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視頻標簽：我想和你們,一起玩
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編《道德與法治》一年級下冊第三單元第13課《我想和你們一起玩》福建
教學設計、課堂實錄及教案：部編《道德與法治》一年級下冊第三單元第13課《我想和你們一起玩》福建省南平師范學校附屬小學
13 我想和你們一起玩（第一課時）
部編版《道德與法治》一年級下冊
執教者：連夢婷 福建省南平師范學校附屬小學 指導者：郭 維 福建省南平師范學校附屬小學
江 鵬 福建省南平師范學校附屬小學 張陳婧 福建省南平師范學校附屬小學
一、教材分析
1．教材分析
《我想和你們一起玩》是部編版《道德與法治》一年級下冊第四單元的一篇課文。本單元主要引導學生養成與同伴共在的觀念與習慣，針對同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個核心主題，引導一年級學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處時遇到的這些問題，從而促成和諧共進、共同成長的同伴關系的形成。本課以讓學生體驗到“一起玩”的快樂為核心，培養學生的樂群意識，引導學生適應并喜歡校園生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時互相尊重與理解，這也是本課的教學目標。
2．學情分析
孩子進入小學后，他們與周圍世界有了更多的聯系，他們渴望與同伴交往，希望在集體中獲得認同和支持。多數孩子喜歡與他人交往，愿意參與同伴的群體活動。但是，還有部分孩子因為性格內向等原因，往往自己一個人玩或者只和幾個同學玩，有時候也會出現一個小群體不接受新成員加入的情況，甚至還會出現部分同學欺負和排斥其他同學的現象。
本課可通過游戲活動喚醒學生已有的生活經驗，感受群體活動的快樂，初探合作玩耍的技能。讓孩子通過觀察、體驗認識別人的行為，感受別人的心理，理解別人的需求。
3．教學重難點
教學重點：體驗和伙伴們一起玩的快樂。
教學難點：引導學生主動和人交往，激發學生的樂群情感。 二、教學目標
1．知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入群體的能力。
2．通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。 3．培養快樂玩耍、積極游戲的情感。主動參與到其他同學的活動中，能夠積極融入大家。
三、教學準備
1.學生：課前利用手機或電腦完成交友調查問卷。 2教師：
（1） 多媒體課件。
（2） 歌曲。
（3） 錄制的微視頻。
（4） 獎杯、笑臉磁貼、游戲墊子。
信息技術設備應用：希沃教學助手、希沃白板3（計時器）、《問卷星》在線問卷軟件、手機（相機功能）。
四、教學過程
活動一：邊唱邊跳《幸福拍手歌》 【設計意圖】：通過播放歡快的兒歌，讓學生邊唱邊跳，可以調動學生的情緒，為后面的活動開展和情感體驗做了鋪墊。
活動二：歡樂島尋寶 創設情境：這節課老師要帶大家到一個充滿了快樂的小島上去尋寶，這個小島叫作——歡樂島。傳說島上有一個神秘寶箱，但是要打開寶箱必須找到五把金鑰匙，你們有信心嗎？一起喊出啟航口號“神秘歡樂島，我想和你們一起玩”。
環節（一）：回憶交流和小伙伴一起玩的歡樂往事。
1．播放電子相冊：歡樂島的孩子給我們發來了照片，你們想知道他們都和小伙伴們一起玩什么游戲嗎？一起來看看吧！
2．討論交流：你們有自己的小伙伴嗎？你們都和小伙伴玩哪些游戲？說說你和小伙伴在一起玩的開心故事吧！
【設計意圖】：通過播放電子相冊，喚起學生已有的生活經驗，初步體會和同伴交往的愉悅、開心。
環節（二）：快樂折紙游戲
1. 下面咱們一起來玩一個游戲，再來感受一下和小伙伴一起玩的快樂吧！ 2. 游戲規則：在4分鐘內折紙折出花樣多的一組獲得勝利。 3. 用希沃教學助手展示每個組的折紙成果，評選出獲勝小組。 4. 引導學生交流游戲收獲，體會到在游戲中學到本領的快樂。 5. 獲得第一把金鑰匙：學到本領。 【設計意圖】：通過折紙游戲，讓學生知道大家一起玩可以互相啟發，學到新的東西，這也是交往能帶來快樂的原因之一。
環節（三）：快樂魔毯游戲
1．為了祝賀你們獲得第一把金鑰匙，老師獎勵大家再玩一個游戲。 2．播放游戲規則：（1）當裁判老師喊開始后，所有參賽隊員輕輕登上魔毯；（2）所有隊員在魔毯上站立保持10秒則獲勝；（3）游戲結束后小組長將魔毯送回指定位置。
3．播放游戲微視頻：為了讓游戲更加順利進行，咱們再來看一個別的小朋友玩這個游戲的視頻。
4．分兩輪進行游戲，決出勝利的兩組。
5．引導學生交流游戲成功或失敗的原因，引出在和同伴一起游戲時應該互助合作才能獲得游戲的快樂。
6．獲得第二把金鑰匙：互助合作。 【設計意圖】：通過游戲讓學生體驗交往中的友誼與溫暖，同時讓學生學會和人交往時要互助合作，這樣會從中獲得更多的快樂。從而進一步深化樂群的意義。
環節（四）：交友調查問卷反饋
1．利用《問卷星》在線問卷調查軟件對學生面臨的交友問題進行反饋。
2．選取兩個問題引導學生進行交流。
【設計意圖】：利用《問卷星》軟件對學生的交友困惑進行調查統計，了解學生目前的交友現狀，為后面的交友方法和技巧做好鋪墊。
環節（五）：《小布丁和小蝴蝶》繪本故事
1．歡樂島上搬來了一位小朋友，他的名字叫小布丁，他最近也遇到交友煩惱了，一起來聽聽他的故事吧！
2．播放《小布丁和小蝴蝶》繪本錄音。
3．學生交流：小布丁遇到什么問題了？他是怎么解決的？ 4．獲得第三把金鑰匙：主動交往。 【設計意圖】：通過上一環節的交往困惑調查引出繪本故事《小布丁和小蝴蝶》，能夠引發學生的共鳴，反思自己的交往經歷，從而探究初步的交往技巧。
活動三：《找朋友》 邊唱《找朋友》，邊找到自己的好朋友，并主動交往新的朋友。 【設計意圖】：這一環節是上一個環節的深化推進，引導學生伸出友誼之手，主動交往新的朋友，進一步激發學生的樂群情感。
課堂總結：小朋友們，這節課我們找到了開啟寶箱的3把金鑰匙，在和同學、伙伴交往時，不僅能獲得快樂，還能學到許多本領。在和人游戲時，要互助合作才能使游戲進行得更順利，獲得更多快樂。要想交到更多的好朋友，我們就要主動伸出友誼之手。還有兩把金鑰匙，咱們將在下節課中去尋找。本節課咱們還要評出最佳小組，為他們頒出獎杯！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
