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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：一封信
視頻課題：部編本二年級(jí)上冊(cè)語文第6課《一封信》浙江
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部編本二年級(jí)上冊(cè)語文第6課《一封信》浙江省 - 寧波
統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書語文二年級(jí)上冊(cè)第六課
《一封信》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）借助微課、擴(kuò)詞、字理、聯(lián)系生活等方法，識(shí)記“信、封、刮、燈、胡”等5個(gè)生字，在語境中了解“逗我玩”、“冷清”等詞語的意思，積累“一沓紙”等量詞，會(huì)寫“信”、“封”、“電”、“燈”等4生字。
（二）借助 “不開心”、“很冷清”等關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到露西對(duì)爸爸的思念。用合適的語氣朗讀第一封信。
（三）能正確、流利地朗讀課文，提取并整合信息，了解兩封信的內(nèi)容。通過對(duì)比初步感知寫信人的心情和收信人心情之間的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
（一）微課導(dǎo)入認(rèn)識(shí)信，識(shí)記“信”
1.揭示課題
2.讀準(zhǔn)“封”的后鼻音和“信”的前鼻音。 3. 讀好課題，齊讀課題。
4. 通過微課《一封信的旅行》了解信是什么。
5. 信就是用來傳達(dá)信息的。用領(lǐng)讀的方式，齊讀在微課中出現(xiàn)的關(guān)于信的詞語。“信紙、信封、 信箱、短信、微信”。
（二）初讀感知，認(rèn)字讀句，積累數(shù)量詞短語
1.借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的詞句圈出來，多讀幾遍。 2.學(xué)生領(lǐng)讀，圈讀生字，正音識(shí)記。 3.積累文中數(shù)量詞短語 （1）讀準(zhǔn)“一沓紙”。
（2）看圖辨析“一沓紙”和“一張紙”區(qū)別，了解“一沓”的意思 （3）聯(lián)系生活拓展“一沓**”
（4）讀一讀文中出現(xiàn)的數(shù)量詞“一封，一支，一大束”
（5）在量詞的基礎(chǔ)上加上物品再讀一讀。掌握量詞和物品之間稍稍停一停的朗讀技巧，讀好“一
封信”、“一支筆”、“一大束鮮花”。 （三）再讀課文，整體感知 1.自讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)。 2.反饋交流校對(duì)自然段序號(hào)。
3.整體感知課文，學(xué)生交流讀懂了什么？
交流反饋，提取信息
（1）認(rèn)讀“露西”“爸爸”，信是露西寫給爸爸的。 （2）引讀第一自然段了解露西給爸爸寫信的原因。 （3）露西給爸爸寫了兩封信。
（四）聚焦第一封信，借助關(guān)鍵詞句，讀懂第一封信 1.聚焦重點(diǎn)段，劃出第一封信的內(nèi)容
（1）自讀課文的第三自然段，露西寫了什么？找一找，劃下來。 （2）反饋，她寫了什么呢？
預(yù)設(shè)：辨析“露西寫到”是不是信的內(nèi)容
2. 再讀第三段發(fā)現(xiàn)露西的不開心。讀好句子“你不在，我們很不開心。” 3.什么事讓露西不開心呢？自讀第一封信的內(nèi)容，找一找，用波浪線畫出來。 4.逐句讀懂句子，聯(lián)系生活實(shí)際了解露西的不開心 ●以前每天早上，爸爸一邊刮胡子，一邊逗我玩。 （1）讀句子，聯(lián)系生活理解“刮胡子”，識(shí)記“刮”。
（2）聯(lián)系生活，說一說：以前爸爸一邊刮胡子，一邊怎么逗你玩呢？了解“逗你玩”的意思。 （3）對(duì)比從前和現(xiàn)在的生活，感受露西的不開心。讀好句子 ●家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。 （1）根據(jù)字理識(shí)記“燈”。
（2）聯(lián)系生活，積累有關(guān)燈的詞語。“油燈”、“電燈”、“紅綠燈”、“臺(tái)燈”。 （3）聯(lián)系生活，如果爸爸在家。感受思念，讀好句子。 ●從早到晚，家里總是很冷清。
（1）那以前爸爸在家的時(shí)候是怎么樣的呢？聽錄音。 （2）反饋，你聽到了什么？聯(lián)系場(chǎng)景認(rèn)讀詞語：熱鬧。
（3）對(duì)比現(xiàn)在，還有歌聲嗎？還有笑聲？還有爸爸和露西愉快地談話聲嗎？理解讀好詞語：冷清
（4）通過個(gè)讀，齊讀的方式讀好句子。 5.讀好第一封信，體會(huì)收信人的心情。 （1）引讀，齊讀課文第三自然段。 （2）生配樂個(gè)讀露西寫給爸爸的第一封信。
（3）如果你是爸爸收到信，你的心情是？想到的是？ （五）找出兩封信的內(nèi)容，讀一讀，比一比。
1. 自讀課文的7到14自然段，找一找露西寫的第二封信，用橫線劃下來。 2. 交流反饋：
預(yù)設(shè)辨析1：13自然段。這是露西想對(duì)爸爸說的嗎？ 預(yù)設(shè)辨析2：10自然段。 聯(lián)系課文讀懂這也是信的內(nèi)容。
3. 把學(xué)生畫出來的內(nèi)容變成信的格式。
4. 出示露西寫的這兩封信，讀一讀，比一比發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？ 5.交流反饋，發(fā)現(xiàn)露西寫第二封信時(shí)愉快的心情。
總結(jié)質(zhì)疑：那么爸爸收到她寫得第二封心情又會(huì)怎么樣呢？下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。 （六）寫字教學(xué)“信封”、“電燈” 1.讀好詞語。
2.比一比，發(fā)現(xiàn)“信”“封”“燈”三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字寬窄、高低各有不同。 3.師范寫“信封”。
（1）“信”左邊窄，右邊寬。言字一橫長，兩橫短，口字藏在橫下方。 （2）“封” 左邊寬，右邊窄，左邊兩個(gè)土，最后一橫變成提。右邊是個(gè)寸。 4.生練寫，師通過書寫正確、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫到位三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5.生對(duì)照講評(píng)要求再次練寫。
6.發(fā)現(xiàn)“電”的重要筆畫：豎彎鉤。通過教具，演一演，讓生自主發(fā)現(xiàn)豎彎鉤不能寫得太長或太短。
7.“燈”要注意火字旁的捺收收腿變成點(diǎn)。 8.生自己練寫“電燈”。
9.根據(jù)書寫正確、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫到位這三個(gè)方面要求，生互相評(píng)價(jià)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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