視頻簡介：
視頻標簽：陽光總在風雨,在挫折中奮起
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：《陽光總在風雨在挫折中奮起》高中心理健康教育北師大版-六安市
教學設計、課堂實錄及教案：《陽光總在風雨在挫折中奮起》高中心理健康教育北師大版-六安市毛坦廠中學
新設計 評論
所謂挫折,就是指個體在從事有目標的活動中,遇到障礙或干擾,致使個體目標不能實現、需要不能滿足時的心理狀態或反應。
隨著中國市場經濟的進一步發展,我們的孩子將會面臨著更為激烈的競爭環境,競爭是殘酷的,優勝劣汰是社會經濟活動的潛規則。在他們的成長路程上必將會遇到更多的障礙,而絕不會是一帆風順和“百事可樂”的。因此我們教育工作者就應以適當的方式對學生進行挫折教育,讓孩子把“絆腳石”踏在腳底下,成為“墊腳石”。
2教學目標 評論
認知目標:認識到挫折是人生成長道路上無法避免的遭遇,挫折也是人生可貴的財富,.成長需要戰勝挫折。
情感目標:分享他人戰勝挫折的智慧,體會戰勝挫折需要有迎難而上、堅韌不拔的意志。
行為目標:引發自我對挫折的思考,能正視挫折,學會積極應對挫折。
3重點難點 評論
活動重點:認識和正確看待“挫折”,樹立正確的人生觀。
活動難點:能運用恰當的方式方法疏通“挫折”帶給自己的心理壓力,變壓力為動力,積極應對挫折
4教學安排 評論
1、游戲:進化三部曲(雞蛋變鳳凰)
2、分享:人生難免有風雨(尼克視頻)
3、感悟:學有所悟
5教學過程
5.1 第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】導入新課 評論
I、熱身游戲:雞蛋變鳳凰”
(一) 【游戲規則】
1、大家的起始級別為" 雞蛋" ,每人隨意尋找對象,通過剪刀,石頭,布或者其他猜拳方式與另外一個"雞蛋" PK。
2、PK勝利者,即可升級為"小鳥" , 輸家仍然為" 雞蛋"。
3、第一輪結束,"雞蛋"和"雞蛋" PK, "小雞"和"小雞"PK。
4、第二輪開始,"雞蛋"仍然為變身而努力尋找另外的"雞蛋" PK. "小雞" 要尋找另外的"小雞"進行PK,贏家升級為" 雄鷹",輸家降級淪為"雞蛋"。
5、第三輪,同上理論," 雄鷹"為了升級,要尋找其他"雄鷹" PK. 贏者可升級為"鳳凰,"輸者淪為" 小雞"。
6、直到游戲無法進行(無人和自己配對進行比賽)游戲結束。
【規則動作】
雞蛋——抱頭蹲下,蹦跳行走
小雞——彎腰半蹲。
老鷹——站立,展翅高飛
鳳凰——回原位坐下
(二)老師引導學生思考并回答游戲中的感受
“鳥蛋”,”小雞”,”雄鷹”,”鳳凰”分別帶給你什么樣的感覺?
“在游戲中,你的感受是什么?”
“講述進化的經歷,分享感受。”
......
(三)教師小結:
這個游戲就像人生,從雞蛋變成鳳凰就是人生的幾次轉折、幾個機遇,然而機遇往往是給又準備的人的。當你失敗了,不要氣餒,要做好充分準備去迎接下一個機遇,這樣才能一步步邁向成功。
活動2【活動】人生難免有風雨 評論
人生難免有風雨
(一)觀看視頻:
材料一:尼克·胡哲簡介 尼克·胡哲生于澳大利亞,他天生就沒有手,沒有腳,并且沒有醫學原因能解釋他的情況。他曾獲會計和財務規劃的雙學位。他是一位知名的勵志演說家,同時也是一家非政府機構的行政總裁。面對著無數的挑戰與障礙,信心的力量幫助他戰勝了許多別人認為不可能的事情。除此以外,尼克擁有一股永不止息的激情推動著他游歷了20多個國家,與全世界超過兩百萬的人分享他的個人經歷與生命的盼望。無論是與人面對面的單獨交談,還是在小組里,或在數萬人的體育館里,他都告訴人們,其實每個人的生命都是有個目的的,明白這一點便能幫助他們克服生命中的許多掙扎。
(二)老師引導學生思考并回答觀看視頻后的感受
尼克給你的感受是什么?
分享自己的經歷,你是如何應對挫折?
活動3【練習】學有所悟 評論
學有所悟
(一)、力克胡哲
"人生的遭遇難以控制,有些事情不是你的錯,也不是你可以阻止的。你能選擇的不是放棄,而是繼續努力爭取更好的生活。"
如果你正打算放棄夢想,多撐一天、一個禮拜、一個月、再多撐一年。你會發現拒絕退場的結果令人驚訝。
如果發現自己不能創造奇跡,那就努力讓自己變成一個奇跡
(二)、鄧亞萍
從“個子太矮,沒有發展前途”到14次獲得世界乒乓球大賽冠軍,說明了什么?
只有勇敢面對困難和挫折,信念堅定,向困難和挫折挑戰,才能獲得成功。
(三)、劉翔:超越極限——自信的笑臉
劉翔,一個黃皮膚黑頭發的中國青年,一個懷揣著光榮與夢想的炎黃子孫,他創造了奇跡,實現了幾代人的夙愿。
當五星紅旗伴著雄偉的《義勇軍進行曲》隨風飄揚在雅典的上空時,全世界的華夏兒女雙眼噙著激動的淚水,因為就在劉翔沖過終點線的那一刻,我們的心也飛了矠斍Ⅷ
他高喊著“中國有我,亞洲有我”,他敢用“初生牛犢不怕虎”的斗志去迎接挑戰。他身披國旗,代表一個民族站在世界的前列。
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