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視頻標簽：各式各樣的椅子
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視頻課題：小學美術蘇少版二年級下冊第18課 各式各樣的椅子（一）江蘇省 - 泰州
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小學美術蘇少版二年級下冊第18課 各式各樣的椅子（一）江蘇省 - 泰州
各式各樣的椅子
知識與技能目標：
引導學生欣賞、了解古今中外椅子的造型特征。體會椅子的美。
過程與方法目標：
畫出自己喜歡的椅子或是設計出自己喜歡的椅子。
情感、態度與價值觀目標：
通過欣賞激發學生想象力和創造力，發現生活中的美，畫出自己喜歡的椅子。
教學重點：
引導學生欣賞、了解古今中外椅子的造型特征。體會椅子的美。
教學難點：
學生根據椅子的結構特點，能夠設計出自己喜歡的椅子。
教師準備：
課件、上下可翻頁的小書、范畫、水彩筆等。
學生準備：
14B的鉛筆、油畫棒、沙畫紙等。 一、興趣導入
提出疑問：同學們，你們小屁股底下坐的是什么？
誰能告訴我，椅子和凳子有什么相同的地方？又有相同的地方？
學生發現：相同的地方是都能坐，不同的地方是；椅子有靠背，凳子沒有。
順勢接詞：能說說椅子是由哪幾個部份組成嗎？后面靠的部分叫什么？（板書：椅背）小屁股坐著的部分叫什么？（板書：座面）支撐椅子的部分叫什么？（板書：椅腿）有的椅子還有扶手（板書：扶手）。
熱身練習：老師給你一個椅子的座面，你能添畫成一把椅子嗎？讓我們小組合作，討論一下，大膽來試一試吧。給你們一首歌的時間來完成。
簡短評價：展示各小組畫的椅子，表揚優秀作品并請學生提出修改建議，教師修改。 二、探究欣賞
引導觀察：椅子現在是我們生活中的常見家具，可你們知道嗎？在很久很久以前，人們的生活中是沒有椅子的，大家席地而坐，用茅草或是獸皮編制成席子坐在地上。后來人們席地而坐的習慣發生了變化，讓我們來看東漢時期，大約兩千年前的這幅畫，人們坐在了哪里？
讓我們放大了看清楚，它是椅子嗎？
學生發現：它不是椅子，沒有靠背，像我們現在的折疊板凳。
文化延伸：它是椅子的雛形，叫胡床。人們為了在胡床上坐的更舒服，聰明的祖先給它設計了靠背，才有了椅子。因為這把椅子椅腿交叉，它叫交椅。在那個時候交椅可不是一般人能坐的椅子。它是身份、地位和權力的象征，后來“坐第一把交椅”就成了首領的代名詞。
欣賞觀察：出示一組明代椅子，（配古曲）隨著時間的發展椅子發生了變化，你能發現它最顯著的變化嗎？這是官帽椅、哪里像官帽椅？它叫梳背椅，它哪里像梳子啊？
學生發現：椅腿由交叉變為四條腿直立著的了。我們現代的椅子腿大多椅腿是四條腿直立，都是椅子的靠背像官帽、像梳子。
引導觀察：你感覺這些古代的椅子和我們現在平常看到的椅子有不一樣的地方嗎？ 學生發現：這些椅子只有很簡單的幾根線條。它們都是木制的，造型都是方方正正的。
文化延伸：我們欣賞的這些椅子都是明代的椅子，明代的椅子是我國古典家具的巔峰之作，它結構簡潔，線條流暢；制作工藝爐火純青，榫卯結構不受環境（冷、熱、潮濕、干燥）的影響，經過幾百年到現在還堅固如初；明代椅子多采用名貴的花梨木；椅背、椅腿、扶手的高度、比例恰到好處，給人以簡潔、大方之美。 三、觀察比較
引導觀察：欣賞了明代的椅子，再讓我們看看現代的椅子。（出示三張現代的椅子）你喜歡這樣的椅子嗎？這張椅子像什么？（像媽媽的身體，像……）坐上去會有什么感覺？（椅子坐上去很舒服）這張椅子像什么？（像流星錘，像刺猬，像……）這張椅子像什么？（蝴蝶）它適合放在什么地方？
教師小結、提問：一張有趣的椅子可以帶給我們不同的聯想。現代椅子和古代椅子，你喜歡哪種椅子？為什么？
學生發現：古代椅子有著豐富的文化，有內涵；現代椅子色彩豐富，造型各異，制作的材料更豐富，現代的椅子讓我們的生活變得更有情趣。
結合圖片引導觀察：讓我們再來看看生活中各式各樣的椅子。（各種材料制作的椅子圖片、各種造型的椅子圖片）
欣賞了這么多的椅子，你覺得設計師的靈感來自哪里？ 學生發現：這些椅子的設計靈感來源于生活。
引導提問：同學們，老師想設計一把音樂教室的椅子，你們能給我一點靈感呢嗎？ 學生發現：可以設計有音符的椅子；可以設計鋼琴椅子……
老師先畫上座面，再加上椅腿，在椅背的設計中加入音符，這樣設計音樂教室的椅子
行嗎？（教師投影儀范畫）
引導提問：老師想要給小池塘邊設計一把的椅子，誰再給我點靈感？
學生發現：將椅背替換成小魚，就成了適合池塘邊的小椅子。還可以將椅子的坐面設計成荷花……
教師總結：我們可以替換椅背的樣子來設計不同的椅子，還能替換椅腿、椅子座面來設計椅子，翻看小椅子書，我們在設計椅子的時候將椅背、椅腿或者坐面替換成其他樣子的方法叫替換法。（貼范圖）
讓我們來看看設計師們用替換法來設計制作的椅子。（PPT）
引導提問：老師這有一個西瓜，不用替換的方法能設計一把椅子嗎？怎么辦？ 學生發現：想辦法讓西瓜能坐，有靠背就可以是西瓜椅子了。
教師總結：將實物根據椅子的特點變形成椅子的方法叫變形法。教師范畫，貼范圖。 再讓我們看看設計師們利用變形法設計制作的椅子吧。（PPT） 四、創作
1．你想設計一把怎樣的椅子呢？小組同學互相說一說。 2. 作業要求：
請你畫一把自己喜歡的椅子，也可以設計一把你喜歡的椅子。 注意椅子的結構特征。
3. 教師循環播放學生作品、設計師作品。 五、作品分享
1. 椅子作品展。
組織學生將作品張貼在黑板上。 2. 教學評價。
教師帶領學生進行欣賞和評價（引導學生進行自評、互評，教師適時點評）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
