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在線播放:中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽七年級上冊《認識自我,悅納自我》

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視頻簡介:

中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽七年級上冊《認識自我,悅納自我》

視頻標簽:中小學青年教師基本功

所屬欄目:模擬課、微型課及試講視頻

視頻課題:中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽七年級上冊《認識自我,悅納自我》

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中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽七年級上冊《認識自我,悅納自我》微課教學設計

認識自我,悅納自我
一、 教學目標
知識與技能:感受到認識自我的重要性,能夠對自我有全面、客觀的認識
過程與方法:通過活動和思考,提高自我意識,認識和接納自我的不足
情感態度價值觀:充滿自信,擁有積極樂觀的生活態度
二、教材地位:本課選自北師大出版社的《心理健康》教材,七年級上冊,第七課,本冊書的主線是“成長中的我”,圍繞這條主線,本課主要闡述了正確認識自己、學會自我調適。而在心理學的結構中,認識自我是健康心理的基礎性部分,所以,本課在本冊書中占據重要地位。本課有助于引導學生正確地認識自我、悅納自我、調適自己身心的健康發展,可以說是基礎中的基礎。學生能否悅納自我,決定了今后能否更好地完善自我,甚至決定人的一生,所以,悅納自我在本冊書中處于關鍵地位。
三、設計意圖:我們的學生既有這個年齡學生所共有的心理、生理特征,又因特區特殊的環境和條件,使他們在認識自我、悅納自我方面又呈現不同的特點。他們一方面善于表現自己并渴求良好的人際關系,希望得到他人的認同,另一方面,由于經濟條件等因素使他們中存在著高傲、自以為是或自卑、閉鎖,不能正確地認識自己、悅納自己,這些都需要老師正確的引導。根據堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一的新課程遵循的基本原則,本課將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中,主張課內課外相結合,鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗,通過道德踐行促進思想品德的形成和發展。
四、教學重點:對自我有全面、客觀的認識
五、教學難點:對自己不足的接受和悅納
六、教學過程
(一)熱身活動
師:歡迎同學們來到我的心理課堂,在上課之前,我想和同學們一起做個熱身活動,活動的規則是這樣的:老師說出一個條件,如果你認為我描述的是你,就請立刻站起來,如果你覺得不是,請坐著別動。順便統計一下自己一共站起來了幾次。大家都懂我的活動規則了嗎?都懂的話,就讓我們開始吧!
1.             我身上有許多長處
2.             我比別人能力強許多
3.             我承認我身上有一些弱點,但我不害怕這些弱點
4.             我喜歡自己的家以及與自己有關的一切
5.             我不介意讓別人知道我的家庭,認識我的父母
6.             我相信自己的未來是美好的
7.             我清楚自己的缺點,不害怕讓別人知道
8.             在遇到挫折時,我對自己有把握
師:如果你大部分時候都是認為我描述的是你,是站起來的 ,說明你對自己的接納尚可,自信度高,如果你大部分時候是坐著不動的,說明你對自己自信度不高,不能很好的接納自己,就需要在日后的生活中調整對自己的態度。
師:今天就讓我們一起來探討一下,如何更好的認識自己,悅納自己這個話題。
(二)活動:我的自畫像
師:為了讓同學們更好的認識自己,我們一起來畫一幅我的自畫像吧
活動規則:
請同學們根據你對自己的了解,準確地畫出你的自畫像。
自畫像上除了要認真地畫出你的五官外,還要注意畫出你在日常學習生活中最常見的表情。
學生畫好之后,請學生分享:請你和小組同學介紹你的自畫像
學生討論:
1、當你看到你的自畫像時,你的感覺是熟悉還是陌生的?
2、請別人判斷一下,你的自畫像符合你的形象嗎?
師:看著自畫像中的自己,你熟悉自己嗎?你了解自己嗎?我們常常在學習如何更好地與別人相處,而事實上,我們更應該學習和自己相處,讓我們多花一點時間了解自己,對自己說“我愛你”
(三)   圖片聯想
師:看圖,這是一只可愛的小貓面對鏡子,鏡子中浮現出的卻是一頭威風凜凜的老虎,仔細觀察圖片,發揮你的想象力,展開豐富的聯想,傾聽小貓的內心獨白。
1、你覺得這只可愛的小貓在想什么?
2、這只可愛的小貓又想做什么呢?
3、現在,再來看看你的自畫像,你希望看到一個怎樣的自己?
(四)活動:認識全新的自己:
活動規則:每8個同學為一組,請你對小組內每個同學進行評價,用一兩個詞語或句子,并在評價的內容寫這名同學自畫像的背面。
在這個活動中,每個同學將會接收到小組其他成員對自己的評價
學生分享與討論:
1、當你看到別人的評價,你有什么感受?
2、你覺得別人評價的是你嗎?為什么?
3、你現在對自己是否又有新的認識了呢?你能接受并喜愛這樣的自己嗎?
(五)名人故事:尼克
學生觀看視頻,故事簡介:Nick Vujicic尼克·武伊契奇生于澳洲,天生沒有四肢,醫學不能解釋他殘障的原因。但更不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球,力克樣樣皆能,在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學學位,是企業總監,是全球受歡迎的演說家。于2005年獲得「杰出澳洲青年獎」。
師:看完NICK的故事,再凝望自己的自畫像,你現在最想做什么?
你能接受并喜愛這樣的自己嗎?
這一課將會為你帶來什么?
(六)教師總結
師:看完尼克故事,我想請幾個同學來說說在這節課收獲的感受,并分享一下。
世界上的人有很多,但卻只有一個你。無論你學習怎樣,長相如何,有沒有許多的朋友,生活是不會充實快樂,你都會因為你是你而變得獨特。因此,我們每個人都應該珍惜自己的這份與眾不同,倘然接納自己的不足, 悅納自己。

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