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視頻標(biāo)簽：石壁上的九色鹿
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)湘美版五年級(jí)下冊(cè)11.石壁上的九色鹿_安徽省 - 滁州
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小學(xué)美術(shù)湘美版五年級(jí)下冊(cè)11. 石壁上的九色鹿_安徽省 - 滁州
《11 石壁上的九色鹿》 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：剪影式繪畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解敦煌石窟的演化歷史，欣賞講點(diǎn)藝術(shù)，學(xué)習(xí)敦煌壁畫(huà)的構(gòu)圖和色彩，并嘗試運(yùn)用在自己的作品里。
2、嘗試用剪影的造型方法創(chuàng)作一幅有動(dòng)物的場(chǎng)景圖。
3、欣賞作品，提高審美能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 了解和感悟敦煌壁畫(huà)。 2、 賞析敦煌壁畫(huà)。 教具準(zhǔn)備： 范畫(huà) 微課小視頻 學(xué)具準(zhǔn)備： 畫(huà)紙 顏料 教學(xué)過(guò)程： 一、 情景導(dǎo)入
1、 創(chuàng)設(shè)情境：從絲綢之路——藏寶圖——石窟藝術(shù)寶庫(kù)——
千年壁畫(huà)美術(shù)館引出話題。
2、 故事激趣：出示敦煌莫高窟第257窟，在它的石壁上繪制
了一幅關(guān)于神鹿故事的壁畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：畫(huà)中一共畫(huà)了幾只鹿，它們有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。 3、 導(dǎo)入課題：石壁上的九色鹿
二、 探究方法
1、 整體感受九色鹿的造型特點(diǎn)：畫(huà)了5只鹿，有什么不同？ 2、 對(duì)比分析剪影式繪畫(huà)的特點(diǎn)
提問(wèn)：石壁上的九色鹿與生活中的鹿進(jìn)行比較，有什么不同?？
小結(jié)：簡(jiǎn)化了鹿 身上的細(xì)節(jié)，讓形象更簡(jiǎn)潔。 3、 對(duì)比《鹿王本生圖》鹿的形象、剪影圖、輪廓線圖，引導(dǎo)
學(xué)生理解剪影式造型。
（1） 如果這么對(duì)比理解，是畫(huà)了鹿的什么？ （2） 畫(huà)這個(gè)剪影只需要畫(huà)出鹿的？
（3） 小結(jié)。補(bǔ)充課題：——學(xué)習(xí)活動(dòng)一 剪影式繪畫(huà) 4、 嘗試體驗(yàn)，掌握剪影式造型的繪畫(huà)方法
（1）“我也是壁畫(huà)師”小訓(xùn)練。出示圖片，請(qǐng)任選一張，用剪影式造型的方法畫(huà)出動(dòng)物的一個(gè)局部，讓同學(xué)們猜猜你畫(huà)的是哪種動(dòng)物。 （2）反饋 ：要抓住動(dòng)物的特征。要畫(huà)出剪影的形象。 5、出示微課視頻：老師示范，方法指導(dǎo)。 6、典型引導(dǎo)，理解主體與背景的關(guān)系。 （1）欣賞《鹿王本生圖》的局部，認(rèn)識(shí)背景。
（2）比較畫(huà)中動(dòng)物形象與背景的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解突出主體。 三、創(chuàng)作體驗(yàn)
1、分組作業(yè)：情境創(chuàng)設(shè)，國(guó)王走后，九色鹿又回到了恒河邊，它和其他的動(dòng)物過(guò)上了寧?kù)o的生活。它又會(huì)跟其他的動(dòng)物發(fā)生什么故事呢？
請(qǐng)用剪影式造型的方法創(chuàng)作一幅有動(dòng)物場(chǎng)景的壁畫(huà)，畫(huà)出它與其他動(dòng)物的故事。 四、作業(yè)評(píng)議
1、自評(píng)：誰(shuí)來(lái)介紹你們組畫(huà)的動(dòng)物和九色鹿的故事？ 2、互評(píng)：你覺(jué)得哪一組剪影式造型的方法用的好？ 師小結(jié)。
五、拓展延伸：欣賞皮影、巖畫(huà)、瓦當(dāng)、剪紙等，感受更多剪影式造型作品的魅力。 六：板書(shū)設(shè)計(jì)
11 石壁上的九色鹿 動(dòng)態(tài) 簡(jiǎn)潔 特征
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