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視頻標(biāo)簽：借物寓意
視頻課題：平?jīng)鍪兄行W(xué)課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課）講賽教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第三單元第2課《借物寓意》甘肅
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第三單元 筆墨丹青 第二課 《借物寓意》
教學(xué)設(shè)計(jì)
◆ 教材分析
本課通過對(duì)寫意花鳥畫的學(xué)習(xí)，了解寫意畫通過筆墨表達(dá)情感的方法，目的在于讓學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，了解寫意花鳥畫的獨(dú)特魅力，理解寫意花鳥畫“借物寓意”的理念。 ◆ 學(xué)情分析
寫意花鳥對(duì)于初中生來說距離較遠(yuǎn)，尤其是學(xué)生的國畫理論基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)國學(xué)知識(shí)積累欠缺，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)繪畫中所蘊(yùn)含的寓意的理解會(huì)存在困難。并且大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)的生活中很少實(shí)踐，缺乏繪畫基礎(chǔ)。因此，本節(jié)以課本知識(shí)為依托，通過大量的舉例，層層引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
◆ 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解寫意花鳥畫“借物寓意”的理念，了解寫意畫通過筆墨表達(dá)情感的方法。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生完成一張簡單的寫意花鳥畫作品，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，初步體驗(yàn)寫意花鳥畫“借物寓意”的理念。
情感目標(biāo)：體會(huì)中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之提高，了解、熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：寫意花鳥畫怎樣體現(xiàn)借物寓意。
難點(diǎn)：感受中國畫筆墨的情趣，學(xué)會(huì)畫一幅簡單的寫意畫。
◆ 教學(xué)策略
1 通過大量的圖片素材引導(dǎo)學(xué)生理解寫意花鳥畫中的借物寓意。
2 通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，小組討論等方式，共同探究寫意畫是如何體現(xiàn)借物寓意的。 3 通過學(xué)生親身實(shí)踐畫一幅寫意畫，進(jìn)一步加深并理解寫意畫獨(dú)特的筆墨情趣。 ◆ 教具準(zhǔn)備
教師：范畫，毛筆、毛氈、盤子、筆洗、國畫顏料、生宣紙等。 學(xué)生：毛筆、盤子、小水桶、生宣紙、國畫顏料、小毛氈等。 ◆ 教學(xué)流程·思維導(dǎo)圖
◆ 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課
出示表現(xiàn)梅竹蘭菊的視頻，教師提出問題：說說你對(duì)它們的感受？梅竹蘭菊有什么特點(diǎn)？
思考問題并發(fā)言
激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
歸納梅蘭竹菊被人稱為花中“四君子”，分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。 畫家也多以它們?yōu)轭}材，借四君子來表現(xiàn)自己高潔無畏的品格。由此引出課題。
出示目標(biāo) 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn) 認(rèn)真聆聽 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)
內(nèi)容及重難點(diǎn)做
到心中有數(shù)
（一）什么是寫意花鳥畫？ 1.出示工筆畫和寫意畫，提出問題：對(duì)比兩幅作品說說它們有什么不同？點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答并歸納出結(jié)論.
認(rèn)真聆聽、思考問題并踴躍發(fā)言
師生互動(dòng)，層層
深入、探究新知 2.提問什么是寫意花鳥畫？寫意花鳥畫有什么特點(diǎn)？
點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答并歸納出結(jié)論。 （二）寫意花
鳥畫是如何借
物寓意的？
1出示齊白石的《祖國萬歲》、《雙壽》兩幅作品提出問題作品怎樣體現(xiàn)借物寓意？ 點(diǎn)評(píng)并歸納。 四人一小組討論問題并發(fā)言。 學(xué)生通過討論、探究培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與合作
學(xué)習(xí)能力
2拓展延伸：出示有柿子、牡丹、荔枝、白菜的寫意花鳥畫。提出問題這些作品怎么體現(xiàn)借物寓意？ 對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 思考并回答 拓展延伸學(xué)生的
知識(shí)空間，使所學(xué)知識(shí)得以鞏固與升華 （三）畫一幅
簡單的寫意畫
給出要求，出示樣品，點(diǎn)出白菜寫意畫的繪畫要點(diǎn)。 在黑板上給學(xué)生展示，并點(diǎn)撥畫面的構(gòu)圖，突出墨色變化的特點(diǎn)。 學(xué)生認(rèn)真聆聽 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)
生的繪畫能力和
想象能力 巡回，指點(diǎn)，點(diǎn)撥 獨(dú)立完成作品 （四）學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng) 組織學(xué)生將自己畫好的作品展示在黑板上并組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師進(jìn)行補(bǔ)充并說明 對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 展示學(xué)生的風(fēng)
采，激勵(lì)其自信心，使其埋下一
顆藝術(shù)的種子。
課堂小結(jié)
組織讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這節(jié)課的收獲與感受，教師進(jìn)行補(bǔ)充 最后提出希望：通過這節(jié)課，同學(xué)們?cè)谡n下能用墨汁和國畫顏料去創(chuàng)作出更好的國畫作品，并能體驗(yàn)到寫意畫“借物寓意”的內(nèi)涵，更加深刻的感受到中國畫的博大精深。 歸納課堂內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)
梳理所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)：
第二課 借物寓意
一、什么是寫意花鳥畫？
二、寫意花鳥畫是如何借物寓意的？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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