視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：國(guó)際關(guān)系,決定性因素,國(guó)家利益
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修2政治生活《國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)家利益》湖北省優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：必修2政治生活《國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)家利益》湖北省優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
(一)知識(shí)目標(biāo)
了解國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式;識(shí)記維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的原因、我國(guó)國(guó)家利益的主要內(nèi)容;理解國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素;理解在維護(hù)本國(guó)利益的同時(shí),必須尊重他國(guó)合理關(guān)切。
(二)能力目標(biāo)
通過(guò)分析中韓兩國(guó)交往中合作和沖突的典型事例,說(shuō)明國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力;通過(guò)分析為什么要維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益以及如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
增強(qiáng)民族自尊心和自信心,堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益;培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感,同時(shí)提高學(xué)生的合作意識(shí)。
2學(xué)情分析評(píng)論
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了基本的學(xué)科素養(yǎng)。但是學(xué)生社會(huì)閱歷淺,參與政治生活實(shí)踐少,理論知識(shí)積累不夠,對(duì)抽象的理論難以深入理解,這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生合作探究,使學(xué)生在合作中構(gòu)建知識(shí),情感升華,以達(dá)到知情融合。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
國(guó)際關(guān)系的決定性因素
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)過(guò)程評(píng)論
一、教學(xué)過(guò)程
(一)圖片導(dǎo)入新課
師:2016年G20峰會(huì)前,加拿大總理特魯多訪華給中國(guó)帶來(lái)一個(gè)“大驚喜”:加拿大宣布申請(qǐng)加入亞投行,這是美國(guó)的又一個(gè)“盟友”倒戈申請(qǐng)加入亞投行。加拿大為什么要加入亞投行呢?這涉及到我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:國(guó)際關(guān)系的決定性因素—國(guó)家利益。
過(guò)渡:首先我們來(lái)了解亞投行的相關(guān)知識(shí),亞投行是亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是一個(gè)由中國(guó)倡導(dǎo)成立的政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。目前擁有59個(gè)會(huì)員國(guó)并于今年1月掛牌營(yíng)業(yè)。如今20國(guó)集團(tuán)(G20)中,只剩下美國(guó)、日本、墨西哥以及阿根廷4個(gè)國(guó)家仍在徘徊(歐盟不計(jì)在內(nèi))。
圖片展示亞投行在亞洲所支持的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目
(二)合作探究
假如亞投行有“朋友圈”(播放亞投行的“朋友圈”圖片)
綜合探究一
1、亞投行“朋友圈”的建立說(shuō)明國(guó)際關(guān)系的含義是什么?其中最主要的是什么關(guān)系?
2、圍繞 “朋友圈”,國(guó)際社會(huì)成員的“言行”體現(xiàn)了國(guó)際關(guān)系的基本形式是什么?
3、舉例說(shuō)明中國(guó)與韓國(guó)在國(guó)際交往中涉及到哪些方面的內(nèi)容?
學(xué)生分組討論后展示答案
師:展示圖片(中國(guó)與韓國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事關(guān)系)
第一目小結(jié)(圖片展示)
過(guò)渡:緊接著我們來(lái)了解各國(guó)對(duì)亞投行是怎樣的態(tài)度。2014年21國(guó)簽立協(xié)約成立亞投行,除了亞洲國(guó)家加入,英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家也紛紛“背叛”美國(guó)加入亞投行。
綜合探究二
不同國(guó)家對(duì)亞投行的態(tài)度你有什么啟示?(圖片)
學(xué)生討論回答:國(guó)家間的共同利益是合作的基礎(chǔ),利益的對(duì)立則是引起沖突的根源
師:引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論—國(guó)家利益是國(guó)家生存與發(fā)展的權(quán)益,維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
過(guò)渡:韓國(guó)計(jì)劃部署“薩德”反導(dǎo)彈系統(tǒng),這說(shuō)明維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但是“薩德”反導(dǎo)彈系統(tǒng)損害了我國(guó)的國(guó)家利益。所以主權(quán)國(guó)家在對(duì)外交往過(guò)程中,任何國(guó)家都不應(yīng)以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為由,侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全,干涉別國(guó)內(nèi)政。侵犯別國(guó)內(nèi)政的行為,是非正義的、錯(cuò)誤的,應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)和反對(duì)。從根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看,這樣的行為也會(huì)損害本國(guó)和本國(guó)人民的利益。(己所不欲,勿施于人)
韓國(guó)加入亞投行的曲折歷程說(shuō)明什么?
生:國(guó)家利益國(guó)家性質(zhì)不同,國(guó)家利益和國(guó)家力量發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致對(duì)外政策發(fā)生變化,從而導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系發(fā)生變化。分組討論回答
師:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“國(guó)際關(guān)系是不斷變化發(fā)展的。國(guó)家之間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的負(fù)雜關(guān)系是多種因素綜合作用的結(jié)果,其中國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素”。
第二目小結(jié)(圖片展示)
過(guò)渡:韓國(guó)部署“薩德”反導(dǎo)彈系統(tǒng)損害了我國(guó)的國(guó)家利益,我國(guó)的國(guó)家利益包含哪些內(nèi)容呢?
生:安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益等。
師:“薩德”損害了我國(guó)的什么利益?
生:安全利益
師:從根本上講,為什么要維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益呢?
生:我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家,國(guó)家利益與人民的根本利益相一致。維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益就是維護(hù)廣大人民的根本利益,是完全正當(dāng)?shù)摹⒄x的。
綜合探究三
中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,面臨的國(guó)際形勢(shì)也更加復(fù)雜。從不同的角度談?wù)勗撊绾尉S護(hù)我國(guó)國(guó)家利益。
生:國(guó)家角度—加快自身發(fā)展,增強(qiáng)綜合國(guó)力, 在維護(hù)自身利益的同時(shí),兼顧他國(guó)合理關(guān)切,在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。公民角度—①公民的義務(wù)方面:維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié);維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益 ;②參與政治生活應(yīng)遵循的原則:堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合;③生活方面:思想上,要樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí),擁護(hù)現(xiàn)行的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度。行動(dòng)上,要好好學(xué)習(xí),天天向上。
圖片展示本課知識(shí)構(gòu)建
播放視頻,學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)談?wù)剢⑹?/div>
回答角度:
1. 維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn) 和落腳點(diǎn)。(基礎(chǔ) 根源)
2.國(guó)際關(guān)系是不斷變化發(fā)展的。國(guó)家之間的負(fù)雜關(guān)系是多種因素綜合作用的結(jié)果,其中國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。
3. 國(guó)際關(guān)系的基本形式……
4.國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容……
5.任何國(guó)家都不應(yīng)該以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為由,侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全,干涉別國(guó)內(nèi)政。(非正義的、錯(cuò)誤的)
6.我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí),兼顧他國(guó)合理關(guān)切,在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。
言之有理即可
課外拓展:假如你作為習(xí)大大智囊團(tuán)的成員,請(qǐng)分組合作搜集資料,分析美國(guó)是否會(huì)加入亞投行朋友圈,并提出相應(yīng)對(duì)策。
二、板書(shū)設(shè)計(jì)
國(guó)際關(guān)系的決定性因素:國(guó)家利益
一、國(guó)際關(guān)系
含義 內(nèi)容 形式
二、國(guó)際關(guān)系國(guó)際關(guān)系的決定因素:國(guó)家利益
四點(diǎn)表現(xiàn)
三、堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
是什么 為什么 怎么辦
三、教學(xué)反思
1,在教學(xué)案例的選取上,堅(jiān)持把國(guó)家大事與學(xué)生的興趣結(jié)合,既讓學(xué)生了解當(dāng)前的時(shí)事,又增強(qiáng)學(xué)生參與身邊政治生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。
2,在設(shè)計(jì)上突出集體教學(xué)與因材施教相結(jié)合的原則,適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生要求,同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提高合作能力。
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