• 觀看視頻請?jiān)谶@里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后刷新頁面觀看。點(diǎn)擊此處聯(lián)系【客服QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：錦瑟

所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中語文人教版必修3《錦瑟》大連

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中語文人教版必修3《錦瑟》大連市102中學(xué)

《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】     
1．知人論世了解李商隱的生平，探究其名字含義，解讀《錦瑟》。 2．理解作者在詩歌中表現(xiàn)的思想感情。 
3. 賞析理解李商隱詩歌的多種解法，體會詩中各典故的運(yùn)用。 
【重點(diǎn)難點(diǎn)】  
培養(yǎng)學(xué)生多種角度鑒賞詩歌的能力，提高學(xué)生閱讀古典詩歌的興趣。 
【設(shè)計(jì)思路】 
1 《錦瑟》是千古詩謎，采用誦讀、賞析等多種形式鑒賞 2 鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，培養(yǎng)學(xué)生探究精神。 
【教學(xué)過程】 
一 《詩經(jīng)》誦讀 
1《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·女曰雞鳴》 
女曰雞鳴，士曰昧旦。子興視夜，明星有爛。將翱將翔，弋鳧與雁。  弋言加之，與子宜之。宜言飲酒，與子偕老。琴瑟在御，莫不靜好。 
 知子之來之，雜佩以贈之。知子之順之，雜佩以問之。知子之好之，雜佩以報(bào)之。 2《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》 
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。  呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。我有旨酒，嘉賓式燕以敖。 
 呦呦鹿鳴，食野之芩。我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和樂且湛。我有旨酒，以燕樂嘉賓之心。  二 導(dǎo)入： 
   《詩經(jīng)》中常常琴瑟并舉，“琴瑟在御，莫不靜好”“我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”，琴瑟和鳴，音韻和諧，寓示著夫妻恩愛，賓主融洽。如果琴瑟分離，沒有琴的合奏，只用瑟會彈奏出什么樣的音樂呢？今天，我們一起來探究李商隱的《錦瑟》。 三 作者簡介 
1 李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉溪生，又號樊南生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試人。至開成二年(837年)，由于令狐绹的推薦，得中進(jìn)士。曾任縣
尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價(jià)值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，深婉綿密、典麗精工，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。    2 探究李商隱名字含義 
《禮》:子生三月,父親名之,既冠而字之。名所以正形體,定心意也;字所以崇仁義序長幼也。夫人非名不榮,非字不彰.故子生,父思善應(yīng)而名字之,以表其德,觀其志也。  
   李商隱的名字有什么深層含義呢？    學(xué)生討論。 
   明確：商隱，商山隱者之意          義山，具商山隱者之高義。 
         商山隱者，即商山四皓，秦朝末年，因躲避戰(zhàn)亂而隱居商山，后來由張良推薦而出山，保住太子劉盈的儲君地位，隨即功成身退，繼續(xù)過著逍遙世外的生活。李商隱的父親給他起這個(gè)名字，就是希望兒子能夠像商山四皓一樣，邦有道則現(xiàn)，無道則隱；天下有道，在國家需要時(shí)就挺身而出，濟(jì)世安民，之后功成身退。他的一生是否真的達(dá)到他父親的期望了呢？我們一起來看他的一位朋友的評價(jià)：               虛負(fù)凌云萬丈才， 
一生襟抱未曾開。 
                                        --崔玨《哭李商隱》 
李商隱生逢晚唐末世，藩鎮(zhèn)割據(jù)，宦官亂政，朋黨爭權(quán)，可謂“亂哄哄你方唱罷我登場，直把他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)”。他一生都在牛李黨爭的夾縫中生存，所以懷才不遇，壯志未酬。用《紅樓夢》中的詞來說就是： 
                才自精明志自高，                 生于末世運(yùn)偏消。 
他雖然在官場上不得意，但在詩歌史上留下了彌足輕重的地位。我們今天研讀的《錦瑟》就是他的代表作。  
四 探究 《錦瑟》： 
1誦讀，體會詩歌音韻美。
《錦瑟》是一首神奇又神秘的詩，說它神奇，是因?yàn)樽x過這首詩的讀者無不為它的美而傾倒；說它神秘是因?yàn)閺墓胖两駴]有人能讀懂它的含義。就像梁啟超先生所評價(jià)的那樣： 
義山的《錦瑟》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得到一種新鮮的愉悅。須知美是多方面的，美是含有神秘性的。 
                         
                         —梁啟超《飲冰室合集》 
今天我們就要來研讀它的神秘的美。首先我們先通過誦讀來領(lǐng)略這首詩的音韻美。                       學(xué)生練習(xí)朗讀。 學(xué)生范讀。 
2 學(xué)生研讀：找出你最喜歡的一聯(lián)賞析。  小組交流討論。   
（1）錦瑟無端五十弦， 
一弦一柱思華年。 
注釋：①《周禮·樂器圖》：雅瑟二十三弦，頌瑟二十五弦，飾以寶玉者曰寶瑟；繪文如錦者曰錦瑟。 
• ②《漢書·郊祀志上》秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟為二十五弦。 
 
學(xué)生賞析，教師點(diǎn)評。  
教師和學(xué)生交流自己的理解： 
師：下面我談?wù)勎覍�這一聯(lián)的理解。我主要是從知人論世的角度來解讀這首詩歌的。在讀到首聯(lián)“一弦一柱思華年”的時(shí)候，我更關(guān)注的是“思華年”這三個(gè)字。我在想，他人生中最華美的一段時(shí)光指的是哪一段生活？ 
江南。 
我首先想到的是江南。提到江南，大家會想到哪些畫面？ 學(xué)生自由發(fā)言。 
小橋，流水，莼菜，蛙聲，烏篷船，石板路，十里荷花，三秋桂子， 
 
                    
             
                    
                             
4 
江南，煙雨朦朧，如詩如畫，李商隱的童年就是在這里度過的。在摯愛的雙親的陪伴下，他每天在煙波旁讀書，在碧柳下習(xí)字，不知不覺就沾染了江南的靈秀之氣。父親的諄諄教誨，溫良恭儉讓的枯燥的道理，也熏染上了草木的清香，沐浴著煦暖的陽光。童年的江南是那樣寧靜美好，這一段有父母陪伴的日子是他記憶中的華美時(shí)光嗎？     玉陽山。 
玉陽山是道教的清修之地，風(fēng)景秀美，清幽寧靜，就像王維所寫“明月松間照，清泉石上流”。李商隱在十六歲時(shí)到這里學(xué)習(xí)了一年的道教經(jīng)典。道教經(jīng)典中浪漫奇幻的傳說深深地打動了這個(gè)多愁善感的少年的心，也形成了日后專屬于他的凄迷夢幻的詩風(fēng)。他那么喜愛那段歲月，所以用玉陽山下一條清澈的溪水的名字做了自己的號，玉溪生。 
令狐楚將軍幕府。 
從玉陽山下來，李商隱來到令狐楚將軍幕府。令狐楚將軍因擅寫駢文而名滿天下，深受皇帝賞識，出將入相，大權(quán)在握。令狐楚將軍很欣賞少年李商隱的才華，招他入府中，陪兒子一起讀書，也像對兒子一樣細(xì)心培育他。李商隱在詩中寫道： 
將軍樽旁，一人衣白。 
            蜩宣甲化，十年忽然。 
也就是在將軍的酒宴上，一個(gè)少年白衣勝雪地站在將軍身旁。他在將軍幕府呆了將近十年時(shí)間，這期間，他像蟬脫舊殼一樣獲得了新生。這是他的錦瑟華年嗎？             洛陽上巳節(jié)。 
        那一年，他從將軍府中走出來，去長安參加進(jìn)士考試，途徑洛陽。上巳節(jié)，一位美麗的少女柳枝因仰慕他的才華而約他在洛水邊相見。但他爽約了。那個(gè)暮春時(shí)節(jié)，一個(gè)懷抱博山爐的女孩懷揣著對愛情的期冀，由滿腔熱情到黯然神傷。對此，李商隱寫了很多詩表達(dá)對柳枝的歉意。 
           長安登進(jìn)士第。 
        其實(shí)，在長安李商隱并沒有順利考中進(jìn)士，后來是在令狐楚將軍的兒子令狐绹的推薦下才金榜題名。孟郊在《登科后》中寫道：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”他的華美年華是這一段考中進(jìn)士后在長安曲江盛會的那段春風(fēng)得意的時(shí)光嗎？           琴瑟在御，莫不靜好。 
        他是想起了他最愛的妻子嗎？那個(gè)蘭花一樣的女子，清香優(yōu)雅，溫潤如玉，不管他有多落魄，總是帶著盈盈的笑意，不離不棄，帶給他安閑舒適的幸福。 
 
                    
             
                    
                             
5 
       他的錦瑟華年是哪一段時(shí)光呢？ 當(dāng)往事如流水般滑過心頭時(shí)，他是什么心情呢？我們來看下聯(lián)。  
（2）莊生曉夢迷蝴蝶， 
望帝春心托杜鵑。 
• ①《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。„„俄而覺，則蘧蘧然
周也。不知周之夢為蝴蝶歟，蝴蝶之夢為周歟 ？”  
• ②《 寰宇記》說 ：“ 蜀王杜宇，號望帝，后因禪位，自亡去，化為子規(guī) 。”  學(xué)生交流，賞析。  
教師與學(xué)生交流自己的見解： 
師：莊生曉夢迷蝴蝶，他在疑惑么？人生是一場夢嗎？ 少年錦時(shí)的輕狂，在繁花似錦的官場中
追名逐利的自己，就像這只蝴蝶么？ 栩栩然地飛舞，卻一無所獲。累了，倦了，夢醒了，            家徒四壁，孑然一身。 
望帝春心托杜鵑，百花凋殘的暮春，在子規(guī)“不如歸去，不如歸去”的啼鳴聲中，他可是明白了自己名字的內(nèi)涵，徹悟父親的良苦用心？ 天下有道則現(xiàn)，安邦定國，兼濟(jì)蒼生；無道則隱，躬耕林下，獨(dú)善其身？在子規(guī)聲聲啼喚聲中，他可是覺得現(xiàn)在不如歸去，不如歸去？ 
這一聯(lián)作者運(yùn)用典故，不著痕跡地表達(dá)了他內(nèi)心的迷茫與憂傷。 （3）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 
①《博物志》：南海外有鮫人，水居如魚，不廢績織，其眼泣則能出珠。 
②民間傳說，珠生于蚌，蚌在于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，珠得其華，始極光瑩。 
③石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。 
④詩家美景，如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也。  
                                                               唐 ·戴叔倫  
學(xué)生交流，賞析；教師點(diǎn)評。  
教師與學(xué)生交流自己的見解： 
師：蒼茫的大海上一輪明月靜靜地掛在天空。 

                             6 
    它如此皎潔，寧靜，溫馨，又如此凄清，孤寂，落寞。     今人不見古時(shí)月，     古月曾經(jīng)照今人。 
    它見證了時(shí)光，穿越了距離。 
    它寄托了多少激情澎湃，相思柔腸，豪杰夢想，故園情懷„„ 
我不知道彼時(shí)彼刻，他心中的感受，只見到，月光下滾落的眼淚，顆顆如珠。珍珠如淚淚如珠。 
要有多少隱情，終至無言的時(shí)候，才會黯然化為珠淚？ 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。又是一個(gè)不眠夜。 
長河漸落曉星沉，當(dāng)煦暖的陽光再次灑滿大地，遠(yuǎn)處藍(lán)田山上，玉的精光冉冉上騰，若隱若現(xiàn)„„  
（4）此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 學(xué)生交流，賞析。 教師解讀： 
師：我借用兩句詩來解讀這一聯(lián)：“欲將心事付瑤琴，知音少，斷弦有誰聽？”      “ 斷腸聲里憶平生，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”  五 小結(jié)： 
各美其美，美美與共。本節(jié)課我們從不同的角度探究了《錦瑟》的神秘之美。它像蒙娜
麗莎的微笑一樣，帶給我們不盡的想象，這也正是這首詩的魅力所在。我們齊讀這首詩作為本節(jié)課的結(jié)束。 
六 布置作業(yè)。 
    通過本節(jié)課的交流，你有哪些啟示？請寫出你的心得體會。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿板\瑟”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“高中語文人教版必修3《錦瑟》大連”，所屬分類為“高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高中語文人教版必修3《錦瑟》大連”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (10-11)·高中語文人教版選修中國小說欣賞14《平凡
• (10-11)·高二語文人教版選修中國小說欣賞14《平凡

• (09-09)·《錦瑟》磨課視頻
• (09-09)·《錦瑟》課例視頻（二）
• (09-09)·《錦瑟》課例視頻（一）北京市101中學(xué)程
• (06-13)·錦瑟_南通夏立東_江蘇省高中語文
• (03-02)·高一語文 《錦瑟》 課堂實(shí)錄
• (01-07)·錦瑟（南通中學(xué)夏立東）2012年江蘇省高中