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視頻標(biāo)簽：中國(guó)的土地資源
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：湘教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的土地資源》泰安
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湘教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的土地資源》泰安
課題：第三章 第二節(jié) 土地資源
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、我能說(shuō)出我國(guó)“人多地少”的基本國(guó)情。
2、我能說(shuō)出我國(guó)土地資源的主要類型及比重大小。
3、我能說(shuō)出我國(guó)土地資源的區(qū)域差異
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
重點(diǎn)：我國(guó)土地資源的主要類型及比重大小，我國(guó)土地資源的區(qū)域差異。
難點(diǎn)：我國(guó)土地資源的區(qū)域差異。
【教法指導(dǎo)】
根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)課本，將正確答案的問(wèn)題在課本中劃出，將有疑問(wèn)的問(wèn)題及時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)討論探究，歸納總結(jié)其方法。
【教學(xué)過(guò)程】
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | 設(shè) 計(jì) 意 圖 | |||||||||||||||||||||||||
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創(chuàng) 設(shè) 情 境 提 出 問(wèn) 題 獨(dú)自學(xué)習(xí) |
1、教師用“民以食為天，食以（糧）土為源”導(dǎo)入，讓學(xué)生齊讀關(guān)于土地的詩(shī)詞，導(dǎo)入新課。 2.設(shè)置問(wèn)題： 【任務(wù)一】知道我國(guó)的土地基本國(guó)情任務(wù)一： 活動(dòng)1、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)2min-讀課本P66，圖3-10-柱狀圖 1、中國(guó)陸地面積居世界第幾位？人均土地面積相當(dāng)于世界人均土地面積的多少？答： 2、我國(guó)人均土地面積少的根本原因是什么？答： 3、讀柱狀圖，比較中國(guó)、印度、和美國(guó)的耕地總面積和人均耕地面積大小，結(jié)合各國(guó)地形圖，討論活動(dòng)1和2的原因？答： 4、讀課本P67，圖3-11，歸納我國(guó)土地的基本國(guó)情。 答： |
學(xué)生認(rèn)真閱讀課件上的詩(shī)詞。 學(xué)生獨(dú)學(xué)課本完成活動(dòng)1 的內(nèi)容。 |
讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)詞感受土地資源的重要性。 讓學(xué)生自學(xué)課本，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己思考問(wèn)題，并且，自己獨(dú)立完成問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 |
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展示 補(bǔ)充質(zhì)疑 |
活動(dòng)2、展學(xué)：4個(gè)學(xué)生進(jìn)行答案展示，其余同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。 |
學(xué)生進(jìn)行展示和質(zhì)疑。 | 培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表現(xiàn)自己的能力。 | |||||||||||||||||||||||||
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2人合 作 交 流 探 究 新 知 |
【任務(wù)二】：知道我國(guó)土地資源的構(gòu)成特點(diǎn) 活動(dòng)1、對(duì)子之間互相探究學(xué)習(xí)3min --閱讀P67-68 1、讀圖3-12，通過(guò)圖例，說(shuō)出我國(guó)土地資源主要有哪些類型？歸納我國(guó)土地資源構(gòu)成的第一個(gè)特點(diǎn)？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？答： 2、哪種土地類型的面積最大？答： 。哪些土地類型的比重相對(duì)偏小？答： 。在圖3-12中找出難利用土地的主要分布地。答： 。 3、歸納我國(guó)土地資源構(gòu)成的特點(diǎn)？答： 。 |
學(xué)生對(duì)子搭檔之間互相協(xié)作，找出活動(dòng)1 里面3個(gè)問(wèn)題的答案，在導(dǎo)學(xué)案上補(bǔ)充完整，在書上劃好，并且組織好語(yǔ)言，做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備 讓學(xué)生 背誦第3個(gè)問(wèn)題，及時(shí)鞏固重點(diǎn) |
加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，積極參與地理問(wèn)題的談?wù)摚矣诎l(fā)表自己的見解。 發(fā)展學(xué)生的地理語(yǔ)言的表達(dá)能力和邏輯推理能力。 |
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展示 補(bǔ)充 |
活動(dòng)2、展學(xué)，找一個(gè)對(duì)子進(jìn)行上臺(tái)展學(xué)，其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑補(bǔ)充。展示的同學(xué)要規(guī)范用語(yǔ)。 |
學(xué)生進(jìn)行展示和質(zhì)疑。 | 培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表現(xiàn)自己的能力。 | |||||||||||||||||||||||||
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小組合 作 交 流 探 究 新 知 |
【任務(wù)三】：說(shuō)出我國(guó)土地資源的空間分布特點(diǎn) 活動(dòng)1、小組合作探究討論4min-讀P24地形圖，P38氣候圖，P35降水圖，P37干濕圖，P40季風(fēng)區(qū)圖，P68-69圖。 1、我國(guó)耕地主要分布在季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)？主要分布在哪些地形區(qū)？歸納耕地的空間分布特點(diǎn)？分布地區(qū)的自然條件有哪些？答： 2、我國(guó)林地主要分布在季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)？共同的自然條件是什么？主要分布地區(qū)？東北、西南、東南林地主要分布在哪些地區(qū)？答： 3、我國(guó)草地分布的主要地形區(qū)、主要省級(jí)行政單位，主要?dú)夂蝾愋停考撅L(fēng)區(qū)？空間分布特點(diǎn)？共同的自然條件是什么？答： 4、完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)表格
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小組內(nèi)部互相協(xié)作，找出活動(dòng)1 里面3個(gè)問(wèn)題的答案，在導(dǎo)學(xué)案上補(bǔ)充完整，并且填寫好表格內(nèi)容，在書上劃好，并且組里安排好上臺(tái)發(fā)言人的順序及組織好語(yǔ)言。 表格對(duì)完答案，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，并及時(shí)檢查 |
加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，積極參與地理問(wèn)題的談?wù)摚矣诎l(fā)表自己的見解。 發(fā)展學(xué)生的地理語(yǔ)言的表達(dá)能力和邏輯推理能力。 |
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展示 補(bǔ)充 |
說(shuō)動(dòng)2、展學(xué)--小組進(jìn)行上臺(tái)展示前3個(gè)問(wèn)題，每回答完一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次的質(zhì)疑補(bǔ)充 |
學(xué)生進(jìn)行展示和質(zhì)疑。 | 培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表現(xiàn)自己的能力。 | |||||||||||||||||||||||||
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小組合 作 交 流并展示 |
【任務(wù)四】：了解我國(guó)土地資源的基本國(guó)策 活動(dòng)：小組討論2min，完成下列表格P70-71，小組進(jìn)行展示
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小組內(nèi)部互相協(xié)作，找出表格的答案，在導(dǎo)學(xué)案上補(bǔ)充完整，在書上劃好，并且組里安排好上臺(tái)發(fā)言人。 |
加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，積極參與地理問(wèn)題的談?wù)摚矣诎l(fā)表自己的見解。 |
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鞏固新知 應(yīng)用提高 |
【任務(wù)五】：總結(jié)-暢談收獲 【任務(wù)六】當(dāng)堂檢測(cè) 必做題：1-3題：目前我國(guó)荒漠化面積262.2萬(wàn)千米2，占國(guó)土總面積的27.3％，且荒漠化土地面積仍以每年2460千米2的速度擴(kuò)展，吞噬著我們?cè)S多可利用的土地。據(jù)此回答1-3題。 1．我國(guó)受荒漠化影響較大的省級(jí)行政區(qū)域單位有 （ ） A．新疆，內(nèi)蒙古 B．湖南，湖北C．廣東，海南 D．上海，浙江 2．造成我國(guó)土地荒漠化日趨嚴(yán)重的人為原因主要是（ ） A．工業(yè)污染 B．農(nóng)業(yè)污染C．不合理利用土地 D．工礦企業(yè)濫占土地 3．不是治理土地荒漠化的有效途徑的是（ ） A．保護(hù)天然林木和草場(chǎng)B．控制交通發(fā)展，少占耕地C．因地制宜，合理利用土地D．營(yíng)造防護(hù)林，建設(shè)人工草場(chǎng) 選做題：4-5題4．＜2017,郴州＞下列做法有利于保護(hù)耕地的是（ ） A．大規(guī)模開墾荒地，大量使用化肥農(nóng)藥 B．提高耕地的生產(chǎn)力水平，變低產(chǎn)田為高產(chǎn)田 C．用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田 D．發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)占用大量耕地 5．＜2017,東營(yíng)＞關(guān)于我國(guó)土地資源的敘述，與如圖反映內(nèi)容不相符的是（ ） A．我國(guó)土地利用類型齊全 B．耕地少，難利用土地較多  C．林地主要分布在橫斷山區(qū)D．草地主要分布在高原、山地 |
學(xué)生回顧本課時(shí)知識(shí)。找代表進(jìn)行總結(jié)歸納。 做達(dá)標(biāo)檢測(cè)，先做1-3題，有充足的時(shí)間在進(jìn)行4、5題。 |
有利于學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，掌握重難點(diǎn) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)部分，考察學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的掌握情況，而且，4、5題的深度大些，有利于同學(xué)進(jìn)行知識(shí)拓展。 |
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作業(yè)布置 |
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學(xué)生記錄作業(yè) |
目的讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。 |
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