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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：力的合成

所屬欄目：高中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中物理人教課標(biāo)版必修1-5力的合成-遼寧省微課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中物理人教課標(biāo)版必修1-5力的合成-遼寧省微課

教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.理解合力與分力的關(guān)系是在作用效果上的等效代替關(guān)系。
2.理解合力,分力,力的合成,共點(diǎn)力的概念。
3.掌握力的平行四邊形定則,學(xué)會(huì)用作圖法和計(jì)算法求特殊角度的兩個(gè)力的合力大小和方向。
4. 知道合力的大小與分力間夾角的關(guān)系及合力的范圍。
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)生活現(xiàn)象感悟合力與分力,領(lǐng)會(huì)等效替代思想。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,理解力的合成法則遵循平行四邊形定則。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2學(xué)情分析
學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過(guò)同一直線上的力的合成,在第一章也初步接觸了位移的矢量合成,但學(xué)生對(duì)于矢量運(yùn)算的普遍法則——平行四邊形定則不能很好的理解,所以要通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)自然而然的的得出。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,得到力的合成遵循平行四邊形定則
2.知道合力的大小與分力間夾角的關(guān)系及合力的范圍,會(huì)求合力
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,得到力的合成遵循平行四邊形定則
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入
舉出生活中等效替代的例子。
  描述新學(xué)期開(kāi)學(xué)取書(shū)的場(chǎng)景。
  問(wèn)題:每到新學(xué)期,同學(xué)們都會(huì)去圖書(shū)室取書(shū),那是男生去取還是女生去取呢?

通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)M提書(shū)場(chǎng)景,體會(huì)兩個(gè)力與一個(gè)力的關(guān)系。
  教師演示用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)提鉤碼和用兩個(gè)測(cè)力計(jì)提一個(gè)50g鉤碼,讓學(xué)生觀察彈簧測(cè)力計(jì)的度數(shù)。

活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)
1、基本概念和關(guān)系
教師闡述分力、合力、力的合成、力的分解等概念。并提出是否任何兩個(gè)力都能合成?說(shuō)明只有共點(diǎn)力

2、力的合成
力的合成(同一直線上二力合成);
教師提問(wèn)初中學(xué)過(guò)的同一直線上共點(diǎn)力的合成,并提問(wèn)如果兩個(gè)力互成一定角度,如何進(jìn)行力的合成。

探究求合力的方法;
教師介紹實(shí)驗(yàn)器材,闡述實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募白⒁馐马?xiàng)等。

學(xué)生展示探究過(guò)程;
教師請(qǐng)一名學(xué)生講解探究過(guò)程。

觀察合力與分力關(guān)系;
教師提示學(xué)生用虛線把合力的箭頭端分別與兩分力的箭頭端連接,觀察一下像什么圖形,教師展示課前作圖,將合力與實(shí)際的平行四邊形的對(duì)角線對(duì)比。提問(wèn)學(xué)生產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因。

得出結(jié)論;
教師說(shuō)明前人做了大量的實(shí)驗(yàn),得出在誤差允許的范圍內(nèi),可以把合力看成平行四邊形的對(duì)角線。也就是說(shuō),在誤差允許的范圍內(nèi),力的合成是遵循平行四邊形定則的。

闡述平行四邊形定則;
教師闡述平行四邊形定則內(nèi)容,并書(shū)寫(xiě)板書(shū)。

得出合力隨分力角度變化的關(guān)系及合力的最大值、最小值和范圍。
教師提問(wèn)當(dāng)兩分力一定時(shí),合力的大小如何變化,應(yīng)用動(dòng)態(tài)平行四邊形的自制教具進(jìn)行演示。
活動(dòng)3【練習(xí)】例題和習(xí)題
例題講解;
講解例題,回顧作圖法(力的圖示)和計(jì)算法(特殊角度90°用勾股定理)。

習(xí)題練習(xí)。
教師闡述習(xí)題內(nèi)容: 兩個(gè)大小相等的力F1=F2=60N,夾角為120°,用做圖法和計(jì)算法求出合力F的大小和方向。要求一名學(xué)生在黑板完成,其他學(xué)生自己在紙上完成。

活動(dòng)4【測(cè)試】當(dāng)堂檢測(cè)
掃描二維碼答題;
教師請(qǐng)學(xué)生們掃描二維碼,進(jìn)入問(wèn)卷星——力的合成當(dāng)堂檢測(cè)界面,并完成提交。

分析數(shù)據(jù),有重點(diǎn)的答疑解惑。’
根據(jù)答題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),得出學(xué)生在哪些題或選項(xiàng)中出現(xiàn)問(wèn)題,提問(wèn)學(xué)生,教師補(bǔ)充。
活動(dòng)5【講授】小結(jié)
小結(jié)
活動(dòng)6【作業(yè)】課后思考
如圖有三個(gè)力作用在同一物體上,如何求合力?

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