到不寬容的事件和現(xiàn)在我們談到寬容的事件比起來,你的心情是否發(fā)生了變化,有什么不同嗎?對比一下,說一說。
學(xué)生得出結(jié)論:那些不寬容的事聽著心里不舒服,有些事讓人感覺很氣憤。相反,聽那些寬容地事情時心情就好多了。
教師總結(jié):即使那些不寬容的事件不是發(fā)生在自己身上,聽起來心情也是有些沉重的。相反,寬容的事情聽起來則讓人心情放松很多。由此可見,寬容是多么重要,寬容對每一個人的身心健康都是非常有益的。我們應(yīng)該學(xué)會寬容。(教師在板書“寬容”的前邊加上“學(xué)會”二字。)
(三)、明辨是非,感悟?qū)捜?br />
1、每個人都不是孤立于他人而自我存在的,每個人的生存都是與他人相互依存、相互協(xié)助的。在生活中,與人交往中我們經(jīng)常會遇到一些不如意的事情,如果你遇到了這樣的事會怎樣去做呢?
(1)、別的同學(xué)考試超過了你,又在你面前大肆炫耀……
(2)、你的朋友向你莫名其妙地發(fā)脾氣……
(3)、別人錯怪了你,讓你非常傷心,后來向你道歉……
(4)、高年級的同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)你,并提出一些無理要求……
(5)、公交車上別人不小心踩到你,新鞋子弄臟了,腳還很疼……
(6)、在飯店服務(wù)員上菜時不小心把菜湯撒到了你的身上……
教師總結(jié):看來,同學(xué)們都能以一顆寬容之心去對待別人。但是,有些人因?yàn)椴欢脤捜?因?yàn)橐稽c(diǎn)小事卻做出了傷害他人,甚至違法的事。不僅傷害了別人,同時也害了自己。下面我們來看一個案例。
1、2015年5月成都發(fā)生的男司機(jī)暴打女司機(jī)的事件。
教師:你在網(wǎng)上聽說這件事了嗎?(學(xué)生:聽說了)誰能談?wù)剬@件事的看法。
教師總結(jié):兩個人都不懂得寬容,也都因此付出了慘重的代價。男司機(jī)其行為觸犯了《中華人民共和國刑法》的有關(guān)規(guī)定,以故意傷害罪追究其刑事責(zé)任。女司機(jī)不但身體多處骨折,也因不文明駕駛而受到廣大網(wǎng)友的譴責(zé)。事后,男司機(jī)對自己的行為感到非常后悔,一時沖動,鑄成大錯,支付女司機(jī)4萬元賠償金,女司機(jī)也在受到道德譴責(zé)之后不予追究男司機(jī)的刑事責(zé)任。
教師:他們遭受的損失不僅僅是這些,他們的道德人格受到損失了嗎?(學(xué)生:受到了)如果這兩個人是你的親戚或朋友,你怎樣看待他們。
2、教師:相反,有的人因?yàn)閷捜荽蠖全@得了贊譽(yù)與美名。
六尺巷的故事
清代康熙年間,文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的家人與鄰居吳家,在宅基的問題上發(fā)生了爭執(zhí),家人飛書京城,讓張英利用職權(quán)“擺平”吳家。張英看罷來信,只是釋然一笑,揮起大筆,寫詩一首:
一紙書來只為墻,讓他三尺又何妨?
萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。
家人見書,主動將宅基退讓了三尺,而鄰居吳家深受感動也將院墻后移三尺。于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。當(dāng)?shù)厝酥ず?引為美談,取名“六尺巷”。張英失去的是祖?zhèn)鲙追终?換來的卻是鄰里和睦和流芳百世的美名。
教師總結(jié):寬容,是一種豁達(dá)、一種尊重、一種理解,更是一種自信,寬容是高尚情操的表現(xiàn)。如果每一個人都能選擇寬容地去對待身邊的人和事,那么我們的社會將會更加美好、和諧。
3、教師:寬容也是一種美德、一種博大的愛。我們要把寬容培養(yǎng)成一種習(xí)慣。但是,很多時候,我們遇到不愉快事情的時候沒控制住自己的情緒,當(dāng)時沒忍住脾氣就發(fā)火了,事后其實(shí)很后悔,是嗎?(學(xué)生:是)那就是因?yàn)槲覀冞�沒有把寬容培養(yǎng)成一種習(xí)慣。那么,我們平時應(yīng)該怎樣做才能做到真正的心胸寬廣,把寬容培養(yǎng)成一種習(xí)慣呢。(教師在學(xué)生發(fā)言的過程中將對寬容的理解板書到黑板上,將這些重點(diǎn)詞語串聯(lián)起來,引導(dǎo)學(xué)生說出來。)
學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)并出示課件。
(1)、與人為善,不斤斤計較,做一個善良的人。
(2)、胸懷寬廣,為他人著想,做一個豁達(dá)的人
(3)、態(tài)度誠懇、尊重他人,做一個真誠的人。
(四)、貼近生活,走進(jìn)寬容
1、今天我們能夠正確的認(rèn)識到寬容,寬容不但是一種美德、是一種博大的愛,更是化解矛盾的良藥。以前也許曾經(jīng)有過和同學(xué)或朋友發(fā)生過因?yàn)椴粚捜荻[矛盾或不愉快的時候,那么現(xiàn)在就請你在這張卡片上把你們鬧矛盾的事件及事后的想法寫出來,并把你對朋友道歉的話語寫出來。如果你不好意思說道歉的話,也可以送給朋友一句祝福的話語。
姓名:
朋友姓名:
矛盾事件:
道歉或祝福的話語:
事后想法:
2、有沒有哪位同學(xué)愿意把你寫在友情卡上的話讀一讀給大家。
教師:因?yàn)槲覀冋n堂時間有限,不能讓更多的同學(xué)來說,其他同學(xué)請?jiān)谡n后找一個合適的時間將你的卡片交給對方,同時也祝愿同學(xué)們結(jié)交更多的朋友,獲得更多的友誼。
3、教師:最后老師送給同學(xué)們一段話:(學(xué)生齊讀)寬容做事,寬心做人,贏的是整個人生;多一份平和,多一點(diǎn)溫暖,生活才有陽光。讓我們一起學(xué)會寬容,因?yàn)?寬容別人也就是珍愛自己。
教師:希望通過本次心理輔導(dǎo)同學(xué)們能夠理解寬容的真正涵義,做一個心胸寬廣的人。本次心理輔導(dǎo)課到此結(jié)束。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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