視頻簡介：
視頻標簽：地平線,交響曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：九年級上冊第五（命運）交響曲 地平線交響曲-天津市青光中學
教學設計、課堂實錄及教案：九年級上冊第五（命運）交響曲 地平線交響曲-天津市青光中學
教學目標評論
1、 知識與技能: (1) 了解貝多芬生平。 欣賞貝多芬《第五(命運)交響曲》,理解第一樂章中兩個主題在旋律、 節奏、力度上的主要區別。能夠唱、奏出兩個主題部分旋律,并且培養學生獨立理解音樂作品的能力。
2、 過程與方法:運用多媒體教學手段通過欣賞、討論、分析、歸納的方法,啟發 學生積極體驗與感受,從而提高學生鑒賞交響音樂的能力。
3、情感、態度與價值觀:通過本課的學習,體會貝多芬所陳述的人類與命運搏斗 的思想,意志和精神,體會偉人音樂家的人格魅力,培養學生戰勝困難的勇氣和決心,增強自我的意志品質,完善自我的人格魅力。
2重點難點評論
欣賞貝多芬<第五(命運)交響曲第一樂章,理解作品的中的音樂主旨和情感。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
活動1【講授】第五命運交響曲 評論
一、視頻導入:
師:上課前老師請大家看一場音樂會
播放天津交響樂團2013年交響音樂會貝多芬專場《第五交響曲》片段
設問一:1、這是貝多芬的哪一部作品?
生:答
2、談一談 你所了解的貝多芬?
引出貝多芬簡介
貝多芬人物介紹
1、貝多芬簡介
2、貝多芬人生歷程
3、貝多芬人生的重要時期及代表作品
4、貝多芬所有交響樂
設問二:什么是交響曲?
課件呈現交響曲分為四個樂章及基本特征
(三)《第五(命運)交響曲》第一樂章欣賞
1、欣賞呈示部(主部主題)
師:你在音樂中感受到了什么,出現了哪些畫面?
請學生談感受
2、感受主題音樂并會哼唱主題旋律。
A、第一主題:命運主題 0 3 3 3 | 1
師:你從哪句旋律感覺到貝多芬在和命運作斗爭?
這個命運是好運還是厄運?
對于這個主題動機,貝多芬是這樣說的:“命運就是這樣來敲門的”
我們一起把這個命運主題來哼唱一下。
學生模唱,要求力度強,并能伴以敲門的動作。
B、第二主題:英雄主題
師:接下來我們來感受一下這個樂章的第二主題,(聽音樂)
談談與第一主題有什么不同? (力度變得柔和,速度緩慢,旋律更優美)
這是一個充滿溫馨的抒情旋律,抒發了貝多芬對美好生活的向往、憧憬和追求。我們把這個主題命名為“英雄”。
學生一起模唱。 用“啦”來表現。邊唱邊引導學生畫波浪線來表現旋律。
C、兩個主題音樂的對比
請男同學用bang模唱命運主題,女同學用la模唱英雄主題。用歌聲來表現對音樂的理解。
D、聆聽展開部
E、聆聽再現部
3、奏鳴曲
1、奏鳴曲
師:其實我們剛才欣賞的只是第一樂章的呈示部,它還包括展開部、再現部。這種曲式結構叫奏鳴曲式。(課件展示)
欣賞卡拉揚指揮、柏林愛樂樂團演奏的視頻《第五(命運)交響曲》 整體感受。
簡介卡拉揚
、欣賞《第五(命運)交響曲》第四樂章片段
觀看第四樂章片段視頻整體感受
第一、第四樂章對比
、出示交響樂團編制畫面,了解交響樂團的樂器位置
總結本節課所學
(七)、小結
這節課上我們一起領略了交響曲的魅力,通過音樂也讓我們對音樂巨人貝多芬有了更深的了解,相信每一位同學都被他那不向命運低頭,生命不息,戰斗不止的頑強意志所打動,生活中難免會有許多挫折與不幸,我們不但要貝多芬那樣頑強的精神更要做一個熱愛生活,熱愛音樂懂得欣賞的人。
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