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視頻標簽：瑤族舞曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂人音版九年級上冊欣賞《瑤族舞曲》天津
教學設計、課堂實錄及教案：初中音樂人音版九年級上冊欣賞《瑤族舞曲》天津市 - 濱海新區
欣賞《瑤族舞曲》教學設計
濱海新區塘沽第十一中學 郝紅
教學內容：第三單元欣賞 管弦樂《瑤族舞曲》 年級：九年級 教學目標：
1、欣賞《瑤族舞曲》了解長鼓的典型節奏，能演唱《瑤族舞曲》主題a，并用自制樂器為樂曲主題伴奏。
2、引導學生感受、體驗樂曲不同部分的不同音樂情緒，參與想象樂曲的音樂形象。
3、通過欣賞管弦樂《瑤族舞曲》，激發學生更加熱愛民族民間音樂。 教學重點：作品的第一部分。能熟練演唱主題a，用自制長鼓為主題伴奏，并用擊掌的方式為主題b創編伴奏 。
教學難點：把握音樂的風格和節奏特點，感受音樂情境和藝術形象 學情分析: 從學習目標不難看出，本節課主要培養學生理解音樂、表現音樂的能力，引導學生展開積極的想象。九年級的學生已初步懂得欣賞樂曲的要素，積累了一定節奏的概念。具有一定欣賞音樂的情感體驗，學習積極性和主動性很高。能踴躍參與到教學的各個環節中。教學過程：
一、導入：直接導入本課主題內容
導語：我國是多民族國家，而少數民族地區的人們又都是能歌善舞的，所以就出現很多優秀經典的音樂作品。今天老師就帶你們一起走進瑤族，去聆聽《瑤族舞曲》帶給我們的感受。 二、完整欣賞《瑤族舞曲》
1、完整聆聽作品（大屏幕微課介紹瑤族的風情） 2、問：你能聽出是什么樂隊演奏的嗎？ 3、介紹管弦樂隊組別。
【設計意圖】:讓學生對作品有一個初步的聽覺感受，同時在聆聽的過程中了解瑤族風情。 三、 分段分主題欣賞樂曲 1、引子部分:
能聽出引子部分鼓的聲音，介紹模仿樂器。了解引子部分的情緒和表現怎樣的情景。
【設計意圖】感受引子部分的意境，初步了解長鼓的節奏 2．聆聽主題a：
問：音樂主題出現了幾次？（邊聽邊用手勢示意）每次的主奏樂器是什么？（可以模仿表演）表現了怎么樣的情景？
1)隨琴演唱主題a旋律 2)用la哼唱主題a 3)加歌詞演唱
4)活動體驗：介紹長鼓的典型節奏并隨主題a音樂邊唱邊用自制長鼓為主題a伴奏 3、欣賞主題b
問：是否多次出現？主題的情緒、速度、力度是怎樣的？ 1)從主題b的情緒中了解這個主題更能體現舞曲的特點。 2)教師分析主題b音樂的發展和變化并讓學生了解演奏樂器 3)活動體驗：學生用拍手的形式為主題b伴奏
【設計意圖】第一部分的兩個主題是本課的重點，a、b兩個主題音樂的發展變化，我采用演唱演奏，創編節奏的方式讓學生體驗，使學生易于接受并能主動參與活動，更好地體會音樂表現手段在音樂中的作用，感受音樂情境和音樂藝術形象。 4、欣賞主題c和主題d
1、學生邊聆聽邊隨音樂情緒和老師一起用動作來表現和體驗這兩個主題。
2、講解兩個主題采用3/4拍，中速，和柔美輕盈的情緒，把人們帶入一種自信，幸福，樂觀的意境之中。 四、聽辨四個主題：
聽四個主題的片段，讓學生聽辨是那個主題 【設計意圖】主題片段的聽辨，對學習效果的檢驗 五、講解復三部曲式結構：A+B+A'
【設計意圖】了解作品完整演奏的結構是由引子，三個部分和尾聲構成。
六、完整欣賞彭家鵬指揮的《瑤族舞曲》
【設計意圖】再次聆聽，感受《瑤族舞曲》的藝術魅力，進一步了解作品 七、師小結
通過今天的學習，我們認識了瑤族這個民族，記住了優美抒情的《瑤族舞曲》，還用自己的方式走進他、親近他和表現他，我為你們今天的表現點個贊。少數民族地區還有大量優秀的經典的音樂作品，希望同學們今后多關注我們的民族藝術，并把它傳承和發展下去。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
